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    Comprensión Lectora

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    Arlette Estrada
    La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto, incluyendo el significado de las palabras y la idea global. Es un proceso cognitivo complejo que implica relacionar la nueva información con el conocimiento previo. Dominar la comprensión lectora requiere desarrollar estrategias como leer con fluidez, precisión y entonación adecuada, así como comprender lo que se lee. Los textos escritos son más difíciles de comprender que el lenguaje oral debido a su vocabulario más rico y complejo, oraciones más elabor

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    Comprensión Lectora

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    La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto, incluyendo el significado de las palabras y la idea global. Es un proceso cognitivo complejo que implica relacionar la nueva información con el conocimiento previo. Dominar la comprensión lectora requiere desarrollar estrategias como leer con fluidez, precisión y entonación adecuada, así como comprender lo que se lee. Los textos escritos son más difíciles de comprender que el lenguaje oral debido a su vocabulario más rico y complejo, oraciones más elabor

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    Comprensión lectora

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    La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto, incluyendo el significado de las palabras y la idea global. Es un proceso cognitivo complejo que implica relacionar la nueva información con el conocimiento previo. Dominar la comprensión lectora requiere desarrollar estrategias como leer con fluidez, precisión y entonación adecuada, así como comprender lo que se lee. Los textos escritos son más difíciles de comprender que el lenguaje oral debido a su vocabulario más rico y complejo, oraciones más elabor

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    La comprensión lectora es la capacidad de entender un texto, incluyendo el significado de las palabras y la idea global. Es un proceso cognitivo complejo que implica relacionar la nueva información con el conocimiento previo. Dominar la comprensión lectora requiere desarrollar estrategias como leer con fluidez, precisión y entonación adecuada, así como comprender lo que se lee. Los textos escritos son más difíciles de comprender que el lenguaje oral debido a su vocabulario más rico y complejo, oraciones más elabor

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    Comprensión lectora

    La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al


    significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global
    del texto mismo. Es el proceso por el cual se elaboran significados y se relacionan con los
    conceptos que ya tiene un significado para el lector. De esta manera el lector "interactúa"
    con el texto. Sin embargo, no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto
    o inclusive puede  que  se  comprenda  de  manera equivocada. Comprender es un proceso
    complejo que implica captar los significados que otros han transmitido mediante todo lo
    que lo rodea. La comprensión lectora no es tan sencilla, es un proceso donde el lector debe
    identificar palabras y significados.

    La comprensión lectora es el proceso cognitivo orientado a entender el significado de un


    texto. Aprender a leer no es una tarea fácil y requiere por parte de los niños mucho tiempo
    y práctica. Dominar la lectura significa desarrollar una serie de estrategias que se van
    perfeccionando a lo largo del tiempo hasta que se consigue leer con fluidez y comprensión.
    Es decir, hay que aprender a leer con precisión (sin errores), de forma rápida (sin titubeos)
    y con la entonación adecuada. Y, lo más importante, se debe comprender lo que se va
    leyendo.

    Generalmente si un niño comprende bien el lenguaje oral y lee de manera fluida podrá
    comprender también los textos escritos, pero esto no es totalmente seguro. Hay aspectos
    específicos en los textos escritos que los hacen más difíciles que la comprensión oral y que
    influyen claramente sobre la comprensión:

    En los textos escritos el vocabulario es más rico, con mayor número de palabras de baja
    frecuencia, palabras abstractas, etc.

    Las oraciones son más complejas. Hay oraciones como las pasivas o las subordinadas de
    relativo que apenas se escuchan en el lenguaje oral y, sin embargo, son frecuentes en el
    lenguaje escrito.

    Los textos escritos tienen diferentes gramáticas (textos expositivos, científicos,


    periodísticos, gráficos, diagramas…) que no aparecen en el lenguaje oral.
    ¿QUE SE DE LA Comprensión lectora?

    La comprensión lectora es algo fundamental para los alumnos, hay algunos estudiantes que
    leen por leer y no por gusto, por ello es importante que se busquen temas de su interés.

    Al momento de leer se debe de comprender todo, porque sino no se va a entender el texto y


    posiblemente se pueda confundir y en consecuencia de esto la persona que está leyendo le
    puede dar otro significado. Pienso que para comprender la lectura primero se tiene que
    aprender a leer con fluidez y sin errores.

    En la lectura influye mucho el vocabulario, por ejemplo, en algunos textos el lenguaje que
    se nos presentan es formal y en ocasiones con palabras que el lector desconoce su
    significado, entonces muchas veces esas palabras se dejan de lado y no se investigan,
    ocasionando que la persona que está leyendo siga con la lectura, pero sin entender.

    Para saber si el alumno comprendió la lectura se pueden hacer diferentes técnicas en las que
    el estudiante demuestre que entendió, como hacer preguntas sobre el texto, esto provoca
    que el estudiante haga una reflexión del texto leído además de que hará uso de su memoria
    para recordar.

    Cuando leemos no solo es ver las palaras con nuestra mirada, debemos de ver esas palabras
    decodificarlas y analizarlas y comprenderlas. Sin la comprensión lectora el no
    entenderíamos lo que la lectura nos quiere decir, y muchas veces nos dice más, solo es
    cuestión de comprender y analizar lo que la persona lee.

    Aunque intentemos leer muchas veces el texto, si no nos concentramos y no comprendemos


    entonces no encontramos nada significante en la lectura. Las palabras no se hicieron solo
    para leerse, se hicieron para entenderse y es gracias a los Conectores que se le puede dar
    sentido a una oración.

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