E2 D3 S3 Comunicación Se Comunica

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E.I N° :
1.2.- Docente :
1.3.- Grados y Sección : Cuarto Grado
1.4.- Fecha :
1.5 Duración :
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
Declamamos un poema a mamá
III. Propósitos y evidencias de Aprendizaje

Competencia/ Desempeños Evidencias Criterios de Instrumen
Capacidades de evaluación to de
Aprendizaje evaluación
Se comunica Expresa oralmente ideas y Declama un  Declama recuperando Lista de cotejo
oralmente en su emociones en torno a un poema información explicita de
lengua materna. tema, y evita reiterar su poema elaborado
información  Declama empleando
 Obtiene información
innecesariamente. movimientos corporales y
del texto oral.
gestos para enfatizar lo
 Infiere e interpreta Emplea gestos y que quiere transmitir.
información del texto
movimientos corporales que  Declama expresando con
oral.
enfatizan lo que dice. buena dicción, mímica y
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de voz un poema
forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
 Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.
IV. Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de
Bien común
sus compañeros, evitando cualquier forma de acoso escolar.
V. Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Lápiz, colores
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Cuaderno
Escribir poema en papelógrafo
I. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por
un estudiante.
¡Madre tú eres la mejor!

Se pega un poema en la pizarra y se pide que lo lean.
Madre, tú eres la dulzura,
Luego pregunto: tus manos son la ternura,
 ¿Qué es lo que acabamos de leer? que nos brinda protección.
 ¿A quién está dirigido? Es la sonrisa tu esencia,
 ¿Qué le dirías a tu mamá? que marca la diferencia
 ¿Qué debes tener en cuenta para declamar ese poema al entregarnos amor.
a tu mamá?
Nos entibia tu mirada
y la paciencia es tu aliada,
esforzada en tu labor.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy ¡Tantas noches de desvelo!
vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma tanta lágrima y pañuelo
de declamar nuestro teniendo en cuenta el ritmo, ¡para darnos lo mejor!
entonación y volumen de la voz.
Tantas horas dedicadas
con sonrisas dibujadas
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de para hamacar mi soñar.
convivencia del día para el desarrollo de la sesión y Entre besos, entre abrazos
fuiste creando los lazos
recurro a ellas las veces que sea necesario para
porque tú eres ejemplar.
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
ANTES DE LA DECLAMACIÓN
Leemos la información antes de la declamación:
APRENDIENDO A DECLAMAR
Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la emoción

contenidos en el poema para si resaltar su musicalidad y rima. Se busca conmover al espectador y captar
su interés. Declamar consiste en recitar un texto de memoria, expresándonos de forma verbal y corporal.
Es todo el arte de vivir el poema y hacerle sentir al público la misma emoción que tú sientes.
Los elementos de la declamación se dividen en tres:
Voz: Es el tono, timbre, duración del sonido e intensidad (fuerza con que se produce la voz)
Mímica: es proyectar, expresar y transmitir lo que se entiende del poema.
Dicción: aspecto que se encarga de que el mensaje transmitido llegue con claridad a los oídos de quienes
escuchan.
Característica de un buen declamador: Buena voz, elegancia, mímica,
buena memoria, buena dicción, buena expresión corporal, dominio del cuerpo y seguridad en el escenario.
¿Cómo debe ser la pronunciación del declamador?
Buena dicción; se refiere a la manera de pronunciar las palabras poniendo énfasis, necesitamos que cada
verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes escuchan. En
declamación necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los
oídos de quienes escuchan. Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan
diversos estados de ánimo. A veces, un gesto vale más que una palabra.
10 PAUTAS ELEMENTALES PARA DECLAMAR:

1. Memoriza el texto.
2. Desplázate durante la declamación.
3. Utiliza tus manos para graficar lo que las palabras expresan.
4. Entona adecuadamente las palabras.
5. Juega con el volumen de tu voz.
6. Realiza pausas cuando el texto lo requiera, para crear un suspenso.
7. Observa a tu público, sin realmente verlos (mirada fija).
8. Concéntrate en tu presentación.
9. Ensaya frente a un espejo grande o a un hermano para que te corrija.
10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.
DURANTE LA DECLAMACIÓN
Al momento de evaluar un poema se debe tomar en cuenta no solo la simple memorización. Es

importante motivar al estudiante en tratar de exponer los sentimientos expresados en cada uno
de los versos. Uso de ademanes, movimientos corporales para una buena declamación. Muchas
veces se tiende a subestimar la habilidad del estudiante. Una buena estrategia sería el invitar al
estudiante a memorizar parte de la poesía. Algunas estrofas, pero hacerlo de la manera
correcta, practicando la entonación, los gestos, movimientos de manos, etc.
Solicita que se ubiquen en media luna:
Lista de cotejo para evaluar la declamación del poema a mamá
CRITERIOS Sí No
1. Entonación correcta.
2. Gestos y mímicas acordes a la situación.
3. Mirada dirigida al público.
4. Dominio de las estrofas.
5. Modula correctamente la voz (Uso de graves y agudos).
6. Postura Adecuada.
Indicaciones para el público durante la declamación:
 Pararse y luego sentarse en señal de inicio.

 Apoyar con el silencio absoluto.
 Observar y escuchar respetuosamente.
 Aplaudir en el momento que la maestra lo solicite.
DESPUÉS DE LA DECLAMACIÓN
Pegan la lista de cotejo en cuaderno con felicitaciones de la maestra
Preguntamos:
¿Qué les pareció las declamaciones? ¿Qué sentiste al declamar?
¿Crees haber mantenido la atención de los oyentes? ¿Se cumplió con las pautas para declamar?,
¿Qué nos faltó?
¿Cómo público cumpliste con las indicaciones?, ¿Cómo podemos mejorar? ¿Será importante
declamar? ¿Por qué? ¿Cómo se sentirá mamá al escuchar tu poema?
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente se realiza la metacognición a los estudiantes.

• ¿Qué aprendimos hoy día?
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Cómo nos ayudó a escribir ejemplos de cada clase de oración?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMUNICACIÓN: DECLAMAMOS POEMAS POR DÍA DE LA MADRE
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
PROPÓSITO: Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma de declamar

nuestro teniendo en cuenta el ritmo, entonación y volumen de la voz.
CRITERIOS
Declama
Declama empleando
recuperando
ESTUDIANTES movimientos Declama expresando
información
corporales y gestos con buena dicción,
explicita de su
para enfatizar lo que mímica y voz un poema
poema elaborado
quiere transmitir.
Sí No Sí No Sí No

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III. Propósitos y evidencias de Aprendizaje

IV. Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión. - Lápiz, colores

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Cuaderno

Escribir poema en papelógrafo

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

¡Madre tú eres la mejor!

Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la emoción

10 PAUTAS ELEMENTALES PARA DECLAMAR:

10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.

Al momento de evaluar un poema se debe tomar en cuenta no solo la simple memorización. Es

2. Gestos y mímicas acordes a la situación.

3. Mirada dirigida al público.

4. Dominio de las estrofas.

5. Modula correctamente la voz (Uso de graves y agudos).

Indicaciones para el público durante la declamación:

 Pararse y luego sentarse en señal de inicio.

Finalmente se realiza la metacognición a los estudiantes.

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

COMUNICACIÓN: DECLAMAMOS POEMAS POR DÍA DE LA MADRE

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

PROPÓSITO: Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma de declamar

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