Lunes 08 de Mayo - Somos Valiosas y Únicas - Tutoría

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Institución educativa : N° 1481 “Fe y Alegría 81”

Lugar : Paita
Ugel : Paita.
Directora : Sor. Flor Bertha Olaya Morales
Grado y sección : Primero “B”
Fecha : lunes, 08 de mayo del 2023
Área : Tutoría
Nombre de la actividad: ¡Somos personas únicas y valiosas!
ll. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENC DESEMPENOS INSTRUMENTO/
CAPACIDAD CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Personal Construye su Describe sus Analizan diferentes Completan

social identidad. características físicas, situaciones cuadros sobre
Se valora a sí cualidades e intereses, identificando que las
mismo. las fortalezas que tienen características características
físicas, preferencias,
- Autorregula sus le permiten lograr sus que los hacen
cualidades Y
emociones. metas; habilidades que los diferentes a los
Reflexiona y manifiesta que hacen únicos Y demás.
argumenta estas lo hacen una valiosos.
éticamente persona única y
valiosa que forma
parte de una - Lista de cotejo.
comunidad familiar y
escolar. Participa con
seguridad confianza
en las tradiciones,
costumbres Y
prácticas culturales
que caracterizan a su
familia e institución
educativa, y muestra
aprecio por ellas.
III. RECURSOS DE LA ACTIVIDAD:

• Hojas de reúso o cuaderno
• Lápiz o lapicero
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

1. INICIO:
 Comenzamos nuestra actividad saludando a todos los estudiantes.
 Se realiza la oración de cada día.
 Se acuerdan las normas de convivencia que se tendrán en cuenta para el
desarrollo de la sesión.
 Escuchan atentamente la siguiente historia de Carmen (ver anexo 1)
 Luego responden en forma oral las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué opinan de la actitud de Carmen?
2.- ¿Les parece importante que las personas reconozcan sus gustos y
habilidades? ¿Por qué?
3.- ¿Qué es lo que más les gusta de ustedes?
 Se propicia el dialogo de acuerdo a lo manifestado por os estudiantes.
 Se da a conocer el reto a lograr el día de hoy es:
Hoy aprenderán que todas las niñas y los niños tienen características físicas, preferencias,
cualidades y habilidades, que los hacen únicos y valiosos.
DESARROLLO:
 Se le invitan a que observen la siguiente situación, luego dialogamos.
a.- ¿Qué hacen las niñas y los niños en el aula?

b.- ¿Qué les gusta a Kori y a Micaela? ¿Les gusta lo mismo?
c.- ¿Qué te gusta a ti? ¿Qué habilidades tienes?
d.- ¿Tus compañeros tienen tus mismas habilidades? ¿Por qué crees?
 Después de haber realizado el dialogo sobre la situación anterior.

 Se les invita a completar el siguiente cuadro en su cuaderno, respondiendo a la pregunta:
¿Cómo eres?
Mis características físicas Las que más me agradan
 Se trabaja en parejas para desarrollar la siguiente actividad.

 Comenten con una compañera o compañero acerca de tus características físicas y cualidades.
Luego, responde las preguntas:
¿Qué dice de mis características físicas? ¿Cómo dice que soy
 Después de se les invita a completar el siguiente cuadro en su cuaderno sobre sus

intereses, habilidades y logros.
 Se les orientan y acompañan en el trabajo a realizar

 Luego de haber completado el cuadro anterior, se les invitan a que formen grupos de 3
integrantes y completen en el siguiente cuadro. Se les entrega materiales
Grupo:
Nombres Características Actitudes Habilidades Aspectos
físicas positivas sociales amejorar
 Como actividad practica se les entrega la siguiente ficha:

 Se formaliza la actividad:
Las habilidades: hacen referencia a un nivel más procedimental, centrado en las capacidades
de hacer algo.
Las Cualidades: se identifica con cada uno de los caracteres, que pueden ser naturales o
adquiridos, que distinguen a las personas, se relaciona con la idea de manera de ser desde un
punto de vista positivo.
 Como actividad, se les invita a realizar lo siguiente:

1.- Pídele a un familiar y a una amiga o amigo que te cuente qué es lo que más les gusta de ti y
porqué. Escríbelo.
2.- ¿Por qué es importante conocer cómo somos?
3.- ¿Cuáles de las habilidades que posees pueden ayudar a otros? 4.- Escribe en una tarjeta una
característica, cualidad o habilidad que tengas y colócala en un mural del aula.
CIERRE
• Se evalúan los aprendizajes:
 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
Fecha: 08 de mayo del 2023 Área curricular: Personal social
Nombre de la sesión: "Somos personas únicas y valiosas"
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE

EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
- Interactúa con todas las personas. - Construye normas y
asume acuerdos y leyes. Participa en acciones que promueven
Nombres y Apellidos de los estudiantes el bienestar común.
Participa Muestra un trato Organiza su
activamente en la respetuoso e trabajo en la
formulación de las inclusivo con sus escuela y en su
normas de trabajo compañeros de aula hogar a través de
y convivencia un horario.
1. Alberca Neyra Harold Dylan
2. Álvarez Pingo Axel Kaleb
3. Baca Palacios Bianca Mayte
4. Barco Adanaqué Yeremy Miguel
5. Bobadilla Casio Deyler Liam
6. Carmen Rufino Josué Urbano
7. Caucha Vilchez Greissy Marianelly Danitza
8. Chero Ramaycuna Dylan Daniel
9. Chunga Bancayan Joseily Yessenia
10. Chunga Silva María Mercedes.
11. Cruz Córdova Mia Darline
12. Dioses Cespedes José Leonard
13. Gallegos León Mattheu David
14. Gómez Escajadillo Bairon Gael
15. Hu Mendoza Abriana Sofía Valentina
16. Mauricio Chapilliquen Breyson Antoine
17. Morales Coveñas Keyla Brillith
18. Ortiz Chunga Lian Yazut
19. Pintado Ruiz Danilo Roy
20. Puelles Ramirez Belén Guadalupe
21. Querevalu Rivasdeneira Roberto Carlos Fabiano
22. Ramos Berrú Dilan Jhair
23. Rivera Rivera Areslita
24. Rondoy Castillo Danna Valentina
25. Rosas Valle Yamir Yusef
26. Ruiz Olaya Anarella Jarenth
27. Sanchez Retete JuliaDalexa Cristhell
28. Solano Vargas Cribell Alexandra
29. Talledo Cherres Zhoemy
30. Tezen Loro Edwin Aron
31. Tocto Reyes Emir Danilo
32. Vilchez MezonesNayeli Yamilet
33. Vilchez Ruiz Esnairder Nicolas
34. Cervantes Matias Lohan
35. García Escalona Julianyerlis Sarahí

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institución educativa : N° 1481 “Fe y Alegría 81”

ll. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Personal Construye su Describe sus Analizan diferentes Completan

III. RECURSOS DE LA ACTIVIDAD:

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

 Se le invitan a que observen la siguiente situación, luego dialogamos.

a.- ¿Qué hacen las niñas y los niños en el aula?

 Después de haber realizado el dialogo sobre la situación anterior.

Mis características físicas Las que más me agradan

 Se trabaja en parejas para desarrollar la siguiente actividad.

¿Qué dice de mis características físicas? ¿Cómo dice que soy

 Después de se les invita a completar el siguiente cuadro en su cuaderno sobre sus

 Se les orientan y acompañan en el trabajo a realizar

 Como actividad practica se les entrega la siguiente ficha:

 Como actividad, se les invita a realizar lo siguiente:

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE

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