SESIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL

“Actividades económicas productivas”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA DOCENTE PRACTICANTE
Ciencias Sociales, Geografía Edgard Alfredo Achahue Inga
DURACIÓN GRADO Y SECCIÓN FECHA
90 MIN. (cada sección) 1ro A (Respeto – El Tambo) 12-16/09/2022
1ro B (Compromiso – El Tambo)
1ro A (Valentía – Chupaca)
1ro B (Compromiso – Chupaca)
1ro A (Prudencia - Cajas)

II. APRENDIZAJES ESPERADO

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE ✓ Gestiona ✓ Desarrolla de ✓ Rúbrica
LOS responsablemente los manera oportuna
RECURSOS recursos económicos al los organizadores
ECONÓMICOS. utilizar el dinero y otros y los ejercicios
recursos como propuestos por el
✓ Comprende el consumidor informado libro de geografía.
funcionamiento del y al realizar acciones de
sistema económico y ahorro, inversión y
financiero. cuidado de ellos.
✓ Gestiona
responsablemente los
recursos económicos al
utilizar los bienes y
servicios con los que
cuenta en su familia y
en la escuela.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

✓ Orientación al bien común: Disposición a ✓ Los estudiantes comparten siempre los

valorar y proteger los bienes comunes y bienes disponibles para ellos en los
compartidos de un colectivo. espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las actividades económicas o productivas son procesos que a través del uso de factores de producción
crean bienes y servicios para satisfacer las necesidades de los consumidores en la economía. Estas
incluyen actividades comerciales, pues el comercio también agrega valor a la economía.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS DE APRENDIZAJE RECURSOS

• El docente saluda de manera cordial a los estudiantes, recordándoles • Pizarra
INICIO seguir todas las medidas de precaución que han sido dispuesto por el
15 min Ministerio de Educación debido a la Covid 19. • Plumones

• El docente mediante un discurso motivacional busca incentivar la • Libro de

participación activa de los estudiantes en clases. Historia

• Cuaderno
• El docente mediante el uso de la técnica de conflicto cognitivo de trabajo
incentiva al pensamiento crítico de los estudiantes respecto a las
actividades económicas productivas en el Perú.
• Hojas

• En el aula hace la introducción del tema general que se trabajara en el • Bond

bimestre.

• Lápiz o
lapicero
• El docente comparte todos los temas que se trabajaran, para que los 4

estudiantes de manera autónoma puedan investigar más de esos temas.

• El docente da las primeras características de las actividades

económicas productivas en el Perú.
 • Los estudiantes mediante sus conocimientos dan sus conceptos sobre
DESARROLLO las actividades económicas productivas.

45 m i n • El docente indica dar una lectura rápido al texto de geografía para que
los estudiantes sepan más del tema.

• El docente plasma las ideas de los estudiantes, conforme ellos vayan

leyendo la lectura.

• El docente refuerza y aclara las ideas de los estudiantes.

• Se toma en cuenta todas las participaciones como un instrumento de

evaluación.

• El docente aclara las dudas que surgen durante el desarrollo de la

clase.

SALIDA
30 min • Los estudiantes proceden a desarrollar los contenidos de sus textos
de geografía, con la guía del docente.

• El docente indica las actividades pendientes y reconoce los logros de

los estudiantes que sobresalieron.

• El docente se despide de manera cordial de los estudiantes,

recordándoles las medidas de precaución que se deben tomar, así
como también las dispuestas por el Ministerio de Educación.

Cespedes Zorrilla Estefani Edgard Alfredo Achahue Inga

DOCENTE CONDUCTOR PRACTICANTE
 Resumen científico

“Actividades económicas productivas”

Una actividad económica es cualquier actividad relacionada con la producción, el intercambio y el

consumo de bienes o servicios e incluso información. Son parte importante de la identidad de una
población y contribuyen fuertemente a la economía de ella.
Agricultura. Es una de las actividades económicas básicas en las sociedades humanas, ya que permite
la alimentación.
La agricultura es el cultivo de la tierra para la cosecha de sus productos, que pueden ser utilizados para
el consumo como alimento, para la fabricación de textiles, para usarse como biocombustibles, etcétera.
En un principio, la agricultura era básicamente de subsistencia, pero con la introducción de las
máquinas el rendimiento aumentó y pudo practicarse a mayor escala.

Ganadería. Es la práctica de cría de animales, a la que también se conoce como agricultura de

animales, y que se lleva a cabo a través del manejo y cuidado por parte de los seres humanos, con la
intención de que con ello se produzcan bienes o servicios, tales como carne, cuero, leche y huevos. Los
tipos de ganadería más comunes son porcina, bovina, caprina, ovina y avícola. El cuidado y la
alimentación de los animales desarrollan los productos.

Fuente:

lhttp://www.claraboya.com.mx/glosario-definicion/Actividades%20econ%C3%B3micas
 ACTIVIDAD FINAL:
Desarrollar los ejercicios planteados en el texto de
geografía

AHORA ¿CÓMO TE EVALÚO?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

CRITERIO EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
5 4 3 2
Claridad de los Se usan La composición Las palabras clave Las palabras no
conceptos adecuadamente las permite destacar escasamente permiten permiten apreciar
palabras claves. Las algunos conceptos de apreciar los conceptos los conceptos y sus
palabras clave las ideas centrales. y sus asociaciones. asociaciones.
muestran con claridad
sus asociaciones.
Redacción y No hay errores Tres o menos errores Cuatro o cinco errores Mas de cinco
ortográfica ortográficos. ortográficos. de ortografía. errores
ortográficos.
Organización La información es La información está La información es La información
muy bien organizada de manera organizada de manera carece de
organizada. aceptable intermedia. organización.
Creatividad Desarrolla Desarrolla Desarrolla de manera Desarrolla
óptimamente los pertinentemente los regular los ejercicios deficientemente los
ejercicios lúdicos. ejercicios lúdicos. lúdicos. ejercicios lúdicos.

Total
 “Vive tus sueños en integridad”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N º 01
“Actividades económica productivas”

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa “Excélenti” 5. Área: Geografía

2. Profesor (a) Cespedes Zorrilla Estefani 6. Grado y sección 1ro A (Respeto – El Tambo)
1ro B (Compromiso – El Tambo)
2.1. Practicante Achahue Inga Edgard Alfredo 1ro A (Valentía – Chupaca)
1ro B (Compromiso – Chupaca)
1ro A (Prudencia - Cajas)
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 12-16/09/2022
4. Duración 90 minutos 8. Turno: Mañana
(cada sección)
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
-Comprende el -Gestiona responsablemente - Desarrolla de -Rubrica
GESTIONA funcionamiento los recursos económicos al manera
RESPONSABLEMENT del sistema utilizar el dinero y otros oportuna los
E LOS económico y recursos como consumidor organizadores
RECURSOS financiero. informado y al realizar y los ejercicios
ECONÓMICOS. acciones de ahorro, inversión propuestos por
y cuidado de ellos. el libro de
geografía.
-Gestiona responsablemente
los recursos económicos al
utilizar los bienes y servicios
con los que cuenta en su
familia y en la escuela.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
-Orientación al bien -Respeto a la -Los estudiantes comparten -Docente elabora actividades engrupo
común. diversidad de los siempre los bienes y todos los estudiantes trabajan en
estudiantes. disponibles para ellos en los armonía.
espacios educativos
(recursos, materiales, -Docentes y estudiantes la igualdad,
instalaciones, tiempo, independientemente desu cultural.
actividades, conocimientos)
con sentido de equidad y
justicia.
 “Vive tus sueños en integridad”
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

- El docente saluda de manera cordial a los estudiantes, recordándoles seguir - Libro de
todas las medidas de precaución que han sido dispuesto por el Ministerio geografía
de Educación debido a la Covid 19.

- El docente mediante un discurso motivacional busca incentivar la

participación activa de los estudiantes en clases. - Cuaderno de
trabajo
- El docente mediante el uso de la técnica de conflicto cognitivo incentiva al
pensamiento crítico de los estudiantes respecto a las actividades
INICIO

económicas productivas en el Perú. 15

min
- En el aula hace la introducción del tema general que se trabajara en el
bimestre. (Actividades económicas).

- El docente comparte todos los temas que se trabajaran, para que los
estudiantes de manera autónoma puedan investigar más de esos temas.

- El docente da las primeras características de las actividades económicas

productivas en el Perú.

- El docente contextualiza a los estudiantes de manera que puedan

comprender los nuevos temas del periodo Formativo. - Pizarra

- El docente indica dar una lectura rápida al libro de historia para reconocer
- Plumones
características clases del tema, para ello se usa la técnica del subrayado.

- El docente hace uso de la pizarra para elaborar la matriz del organizador de - Útiles
conocimiento que tendrá como tema principal (“El periodo Formativo”). escolares 45
min
- Una vez graficado la matriz del organizador en la pizarra el docente
procede a completar el organizador con la participación de estudiantes.
DESARROLLO

Temiendo énfasis en las participaciones más acertadas.

- Se toma en cuenta todas las participaciones como un instrumento de

evaluación.
´
- El docente hace el repaso de la clase desarrollada a manera de reforzamiento.

- El docente aclara las dudas que surgen durante el desarrollo de la clase.

 “Vive tus sueños en integridad”
- Una vez culminado el organizador de conocimiento el docente procede a
indicar las actividades. Exhortando en la puntualidad de entrega de trabajos.

- El docente indica las actividades a desarrollar, así como también ayuda en

su realización hasta que termine la clase. 30
CIERRE

min

- El docente se despide de manera cordial de los estudiantes, recordándoles

las medidas de precaución que se deben tomar, así como también las
dispuestas por el Ministerio de Educación.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
-Gestiona responsablemente los - Desarrolla de - Rubrica
recursos económicos al utilizar el manera oportuna los
dinero y otros recursos como organizadores y los
GESTIONA consumidor informado y al realizar ejercicios propuestos
RESPONSABLEME acciones de ahorro, inversión y por el libro de
NTE LOS cuidado de ellos. geografía.
RECURSOS
ECONÓMICOS. -Gestiona responsablemente los
recursos económicos al utilizar los
bienes y servicios con los que cuenta
en su familia y en la escuela.

Cespedes Zorrilla Estefani Carbajal Unchupaico Renzo C.

DOCENTE CONDUCTOR COORDINADOR ACADÉMICO
 “Vive tus sueños en integridad”
V. CONTENIDO TEÓRICO
ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRODUCTIVAS
“Vive tus sueños en integridad”
“Vive tus sueños en integridad”
 “Vive tus sueños en integridad”

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

¿CÓMO TE EVALÚO?
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
CRITERIO EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
5 4 3 2
Claridad de los Se usan La composición Las palabras clave Las palabras no
conceptos adecuadamente las permite destacar escasamente permiten apreciar
palabras claves. algunos conceptos permiten apreciar los conceptos y sus
Las palabras clave de las ideas los conceptos y sus asociaciones.
muestran con centrales. asociaciones.
claridad sus
asociaciones.
Redacción y No hay errores Tres o menos Cuatro o cinco Mas de cinco
ortográfica ortográficos. errores errores de errores
ortográficos. ortografía. ortográficos.
Organización La información es La información La información es La información
muy bien está organizada de organizada de carece de
organizada. manera aceptable. manera intermedia. organización.
Creatividad Desarrolla Desarrolla Desarrolla de Desarrolla
óptimamente los pertinentemente manera regular los deficientemente
ejercicios lúdicos. los ejercicios ejercicios lúdicos. los ejercicios
lúdicos. lúdicos.

Total

VII. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Estudiante: