Cuadernillo 3ro 08

CUADERNILLO N° 8
DE ACTIVIDADES
TERCER GRADO
“A” Y “B”
AÑO 2020
1
Información para tener en cuenta:
Turno mañana
Días para consultar dudas:
Martes y jueves de 9 a 10 horas.
Correos de las seños y profe:
Seño Sonia: sonia.carrillo2@gmail.com

Seño Silvia: granado_silvia74@hotmail.com
Miss Mariana: marucarrica@gmail.com
Seño Laura: artesvisualesmilesy@gmail.com
Profe Ema: emasv23@gmail.com
Mensaje por privado: 3547522263
Seño Guada: guadalupecastao@yahoo.com.ar
Turno tarde:
Días para consultar dudas:
Martes y jueves de 16 a 17 horas.
Correos de las seños y profe:
Seño Ale: aearias0309@gmail.com

Seño María: baldomaria640@gmail.com
Miss Mariana: marucarrica@gmail.com
Seño Laura: artesvisualesmilesy@gmail.com
Profe Ema: emasv23@gmail.com
Mensaje por privado: 3547522263
Seño Guada: guadalupecastao@yahoo.com.ar
2
Lunes 31 de agosto
CÁLCULOS MENTALES SÓLO PARA GENIOS
Pablo tiene ahorrados $950, compró una revista de automovilismo que le costó $ 250
¿Cuánto dinero le quedó?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Rosa en su alcancía tiene $830, para su cumpleaños recibió un sobre con $200¿Cuánto
dinero tiene ahora?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
¡SEGUIMOS PRACTICANDO!
Malena compró un juego de mesa. Y fue anotando los puntajes, luego de la primera ronda
pensó lo siguiente:
“2 veces el 5 se puede pensar como 5+5 o como 2 x 5”.
Santi pensó lo siguiente: “Como 6 es el doble 3, todos los puntos que salgan en la columna del 6
son el doble de los de la columna del 3”
3
¿Qué pensás sobre lo que opinan Malena y Santi?
Escribí aquí…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………..
Observá con atención la siguiente tabla:
Oralmente…
¿Alguien la conoce?
¿Cómo se llama?
¿Para qué se utilizará?
Los niños expresan sus ideas.
¿Qué pasará si sumamos los números de las columnas del 3 y del 4?
…………………………………………………………………………………………………..….
4
¿Y si a los números de la columna del 9 le restamos los números de la columna del 4, qué
ocurrirá?
………………………………………………………………………………………………………
¿Será cierto que los resultados de la fila del 10 son la mitad de la fila del 5?
……………………………………………………………………………………………………….
¿Es cierto que 7 x 5 es el mismo resultado que 5 x 7? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
¿Los resultados de la fila 8 son la mitad o el doble de los de la fila del 4?
………………………………………………………………………………………………………
Cada niño comparte sus ideas.
Te invito a ver el siguiente video con la explicación sobre el uso de la tabla pitagórica.
https://www.youtube.com/watch?v=PnXd-yQiaGk
TE PROPONGO COMPLETAR LA TABLA SOLITO…
¿Cómo resolvimos la actividad? Conversamos.
¡A PRACTICAR USANDO LA TABLA PITAGÓRICA!
Uní con flechas según corresponda:
TRABAJAMOS SOLITOS
a) Rosario compró 3 cajas de chocolatada, si cada caja trae 6 envases. ¿Cuántas

chocolatadas tiene?
5
Datos Operación Respuesta
b) Amalia compró 12 paquetes de caramelos para sus nietos. Si cada paquete contiene 3
caramelos ¿Cuántos caramelos hay en total?
c) Luisa tiene10 figuritas y José tiene el doble ¿Cuántas figuritas tiene José?
d) Josefina tiene 4 años de edad, su hermano Bautista tiene el triple ¿Cuántos años tiene
Bautista?
6
e) Lorena preparó pancitos en cada y bandeja puso 8 panes ¿Cuántos panes habrá en 6
bandejas?
Martes 1 de septiembre
CLASS 1
ACTIVITY 1: Repasamos un poco de vocabulario.
Vocabulary Bank.
ACTIVITY 2: Repasamos los números del 1 al 10. Ordena las letras para formar las palabras que
corresponden a cada número.
7
ACTIVITY 3: Repasamos los colores. Completa con las letras que faltan para formar los nombres
de los colores.
8
ACTIVITY 4: Completa con la información que falta.
ACTIVIDAD 17
FRONTÓN: utilizaremos una pelota que pueda rebotar en el piso por ejemplo una pelota
de tenis, pin pon, de goma, etc. y tendremos que ubicarnos frente a cualquier pared para hacer
rebotar la pelota contra el piso y luego debe chocar en la pared. Intentaremos hacer la mayor
cantidad de golpes posibles sin que pique más de una vez en el suelo.
Si tienes alguien con quien jugar pueden hacerlo por turnos una vez cada uno da un
golpe.
Se enviará un link de YouTube a través del grupo de WhatsApp en el cual podrán ver un
video del Docente mostrando como jugarlo.
Durante el juego deberán hacer un video corto no más de 30 segundos para mostrar al
profesor como están practicando y enviarlo por mensaje privado por WhatsApp.
9
Miércoles 2 de septiembre
¡Cuántas noticias!
Leé con atención la siguiente carta.
La carta
Para imaginar….
1- ¿Qué recetas puede haber realizado la seño durante esta cuarentena?
2- ¿Qué plantas y de qué colores habrá plantado la seño en su jardín?
3- ¿Cuáles serán algunos de los cuentos que la seño leyó junto a su hija?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
10
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Escribimos una carta respondiendo la carta de la seño.
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………..
………………………
Jueves 3 de septiembre
Sres. Padres
Me comunicó para informarles que en esta etapa adoptaré la siguiente modalidad. Receptaré los
trabajos de las 2 clases de arte visuales, en un solo mail al finalizar el mes de septiembre para así poder
crear las carpetas de evidencias.
Por eso solicito que me envíen a:
artesvisualesmilesy@gmail.com
TENER EN CUENTA
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Colocar en ASUNTO
Nombre, Apellido
Grado/División
1 foto de cada trabajo terminado
Muchas gracias. Atte. Seño Laura

MATERIALES PARA TRABAJAR
- Témperas ROJA, AMARILLA, AZUL, BLANCA Y NEGRA
- Fibras
- Pinceles finos N° 1 Y N° 3
- Plásticola Blanca
- Acuarelas
- Hojas A 4 cantidad 20
ARTES VISUALES
Docente: Laura Milesy Fecha: 3 DE SEPTIEMBRE 2020

Grado: 3ro División: A y B
El día de la clase enviaré un video así lo vamos realizando juntos. También

pueden utilizarlo para trabajar cuando puedan. Pero no lo pinten antes.
¿A QUÉ SE LLAMA RITMO EN EL ARTE?
A la sucesión de formas que constituyen una obra.

A veces esa sucesión es regular, otras veces es irregular y también pueden
alternarse ritmos regulares e irregulares en la misma obra.
Ritmos lineales son

12
REPETICIÓN
ALTERNANCIA
PROGRESIÓN
Actividad
13
Realizar 2 ritmos que conozcas
Actividad
Observa la naturaleza, busca algún ritmo y dibújalo en una hoja A4.
Música 3° grado Obraje
Actividad jueves 3 de septiembre 2020
Empezamos a sentir que está cambiando

algo allá afuera. Comenzó el viento a soplar,
ya el frío del invierno parece querer irse, y
disfrutamos de días calurosos en casa. La
llegada de la lluvia es lo que nuestras
plantitas esperan para soltar los primeros
brotecitos verdes en nuestro jardín.
Y allí esperan las abejitas las primeras flores

coloridas para cosechar el néctar de su
sabrosa miel.
a) Escucha este cuento sonoro de la Primavera y los panqueques con Miel.

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https://youtu.be/EM23U6eFqnQ
b) Responde en casa y escribe o dibuja en tu cuadernito:

1- ¿De qué estación del año habla el cuento?
2- ¿Qué necesitan las abejitas para fabricar la rica miel que quería el rey?
3- ¿Por qué no podían fabricar la miel?
4- ¿Dónde encontraron a la primavera?
5- ¿Con qué animalitos regresó la primavera?
6- ¿Por qué no quería volver la primavera?
7- ¿Cómo lograron hacerla volver?
c) Interpretación y expresión corporal: ¿Te animás a imitar al Rey o el

personaje que más te gustó y relatar algún momento de este cuento
imitándolo? En familia puede surgir una hermosa obrita teatral.
d) Dibujá este hermoso cuento sonoro en tu cuadernito.
e) Anticipándonos al DÍA DEL MAESTRO, rendimos honor a este grande de la Patria: SARMIENTO
aprendiendo su bellísimo Himno.
https://youtu.be/TNXvuHxswr8
Himno a Sarmiento
Banda Original Columbia
Fue la lucha, tu vida y tu elemento

La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Fue la lucha, tu vida y tu elemento

La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Con la luz de tu ingenio iluminaste

La razón en la noche de ignorancia
Por ver grande a tu patria, tú luchaste
Con la espada, con la pluma y la palabra
En su pecho, la niñez de amor un templo

Te ha levantado y en él sigues viviendo
Y al latir, su corazón va repitiendo
Honor y gratitud al gran Sarmiento
Honor y gratitud y gratitud
Gloria y loor, honra sin par

Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal

Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal
15
Viernes 4 de septiembre
PARA ESTAR SIEMPRE SANOS
Conversamos sobre lo trabajado la clase anterior.
Para estar más informados sobre, cómo cuidarnos, te invito a ver el siguiente video.
Promoviendo hábitos de Alimentación Saludable - YouTube
https://youtu.be/QeXzKg95H8c
Conversa con algún familiar sobre los que observaste en el video.
Teniendo en cuenta lo que observaste en el video y ayudándote con estas preguntitas y

respondé:
¿Qué es una alimentación saludable?
¿Qué es un alimento?
¿Qué es un buen desayuno?
¿Qué es lo que más te llamó atención? ¿Por qué?
Anotá aquí y dibujá
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Seguimos trabajando con la información del video:
Ubicá las siguientes palabras según corresponda:
1)- Según lo conversado sobre una alimentación saludable completá:
Pintá, recortá y pegá según corresponda:

17
18
2)- Les propongo organizar las comidas del día, incluyan alimentos saludables:
DESAYUNO
ALMUERZO
MERIENDA
CENA
Cada niño compartirá lo realizado.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Encuentro: 4 de septiembre
Comenzamos el encuentro prendiendo una velita (con la ayuda de un adulto) y nos

disponemos a abrir nuestro corazón para encontrarnos con el amor de Jesús.
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Jesús nos quiere mucho y una muestra de ello es que quiere compartir el amor de su
mamá María con todos nosotros. Conocemos un poquito más acerca de María nuestra mamá del
corazón. Comenzamos conociendo a su familia.
Vemos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=lrAgXtjJe2Y
¿Qué te pareció el video? ¿Te gustó?
¡¡¡Te invito a jugar con los abuelos de Jesús!!!!
Buscá entre la gente a San Joaquín y Santa Ana.
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Colocá las consonantes para completar los nombres.
A ___ A Y __ OA ___ UI ____
Te propongo que terminemos el encuentro de hoy haciendo una oración por todos los
abuelos especialmente por los tuyos.
Para el próximo encuentro buscamos alguna estampita de la virgen que tengamos en casa.
Lunes 7 de septiembre Lengua
Y siguen llegando noticias

El correo electrónico.
Los niños de tercero de otra escuela tenían la inquietud de conocer cómo es el proceso de
potabilización del agua. Le comentan a su seño y caminan de inmediato a la sala de
computación de su escuela. A ella se le había ocurrido enviar un mail a la planta potabilizadora y
averiguarlo.
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Comentamos…
1)- ¿Por qué decidió enviar un correo electrónico en lugar de una carta?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2)- ¿Qué ventajas tiene el correo electrónico?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….…………………..
Investigá y escribí cuáles son los pasos necesarios para enviar un correo electrónico.
Averiguá el correo electrónico de algún amiguito, escribí y enviale un mail con ayuda de
alguien de la familia.
A repasar un poquito…
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Subrayá en el texto con amarillo los sustantivos.
Escribí adjetivos para:
Tiburones: _________________________, _______________________, _________________
Niños: _________________________, __________________________, _________________
Agua: _________________________, __________________________, _________________
Buscá en el diccionario las siguientes palabras y escribí la definición:
Buceo: ………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Piscina: ……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
Deporte: …………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
Músculos: …………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
23
Elegí 4 palabras de las que encerraste y escribí enunciados en cursiva marcando con color
mayúscula inicial y puntos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….……………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
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CLASS 2
ACTIVITY 1: Vocabulary Bank.
ACTIVITY 3:
Trabajamos en el libro!
 Pág. 6 Ex 1 Escucha y repite.

Ex 2 Escribe y dibuja o pega una foto tuya.
 Pág. 7 Ex. 3 Escucha y repite.
Ex. 4 Completa el crucigrama y contesta.
 Pág. 8 Ex. 1 Lee la información y completa las oraciones.
ACTIVIDAD 18
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ELÁSTICO: es un juego que consta de salto y coordinación en el cual colocaremos un
elástico sostenido por sillas o rejas o lo que encuentres y luego debemos saltar haciendo distintos
tipos de movimientos a elección.
¿Cuáles te animas hacer? ¡Inventemos muchos juntos!
¡A PRESTAR ATENCIÓN!
Dibujá la menor cantidad de billetes y monedas para la siguiente cantidad de dinero $756.
¿Cuántos billetes de $ 500 voy a necesitar para formar $3.000? ¿Y $ 5.000? Dibujalos.
Escribí dos maneras posibles para reunir esta cantidad de dinero $1.450
Escribí el doble de estos números

26
3……… 6……. 10…….
7……… 9…….. 20……..
LÍNEAS POR AQUÍ Y ALLÁ
Conversamos:
¿Qué es una línea? ¿Existen diferentes tipos de líneas? ¿Cuáles?
Dibuja una línea de color rojo aquí:
Observen con atención y marquen con color azul todas las líneas rectas que encuentren y
con color verde todas las líneas curvas.
Marcá con una cruz donde se encuentre la figura correcta:
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Te invito a jugar con papel glasé
a- Tomá un papel glasé y plegalo con cuidado de manera que los pliegues no se crucen.
Pegalo aquí en este espacio:
b- Tomá otro papel glasé y plegalo de manera que todos los pliegues se crucen en el mismo
lugar.
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Pegalo aquí:
Para responder…
¿Cuántas marcas quedaron en el primer papel?
……………………………………………………………………………………………………….….
¿Y en el segundo?
…………………………………………………………………………………………………………
¿Las líneas que quedaron en los papeles se parecen?
…………………………………………………………………………………………………………
¿Son diferentes? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………
Las líneas que se marcaron en ambos papeles ¿Cómo son?
…………………………………………………………………………………………………………
Observá el siguiente dibujo:
a- Completá con la regla las líneas punteadas.

b- Pintá con color verde las rectas paralelas que encuentres.
c- Con color azul las rectas perpendiculares.
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d- Con color rojo las rectas oblicuas.
La señorita enviará un video explicativo sobre rectas.
https://youtu.be/NV-yBn5uTfw paralelas, secantes, oblicuas y perpendiculares
Comentamos entre todos.
Completá la siguiente actividad.
30
Para pensar y resolver…
1)- Mariano compró 3 bolsones con pelotas. Cada bolsón traía 9 pelotas. ¿Cuántas pelotas
tiene en total?
2)- El kiosquero vendió en un día 4 cajas de alfajores. Si en cada caja hay 12 alfajores, ¿cuántos
alfajores vendió en total?
31
Viernes 11 de septiembre
Lunes 14 Ciencias Sociales
Somos Alta Gracia: “Ésta es nuestra historia”.
Leé y observá la imagen….
José Manuel Solares se preguntaba si en el

futuro algún lugar de la ciudad llevaría su
nombre. ¿Has escuchado alguno?
Leé con atención el siguiente texto.
32
En 1820, los herederos de Liniers vendieron la estancia a José
Manuel Solares, quien fue el último propietario. Solares realizó una
gran tarea en educación: fundó dos escuelas, la que hoy lleva su
nombre, y otra para señoritas, que cerró antes de su muerte. Solares
soñó con un futuro que nadie imaginaba. Su espíritu solidario y
generoso lo llevó a donar terrenos para la formación de una villa a
estancia se fraccionó en parcelas, que serían los cimientos de la
futura ciudad. Es justo considerarlo el verdadero fundador de Alta
Gracia. Mientras tanto…
¿Qué pasó con los comechingones en el territorio cordobés?
Nos informamos para conocer un poquito más…
A los comechingones les quitaron las tierras y una gran parte de la

población nativa fue expulsada de los lugares de origen. Hoy en el
actual barrio Alberdi de la ciudad de Córdoba, antiguamente conocido
como el pueblo la Toma, (ya que allí se extraía el agua del Río Suquía
para el riego de las quintas), viven más de 5.000 personas
descendientes del pueblo Comechingón que buscan preservar y
difundir la cultura de sus ancestros.
Escribí brevemente qué crees que sucedió con ellos.
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Sarmiento: Una vida maestra.
Miramos: https://www.youtube.com/watch?v=E0vhk4s8GzY
Dialogamos sobre lo visto en el video.
Completá el crucigrama.
1 S
2 A
3 R
4 M
5 I
6 E
7 N
8 T
9 O
Referencias.
1- Provincia natal.
2- Apellido de su madre.
3- Ocupación por la cual publicó libros.
4- Nombre de su hijo (diminutivo).
5- Máximo cargo político que ocupó.
6- País limítrofe que lo recibió en el exilio.
34
6- Caudillo riojano que dio nombre a su obra más famosa.
7- Segundo nombre de Sarmiento.
8- Nombre de uno de sus periódicos, igual que el de un viento cuyano.
Pensá y escribí preguntas que te gustaría realizarle a alguna maestra.
1)- ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..…
2)- ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….....……………………………………………………………
3)- ………………………………………………………….……………………………………….………….
…………………………………………………………………………………………………………………..
4)- ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
5)- ………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
Seguramente conocés alguna seño…podés realizarle las preguntas y escribir las respuestas
como si fueras un o una periodista.
CLASS 3
ACTIVITY 1: Con ayuda de algún adulto buscamos el video de “SCHOOL SUPPLIES” para
repasar los útiles escolares.
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https://youtu.be/AS5nhKzaOqo
ACTIVITY 2: Trabajamos en el libro!
 Pág.9 Ex. 2 Escucha y repite.

 Pág. 9 Ex. 3 Ordena las letras para formar los nombres de los colores y colorea.
 Pág. 10 Ex. 1 Escucha y coloca un tick.
 Pág. 10 Ex. 2 Completa el cuadro con los útiles escolares que tienes en tu mochila.
ACTIVITY 3: Completa con las letras que faltan.
36
ACTIVIDAD 19
EL LADRILLO: este es un juego de puntería, el cual consta de colocar un ladrillo (puede

ser reemplazado por cualquier otro objeto como juguetes, muñecos, etc.) parado a una gran
distancia aproximada 10 metros en lo posible o más y deberemos derribarlo lanzando otro objeto
como por ejemplo una pelota.
Una vez que lo hayas logrado inventa distintos tipos de lanzamiento para derribar el objeto.
LA SALUD UN TESORO
¿Qué es la salud?
…………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo podemos conservarla?
…………………………………………………………………………………………………………………
Comentamos sobre lo que respondió cada uno.
37
Ahora mirá con atención las fotos y leé sus epígrafes. Luego pintá con verde los hábitos que
hacen bien y con rojo los que no son recomendables.
Conversamos. ¿Todos pintaron igual? ¿Por qué?
IMPORTANTE
Vamos a leer un poquito…
¿Qué dice el texto?
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Mirá con atención las imágenes y al lado escribí a qué aspecto se refiere (físico, mental,
emocional).
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Recomendaciones para mantener una buena salud:
Uní con líneas de colores, cada recomendación con el

dibujo correspondiente:
1. Una alimentación sana.
2. Ejercicio físico.
3. Control médico.
4. Aprender a descansar.
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5. Hábitos de higiene.
¿Vos cómo estás de salud?
………………………………………………………………………………………………..…………..
¿Cuándo fue la última vez que visitaste a tu médico?
…………………………………………………………………………………………………………..
Para tener siempre presente…
Es importante que visitemos al médico periódicamente para controlar nuestra salud,

saber cómo estamos y evitar así, posibles enfermedades.
Además de consumir alimentos saludables, hacer actividad física y cuidar la higiene

personal, leer, jugar, hay otra manera muy importante para cuidar nuestra salud…
Para seguir estando informado sobre el cuidado de la salud, te invito a ver el siguiente video:
https://youtu.be/8-C4fWFOyUs
40
Vacunas y niños-Paco el cocodrilo que no quería
vacunarse.
Conversamos sobre lo visto en el video.
Respondé con ayuda de un familiar:
a)- ¿Por qué son importantes las vacunas?
………………………………………………………………….……………………………………………..
b)- ¿Ustedes tienen el carnet de vacunación completo?
………………………………………………………………………………………………………………...
c)- ¿Cuándo recibieron la última vacuna?
………………………………………………………………………………………….……………………..
d)- ¿Tienen que regresar a vacunarse? ¿Cuándo?
………………………………………………………………………………………………………………..
e)- ¿Qué le dirías a un niño de tu edad que no quiere vacunarse?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Con ayuda.
Averiguá y escribí qué enfermedades se previenen con estas vacunas:
BCG________________________________________________________________________
SABIN _____________________________________________________________________
Manos a la obra
Les propongo elaborar un folleto en el cual promuevan hábitos saludables para el cuidado
de la salud.
Pueden utilizar, 1 hoja A4 o cartulina de cualquier color.
Dibujá o recortá y pegá imágenes.
Escribí consejos para el cuidado de la salud.
41
Podés guiarte con estos modelos:
ARTES VISUALES
Seguimos con el ritmo
Actividad
Realizar un ritmo por progresión y pintalo con acuarelas o témperas.
Podés usar hojas cuadriculadas (si tenés).
El día de la clase enviaré un video así lo vamos realizando. También pueden

utilizarlo para trabajar cuando puedan. Pero no lo pinten antes.
Ejemplo
42
Música 3° grado Obraje
Actividad Jueves 17 de septiembre 2020
Seguimos buscando esos cambios en la naturaleza, y guiados por los perfumes, los colores descubrimos
que la Primavera está a punto de llegar. ¡Preparémonos cantando a su llegada!
RITMO PARA APLAUDIR EN EL ESTRIBILLO:
La Seño lo manda en videíto por el grupo 
43
PRIMAVERA
Y tú… verás…. llegó la primavera
Deberás, deberás, ¡que es la primavera!
En la pradera se ve brotar miles de flores
Tiene el aire sonido de pájaros cantores
Perfumes en el viento insectos picaflores
Y el sol que te acaricia para que te enamores.
Avísale al abuelo avisarle al vecino
que el tiempo de las flores de nuevo han nacido
Regalo de la tierra después de tanto frío
Prepara el corazón que está tan divertido.
Florece la alegría florece la esperanza
Flores los amores cosquillas en la panza
Florece en mi barrio mil ganas de bailar
Llegó la primavera y lo vamos a festejar.
44
Viernes 18 se septiembre Lengua
Hoy somos escritores
Coloreá la imagen y escribí un cuento.
Luego pegá en una cartulina u hoja blanca.
Recortá la imagen y arma el rompecabezas.
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Escribí un texto teniendo en cuenta las sus partes. Inicio-Problema-Resolución.
________________________________________
Había una vez ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Un dia____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Finalmente_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Responde de manera completa:
1) ¿Cuáles son los personajes principales del cuento?
…………………………………………………………………………………………………..…..
……………………………………………………………………………………………………….
2) ¿Qué problema surgió?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
46
3) ¿Cómo termina la historia?
..………………………………………………………………………………………………...….
……………………………………………………………………………………………………..
Encuentro 18/9
Nos disponemos a encontrarnos con Dios. Preparamos nuestro altar y prendemos una
velita (siempre con la ayuda de una persona adulta).
¿Te acordaste de buscar una estampita de la virgen? El que quiere la puede compartir.
Ahora vemos un videíto que nos va ayudar un poquito a entender esto de las diferentes
imágenes.
https://www.youtube.com/watch?v=3b7hJSdiyfc&t=79s
Como vimos en el video hay muchas imágenes pero no significa que hay muchas vírgenes. La
virgen es una sola y depende del lugar y las circunstancias en que se ha manifestado a lo
largo de historia, como es la imagen con la que se presenta. La Virgen en su infinito amor ha
realizado apariciones de distintas formas para recordar el amor de su hijo Jesús.
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Nuestra ciudad está bajo el amparo y la protección de la Virgen de la Merced.
Esta es la imagen de la virgencita de la Merced que está en la Parroquia que lleva su

nombre en nuestra ciudad.
Para ir finalizando el encuentro te invito a jugar con María.
 Estas dos escenas parecen iguales pero hay 5 diferencias en ellas ¿las descubres?
 Coloréalas.
En el cuadernillo vamos a encontrar una hoja con muchas imágenes de la carita de la virgen
y otra hoja con una oración. Te propongo que recortes la imagen de la carita de la virgen y la
48
pegues en un cuadrado de cartulina y también recortes y pegues la oración de la virgen. La
virgen quiere llegar a muchos hogares vos sos el encargado de que ella los visite. Te propongo
que si vas a la casa de algún familiar o ellos van a tu casa le regales una tarjetita con la virgen. La
podés decorar como más te guste.
¡¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!
COMO SABEMOS TENEMOS QUE CUIDARNOS MUCHO NO VAMOS A SALIR EXPRESAMNETE PARA ENTREGAR LA
TARJETITA. LAs TENEMOS PREPARADAS Y LA ENTREGAMOS CUANDO TENGAMOS QUE SALIR POR ALGÚN OTRO
MOTIVO.
TE MUESTRO COMO DEBE DE QUEDAR LATARJETA:
ORACIÓN A LA VIRGEN IMAGEN DE LA VIRGEN
La semana que viene, el 24 de setiembre, es el día de la Virgen de la Merced ese día te

propongo que le prendas una velita y recen en familia:
Nos despedimos rezando un Ave María a la Virgen.
https://www.youtube.com/watch?v=MamDSika-14
Lunes 21 de septiembre
49
CLASS 4
ACTIVITY 1: Trabajamos en el libro!
 Pág. 76 ex. 1 Completa.

 Pág. 76 ex. 2 Ordena las letras y escribe los números
 Pág. 76 ex. 3 Contesta y dibuja.
 Pág. 77 ex. 4 Observa y responde.
 Pág. 77 ex. 5 Observa y escribe.
ACTIVITY 2:
50
ACTIVIDAD 20
EMBOCAR LA CANICA: este es un juego que consta de cálculo

de trayectoria y puntería, en el cual se debe hacer un huequito pequeño en la tierra y lanzar una
canica o pelotita chiquita que también puede ser de papel, y embocarla dentro del hoyo
Una vez que lo hayas logrado inventa distintos tipos de lanzamiento para derribar el objeto.
CÁLCULOS MENTALES
a-¿Cuánto se le debe restar a 1.789 para convertirlo en 1.700?
…………………..……………………………………………………………………………………..
b- ¿Qué operación hay que realizarle a 2.593 para obtener 593?
…………………………………………………………………………………………………………
Completá los siguientes cálculos
1- …………… - 2.000 = 1.000
2- …………… - 1.500 = 1.500
3- ……………+ 1.500 = 3.500
4- ……………+ 1.000 = 5.200
51
GEOMETRÍA LAS RECTAS
Recordamos lo trabajado en la clase anterior
Escribí el nombre al lado de cada recta:
PARA RECORDAR
Las rectas no tienen principio ni fin.
Para representarlas sólo se dibuja una parte de ella.
Siempre se las representa así
52
Con atención completá la siguiente actividad:
Revisamos la actividad y comentamos.
53
¡A RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS!
1- Julia quiere comprar chupetines grandes. Si cada uno cuesta$12 ¿Cuánto costarán 5
chupetines?
¿Cómo lo resolvieron?
…………………………………………………………………………………………………………………
Conversamos
Teniendo en cuenta los datos ¿Qué operación realizaron?
Los niños expresan sus ideas.
Se puede resolver: 12 +12+12+12+12 = 60 O bien 12 x 5 = 60
La Seño explica el algoritmo en un video…
O así:
¡Ahora a practicar!
2- Un juguito cuesta $15 ¿Cuánto costarán 3 juguitos?
54
3- Sofía quiere comprar un alfajor que cuesta $18 ¿Cuánto tendrá que pagar si compra 4
alfajores?
4- Luli tiene 4 paquetes con 12 servilletas en cada uno ¿Cuántas servilletas tiene en total?
5- La mamá de Mateo compró 3 paquetes de vasos para su cumpleaños. Cada paquete trae
12 vasos ¿Para cuántos invitados le alcanzan los vasos?
6- También está preparando unas bolsas con merenguitos. Ya armó 18 bolsas. Si en cada
una puso 2 merenguitos ¿Cuántos merenguitos hay en total?
55
¡A SEGUIR PRACTICANDO!
Ordena y resuelve:
18 x 2 =
25 x 3 =
19 x 4 =
13 x 5 =
Podés armar una tabla Pitagórica usando cartulina o una hoja A4, pegarla sobre cartón y
plastificarla para usarla siempre.
Viernes 25 de septiembre Ciencias Sociales
Somos Alta Gracia: “Ésta es nuestra historia”.
Observá las imágenes anteriores y escuchá el audio.
56
Ahora completá la siguiente actividad.
El ………………………………………………………………………………………..llegó a la estación
de Alta Gracia el primer tren del Ferrocarril Central Argentino.
Fue muy importante ya que……………………………………………………………………….............
…………………………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………………………………………..
Los pasajeros se ubicaban en……………………………………………………………..……………..
………………………………………………………………………………………………………………..
En los trenes también se transportaba la…………………………………………….….………………
…………………………………………………………………………………………………...……………
En el año 1900 los vecinos querían votar, entonces Domingo Lepri

ganó las elecciones ¡fue el primer intendente de Alta Gracia!
En agosto de 1912 durante la intendencia de Mateo Beres, se habilitó

el primer edificio municipal.
Dibujá ese momento.
57
En 1906, Guillermo Franchini compró 100 hectáreas de lo que luego
sería la villa Carlos Pellegrini y dos años después inauguró allí el Sierras
Hotel, inspirado en un estilo arquitectónico inglés. En 1910 la compañía de
sierras y hoteles compró la mayoría accionaria y en poco tiempo el hotel se
convirtió en el lugar de descanso de las familias de alta sociedad de la época.
Fue el primer hotel casino del país y en él se alojaron presidentes y
destacadas personalidades internacionales. Se cerró en la década de 1980 y
se reinauguró en el año 2006.
Dialogamos sobre qué funciona ahora en el Sierras Hotel.
Subrayá en el texto:
Con amarillo, los sustantivos.
Con celeste los adjetivos.
Con rojo los verbos. (Acciones).
Elegí tres sustantivos y escribí enunciados en letra cursiva.
Buscá si fuera posible información y escribí sobre el Che Guevara.
Familia, causa por la que vino a vivir a la ciudad, estudios, etc.
Encuentro 25/9
Comenzamos el encuentro pidiendo a nuestra mamá del cielo.
 Te pido para que todos los niños te conozcan y sepan cuánto los quieres.
 También te pido que nos enseñes como enseñaste a tu hijo Jesús.
Con la ayuda de la Seño conocemos un poquito mas de la vida de María.
58
59
Nos despedimos agradeciendo a nuestra mamá del cielo por todo lo bueno que tenemos en
nuestra vida. Cerramos nuestras ojitos escuchamos la siguiente canción que nos ayudará a
encontrar en lo profundo del corazón todas las cosas buenos que nos ha regalado el amor de su
hijo Jesús.
https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo
60
61
62

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CUADERNILLO N° 8

Días para consultar dudas:

Martes y jueves de 9 a 10 horas.

Correos de las seños y profe:

Seño Sonia: sonia.carrillo2@gmail.com

Profe Ema: emasv23@gmail.com

Mensaje por privado: 3547522263

Seño Guada: guadalupecastao@yahoo.com.ar

Correos de las seños y profe:

Seño Ale: aearias0309@gmail.com

Profe Ema: emasv23@gmail.com

Mensaje por privado: 3547522263

Seño Guada: guadalupecastao@yahoo.com.ar

CÁLCULOS MENTALES SÓLO PARA GENIOS

“2 veces el 5 se puede pensar como 5+5 o como 2 x 5”.

Observá con atención la siguiente tabla:

¿Para qué se utilizará?

Los niños expresan sus ideas.

¿Qué pasará si sumamos los números de las columnas del 3 y del 4?

¿Es cierto que 7 x 5 es el mismo resultado que 5 x 7? ¿Por qué?

¿Los resultados de la fila 8 son la mitad o el doble de los de la fila del 4?

Cada niño comparte sus ideas.

TE PROPONGO COMPLETAR LA TABLA SOLITO…

¿Cómo resolvimos la actividad? Conversamos.

¡A PRACTICAR USANDO LA TABLA PITAGÓRICA!

Uní con flechas según corresponda:

a) Rosario compró 3 cajas de chocolatada, si cada caja trae 6 envases. ¿Cuántas

Datos Operación Respuesta

Datos Operación Respuesta

Datos Operación Respuesta

Datos Operación Respuesta

ACTIVITY 1: Repasamos un poco de vocabulario.

Leé con atención la siguiente carta.

1- ¿Qué recetas puede haber realizado la seño durante esta cuarentena?

2- ¿Qué plantas y de qué colores habrá plantado la seño en su jardín?

Escribimos una carta respondiendo la carta de la seño.

Por eso solicito que me envíen a:

Muchas gracias. Atte. Seño Laura

Docente: Laura Milesy Fecha: 3 DE SEPTIEMBRE 2020

El día de la clase enviaré un video así lo vamos realizando juntos. También

¿A QUÉ SE LLAMA RITMO EN EL ARTE?

A la sucesión de formas que constituyen una obra.

Ritmos lineales son

Observa la naturaleza, busca algún ritmo y dibújalo en una hoja A4.

Música 3° grado Obraje

Actividad jueves 3 de septiembre 2020

Empezamos a sentir que está cambiando

Y allí esperan las abejitas las primeras flores

a) Escucha este cuento sonoro de la Primavera y los panqueques con Miel.

b) Responde en casa y escribe o dibuja en tu cuadernito:

c) Interpretación y expresión corporal: ¿Te animás a imitar al Rey o el

aprendiendo su bellísimo Himno.

Fue la lucha, tu vida y tu elemento

Fue la lucha, tu vida y tu elemento

Con la luz de tu ingenio iluminaste

En su pecho, la niñez de amor un templo

Gloria y loor, honra sin par

Gloria y loor, honra sin par

Gloria y loor, honra sin par

A _ A Y OA _ UI __

Tiburones: _____________, _, _______

Niños: _______, , _

Agua: _______, , _