Capitulo I

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS FACULTAD DE HUMANIDADES Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ADICCIÓN DE REDES SOCIALES Y AUTOESTIMA EN

LAS UNIVERSITARIAS DE LA CARRERA DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN DE LA GESTIÓN 2023 EN LA CIUDAD
DE LA PAZ
ASIGNATURA: Informática aplicada a la investigación

EDU – 114
UNIVERSITARIA: Nahomi Estefani Gemio Grajeda
DOCENTE: Doc. Basilio Rojas Cosme
LA PAZ – BOLIVIA
17 – 04 - 2023
CAPITULO I
PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
La presente investigación trata de abordar la relación del uso de las redes sociales,
encontrándose, según las bibliografías revisadas, que esta actividad puede llegar a alterar
estados emocionales, perturbando a las personas cuando son interrumpidas realizando la
visita a redes sociales, enfrentando problemas consigo mismo o con las personas que le
rodean, llegando incluso a dejar de atender responsabilidades asumidas. Asimismo, se
observa que este tipo de dependencia va reduciendo la interacción social fuera de las redes
sociales. Este tipo de comunicación influye, no solo en la forma de socialización, sino que
va generando en el individuo limitaciones o alteraciones en su persona, especialmente en su
autoestima, ya que hay que recordar que la autovaloración se construye sobre la base de la
opinión que cada persona tiene sobre sí misma, a partir de sus atributos, opinión confirmada
por cada individuo a partir de la percepción de los demás y de todo aquel que es relevante
para él en su vida cotidiana (Peradotto, Vargas y Valdivia, 2005). En diferentes estudios se
ha hallado que la baja autoestima está relacionada con comportamientos adictivos (Niemz,
Griffiths y Banyard; 2005), encontrándose específicamente a esta variable relacionada con
la adicción a Internet (Cornejo, M.2011). Es de recordar, que el uso excesivo de la web
lleve a las personas a aislarse, desvinculándose del proceso de socialización directo, y que
después de un determinado tiempo, ya no se tenga la misma capacidad para socializar de
manera normal; y que aunado a una mala opinión de sí misma, a dificultades para socializar
por su timidez o falta de autoestima, esto lleve a usar la Internet como una alternativa de
socialización, pues en ella se pueden abrir y ganar confianza sin tener que interactuar cara a
cara (Navarro y Jaimes, 2007), es decir, llegando a considerar a este comportamiento como
una escapatoria a diversos problemas o dificultades personales y de socialización. Es de allí
la importancia de estudiar la relación entre uso excesivo de las redes sociales y la
autoestima en la población joven, como sabemos, este grupo se encuentra más inmerso en
este tipo de actividad. La mayoría de ellos se encuentra conectada con la era actual
mediante un celular, Tablet o laptop con acceso a internet, donde se comunican con mucha
facilidad a través de estas TIC, logrando adaptarse con facilidad a la era de comunicaciones
e información mediante la tecnología. De acuerdo con la problemática descrita en el
planteamiento del problema, y considerando las investigaciones antecedentes y el marco
teórico expuesto, se ha propuesto la presente investigación buscando conocer no solo la
relación que se plantea teóricamente, sino conocer también las diferencias que podrían
presentarse en las variables de estudio entre varones y mujeres, y en función a la edad de
los mismos. Por otro lado, los resultados de la presente investigación permitirán en caso de
encontrar evidencia significativa, poder diseñar estrategias preventivas y de abordaje, que
faciliten superar las dificultades asociadas a la adicción a redes sociales y a un desarrollo
saludable de la autoestima.
1.2. Formulación del problema
¿Existe relación entre adicción a redes sociales y Autoestima en universitarias de la carrera
de ciencias de la educación de la Universidad Mayor de San Andrés en la ciudad de La Paz
de la gestión 2023?
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general

Establecer la relación entre Adicción a Redes Sociales y Autoestima en universitarias de la
carrera ciencias de la educación de la Universidad Mayor de Sn Andrés en la ciudad de La
Paz de la gestión 2023
1.3.2. Objetivos específicos
 Identificar los niveles de Adicción a Redes Sociales en las universitarias de la
carrera ciencias de la educación
 Analizar relación entre los niveles de Adicción a Redes Sociales y los niveles de
Autoestima en las universitarias de la carrera ciencias de la educación
 Determinar los niveles de Autoestima en las universitarias de la carrera ciencias de
la educación
1.4. Justificación
El desarrollo de la presente investigación es debido a que se considera importante aportar a
las investigaciones psicológicas estudios que brinden información acerca de los riesgos
psicológicos que conlleva el uso excesivo de las redes sociales, ya que los usuarios
adolescentes de las redes sociales se han masificado en los últimos tiempos.
Considerando un tema social actual que presenta cada año un crecimiento significativo de
acuerdo a sus usos y conflictos es puesto a consideración el presente trabajo de
investigación. Como promotores de la salud mental consideramos que las variables
estudiadas pueden ser analizadas en un extremo como peligro a la salud mental de la
población seleccionada, que a la vez es considerada una de las más vulnerables.
De igual manera cabe mencionar que según la OMS (2017) la mitad de todos los trastornos
de salud mental en la edad adulta empiezan a manifestarse a partir los 14 años, pero la
mayoría de los casos no se detectan ni son tratados, y así promueven desarrollar estrategias
en promoción de la salud mental.
Se espera que con los resultados de esta investigación se pueda reconocer la importancia de
esta problemática actual. Ya que es evidente que debido a la facilidad de acceso a las redes
sociales es necesario informar a los jóvenes acerca de los riesgos que implican el uso
abusivo de las mismas, es por eso que se espera que esta investigación propicie que grupos
y profesionales afines a la salud pública puedan instruir a la juventud y a sus padres acerca
de los riesgos vinculados al uso excesivo de las redes sociales en nuestro ambiente.
Finalmente, la presente investigación aporta información que permitirá tomar medidas de
prevención a adicciones a redes sociales y riesgos hacia la autoestima en una unidad
educativa particular de la ciudad de la paz, y a su vez desarrollar estrategias de detección e
intervención sobre esta problemática.

Referencias bibliográficas
 Peradotto, P. R., Vargas, J. D., & Valdivia, R. M. (2005). Autoestima y refuerzo en
estudiantes de 5º básico de una escuela de alto riesgo. Anales de Psicología/Annals
of Psychology, 21(1), 102-115.
 Niemz, K., Griffiths, M. & Banyard, P. (2005). Prevalence of pathological internet
use among university students and correlations with self-esteem, the General Health
Questionnaire (GHQ), and disinhibition. Cyberpsychology and Behavior, 8, 562-
570
 Navarro, A. & Jaimes, G. (2007). Adicción a Internet, revisión crítica de la
literatura. Revista Colombiana de Psiquiatría, 26 (4), 6

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ASIGNATURA: Informática aplicada a la investigación

1.1. Planteamiento del problema

estados emocionales, perturbando a las personas cuando son interrumpidas realizando la

rodean, llegando incluso a dejar de atender responsabilidades asumidas. Asimismo, se

va generando en el individuo limitaciones o alteraciones en su persona, especialmente en su

para él en su vida cotidiana (Peradotto, Vargas y Valdivia, 2005). En diferentes estudios se

Griffiths y Banyard; 2005), encontrándose específicamente a esta variable relacionada con

la adicción a Internet (Cornejo, M.2011). Es de recordar, que el uso excesivo de la web

después de un determinado tiempo, ya no se tenga la misma capacidad para socializar de

una escapatoria a diversos problemas o dificultades personales y de socialización. Es de allí

la importancia de estudiar la relación entre uso excesivo de las redes sociales y la

e información mediante la tecnología. De acuerdo con la problemática descrita en el

planteamiento del problema, y considerando las investigaciones antecedentes y el marco

teórico expuesto, se ha propuesto la presente investigación buscando conocer no solo la

presentarse en las variables de estudio entre varones y mujeres, y en función a la edad de

encontrar evidencia significativa, poder diseñar estrategias preventivas y de abordaje, que

faciliten superar las dificultades asociadas a la adicción a redes sociales y a un desarrollo

1.2. Formulación del problema

¿Existe relación entre adicción a redes sociales y Autoestima en universitarias de la carrera

de ciencias de la educación de la Universidad Mayor de San Andrés en la ciudad de La Paz

1.3. Objetivos de la investigación

1.3.1. Objetivo general

carrera ciencias de la educación de la Universidad Mayor de Sn Andrés en la ciudad de La

Paz de la gestión 2023

1.3.2. Objetivos específicos

 Identificar los niveles de Adicción a Redes Sociales en las universitarias de la

carrera ciencias de la educación

Autoestima en las universitarias de la carrera ciencias de la educación

 Determinar los niveles de Autoestima en las universitarias de la carrera ciencias de

El desarrollo de la presente investigación es debido a que se considera importante aportar a

adolescentes de las redes sociales se han masificado en los últimos tiempos.

acuerdo a sus usos y conflictos es puesto a consideración el presente trabajo de

investigación. Como promotores de la salud mental consideramos que las variables

estudiadas pueden ser analizadas en un extremo como peligro a la salud mental de la

población seleccionada, que a la vez es considerada una de las más vulnerables.

en promoción de la salud mental.

Finalmente, la presente investigación aporta información que permitirá tomar medidas de

prevención a adicciones a redes sociales y riesgos hacia la autoestima en una unidad

educativa particular de la ciudad de la paz, y a su vez desarrollar estrategias de detección e

intervención sobre esta problemática.

 Peradotto, P. R., Vargas, J. D., & Valdivia, R. M. (2005). Autoestima y refuerzo en

estudiantes de 5º básico de una escuela de alto riesgo. Anales de Psicología/Annals

of Psychology, 21(1), 102-115.

 Niemz, K., Griffiths, M. & Banyard, P. (2005). Prevalence of pathological internet

Questionnaire (GHQ), and disinhibition. Cyberpsychology and Behavior, 8, 562-

 Navarro, A. & Jaimes, G. (2007). Adicción a Internet, revisión crítica de la

literatura. Revista Colombiana de Psiquiatría, 26 (4), 6

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