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    Sesión de Tutoría

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    Maria Esther Parra
    Este documento describe una sesión de tutoría sobre los valores en el tercer grado. La sesión incluye ver un video sobre los valores, leer un cuento que enfatiza la honestidad, discutir preguntas sobre el cuento y los valores, y completar actividades como organizar los valores por importancia y crear un mensaje sobre un valor. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y practicar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.

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    Este documento describe una sesión de tutoría sobre los valores en el tercer grado. La sesión incluye ver un video sobre los valores, leer un cuento que enfatiza la honestidad, discutir preguntas sobre el cuento y los valores, y completar actividades como organizar los valores por importancia y crear un mensaje sobre un valor. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y practicar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.

    Título original

    SESIÓN DE TUTORÍA

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    Este documento describe una sesión de tutoría sobre los valores en el tercer grado. La sesión incluye ver un video sobre los valores, leer un cuento que enfatiza la honestidad, discutir preguntas sobre el cuento y los valores, y completar actividades como organizar los valores por importancia y crear un mensaje sobre un valor. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y practicar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.

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    TUTORÍA 3º GRADO

    REFLEXIONAMOS SOBRE LA PRACTICA DE LOS VALORES

    1. DATOS INFORMATIVOS:

    Grado y sección: 3ero “B”

    Fecha: martes 25 de abril

    Competencias y Criterios de Instr. de


    Desempeños Evidencia
    capacidades evaluación evaluación
    Enfoque transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
    - Convive y participa - Muestra un trato - Reconoce la - Fichas de - Escala de
    democráticamente. respetuoso e inclusivo con importancia de aplicación valoración
    - Interactúa con todas las sus compañeros de aula y los valores para
    personas. expresa su desacuerdo en construir una
    situaciones de maltrato en sana
    su institución educativa. convivencia
    Cumple con sus deberes. entre las
    personas de
    nuestro entorno.
    - Identifica los
    valores más
    importantes que
    debe practicar
    en la sociedad.
    - Explica y
    organiza en qué
    consisten los
    valores que
    debemos
    practicar
    diariamente.

    - La acción tutorial tiene un objetivo claro: y es contribuir, en la medida de lo posible,


    a que los alumnos se desarrollen armónicamente, a lo largo de su escolarización,
    ¿Qué buscamos?
    de modo que la escuela contribuya con efectividad a su educación.

    2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

    Presentación Tiempo aproximado:


     Invitamos a los estudiantes a visualizar un video.
    Los valores: https://www.youtube.com/watch?v=Ai1fFLAl5qg
    Desarrollo Tiempo aproximado:
     Entregamos a los estudiantes una lectura
    Lo que eres es tan importante como lo que haces
    Era una tarde soleada de sábado cuando mi amigo Pedro decidió llevar a sus hijitos a un parque de
    diversiones. Se acercó al hombre que estaba en la boletería y le preguntó por el valor de las entradas.
    El muchacho respondió:
    —Son 10 soles para usted y 6 soles para los niños mayores de 6 años. Si tienen 6 o menos, entran gratis. ¿Qué
    edad tienen?
    —El abogado tiene 3 años y el médico, 7; o sea, debo pagar 16 soles en total ¿verdad?— preguntó Pedro.
    El hombre de la boletería se asombró:
    —Eh, señor, ¿acaba de ganar la lotería o algo parecido? Pudo ahorrarse 6 soles. Si me hubiera dicho que
    el mayor tenía 6, no me habría dado cuenta del engaño.
    Pedro respondió:
    —Es posible, pero los chicos sí se hubieran dado cuenta.
    Como decía Ralph Waldo Emerson: “Lo que eres se expresa con tanta fuerza que no oigo lo que dices”.
    En tiempos de desafíos, cuando la ética es más importante que nunca, asegurémonos de dar un buen
    ejemplo a todos los que trabajan y viven con nosotros.

     Luego conversamos con nuestros estudiantes y les pedimos que respondan a las siguientes
    preguntas:
     ¿Qué opinan de la lectura?
     ¿Por qué Pedro declaró la verdadera edad de sus hijos?
     ¿Por qué creen que el señor de la boletería le preguntó si se había sacado la lotería?
     ¿Qué valor se pone de manifiesto?
     ¿Es común que las personas sean honestas? ¿Por qué?
     Conformamos equipos de trabajo de cinco o seis estudiantes y les solicitamos que realicen la
    lectura del texto “¿Qué son los valores?”
     Preguntamos:
     ¿Qué son los valores?
     ¿Qué valores definen los pensamientos del individuo?
     ¿Qué valores son los más importantes?
     ¿Qué significa el valor de la responsabilidad?
     ¿Qué significa el valor del respeto?
     ¿Qué significa el valor del perdón?

     Realizan en una hoja una piramida de la “Mi escala de valores” y les solicitamos que escriban en
    ella los valores que más practican de acuerdo al orden que se indica.
    RESPETO

    JUSTICIA

    IGUALDAD/EQUIDAD

    LIBERTAD INTEGRIDAD

    ORDEN TOLERANCIA

    RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD

    LIBERTAD VERDAD MORALIDAD

     Escogen un valor y elaborar con él un mensaje.


     Se les pide que envíen un video cortito se su mensaje
     Finalmente, pedimos a cada grupo que salga al frente del aula y presente su mensaje mostrando
    su papelote sobre lo que hizo.

    Cierre Tiempo aproximado:


     Elaboran organizadores sobre la importancia de los valores y sobre los valores que practican en
    la familia

    ¿Por qué son importantes los


    valores?

     Elaboran un cuadro de doble entrada sobre los valores que practican en la escuela y comunidad

    Después de la hora de tutoría.


     Completan una ficha:

    1. Ahora debes contestar las siguientes preguntas correctamente.


    • ¿Qué son los valores? ___________________________________________________
    • ¿Qué es la responsabilidad? ___________________________________________________
    • ¿Qué es la honestidad? ___________________________________________________

     2. Marca el valor que corresponde al enunciado propuesto

    NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Convive y participa democráticamente.


    Capacidad:
    - Interactúa con todas las personas.
    Criterios de evaluación
    - Identifica que es - Explica cómo debemos - Organiza información sobre
    un valor y practicar los valores en los valores más importantes
    porque es la escuela, hogar y que debe practicar
    importante. comunidad. diariamente

    Nº Nombres y Apellidos de los


    estudiantes

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    superando

    superando

    superando
    Lo estoy

    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré

    Lo logré
    COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Muestra un trato respetuoso e inclusivo Interviene al observar un conflicto en la
    con sus compañeros al conformar los formación de los grupos.
    grupos.
    1 AYALA ALEJO,IKER JOSHUA
    2 CRISOSTOMO RAMIREZ,YANCARLOS EYAL
    3 DOROTEO ESPINOZA,JEANPOOL THOMACITO
    4 DURAND MUÑOZ,GABRIELLA
    5 EGOCHEAGA PAUCAR,SANTIAGO BENJAMIN
    6 ELGUERA ILLATOPA,LARRY ANDERSON
    7 ESPINOZA MEZA,KENNER UNDERTAKER
    8 ESTRADA MIRAVAL,SHANIA JEYLHEN
    9 FAVIAN ALVITES,LEONEL JAIRO
    10 HERRERA SOLORZANO,MARIORIT CELESTE
    11 HUARANGA JUSTINIANO,KARIM GUADALUPE
    12 JARAMILLO GABRIEL,JULIO ANDRE
    13 LEYVA MACHADO,MATIAS ANDRES
    14 LORENZO TORRES,JOSEPH ARON
    15 MALLQUI JAIMES,DANGELO ELMAN ELIOT
    16 MEZA SABINO,JHOSHUA SAID
    17 PANDO CARRILLO,BRIANA NICOL
    18 PASCUAL ILLATOPA,MAYERLY BRIANA
    19 PENADILLO GOÑE,EDVIN MILTON
    20 RIVERA ESPIRITU,JHADE KRISTHELL
    21 ROJAS PUJAY,BELÉN ESTHER
    22 ROMERO CHAUPIS,MIA MILETT
    23 ROQUE CHOQUE,ALEXANDRA MILETTE
    24 RUEDA ALVARADO,MARCO ANTONIO
    25 RUMI BONIFACIO,TEYLI KARELY
    26 SANI FIGUEROA,LETIZIA ALEJANDRA
    27 SANTA CRUZ PEÑA,MILAN THYAGO
    28 SANTIAGO LUCAS,MILENA YAMILA
    29 SILVA JORGE,LIAM ANDRÉ
    30 TANKOUA ALARCON,MICHELLE MARIO
    31 TOLEDO CRUZ,MATEO JORDAN
    32 TORRES RAMOS,HILARI MARIALVA
    33 TRUJILLO AUCAOUQUIA RUTH JENY
    34 TUCTO SANCHEZ,ITALO MATEO

    LOGRÓ NO LOGRÓ

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