SILABO

1. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE : Puericultura

1.2. CODIGO : EI-501
1.3. CREDITOS : 04
1.4. HORAS TEORICAS : 03
1.5. HORAS DE PRACTICA : 02
1.6. HORAS A LA SEMANA : 05
1.7. TIPO : Obligatorio
1.8. REQUISITO . : Educación Alimentaria y Nutricional (A)
1.9. DURACIÓN : 16 Semanas
1.10. SEMESTRE ACADEMICO : I- 2022
1.11. NIVEL : III
1.12. CICLO : V
1.13. FACULTAD : Ciencias de la Educación y Humanidades
1.14. ESC. DE FORM. PROF. : Escuela Profesional de Educación Inicial
1.15. CARRERA PROFESIONAL : Educación Inicial
1.16. DOCENTE : Mgr. Rocío Arriaran Gutiérrez
1.17. CORREO ELECTRONICO : rociolili_0629@hotmail.com

2. COMPETENCIA GENERAL
Promueve y aplica conocimientos y estrategias de prevención de enfermedades,
asumiendo estilos de vida saludable y su proyección a la comunidad.

3. SUMILLA.

Es una asignatura del área de Estudios de Especialidad, de naturaleza teórico-práctica,

ubicada en el quinto ciclo del plan de estudios.
Su propósito es desarrollar capacidades para solucionar problemas en su práctica docente.
Sus contenidos son: Concepto y división de la puericultura, puericultura preconcepción,
puericultura gestacional o ultra uterina, puericultura posnatal.
 4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

CAPACIDAD 1. Explica los ACTITUD 1. Demuestra una
fundamentos de la puericultura, actitud reflexiva y critica al explicar
puericultura preconcepción. los fundamentos de la
COMPETENCIA 1.-
puericultura, puericultura pre-
Aprendizaje (CO-1)
CAPACIDAD 2. Explica los concepción.
Promueve y aplica
fundamentos de la Puericultura
conocimientos y estrategias de
gestacional o ultra uterina ACTITUD 2. Demuestra interés por
prevención de enfermedades,
analizar los fundamentos de la
asumiendo estilos de vida
CAPACIDAD 3. Diseña Puericultura gestacional o ultra
saludable y su proyección a la
actividades de Puericultura uterina.
comunidad.
posnatal en niños recién nacidos
.
ACTITUD 3. Demuestra interés al
diseñar actividades de Puericultura
posnatal en niños recién nacidos
COMPETENCIA 2 CAPACIDAD 1. Utiliza
Investigación Formativa estrategias investigativas, a fin de
(CO-2) mejorar su proceso de
ACTITUD 1. Demuestra autonomía
Utiliza estrategias aprendizaje.
investigativa al elaborar una
investigativas proporcionada
monografía
por el docente, a fin de
mejorar sus procesos de
aprendizaje.
 5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
CONTENIDOS Procedimi Instruyen Pondera
ACTITUDES APRENDIZAJE Indicadores
entos tos ción
CAPACIDAD 1. Concepto y división Taller Maneja conocimiento sobre Observaci Ficha de 40%
Explica los de la puericultura, - Visualización de un video sobre la la puericultura, puericultura ón observación

fundamentos de la puericultura pre- puericultura preconcepción preconcepción.

concepción. - Comentan sobre el contenido del video Lista de 40%
puericultura,
- Enuncian el tema tratar Investigación formativa Observaci cotejo
puericultura pre- - Forman equipos de trabajo. Utiliza los procedimientos de ón
concepción. - Designación de temas por equipos: investigación al elaborar una Lista de
ACTITUD 1. - Concepto y división de la puericultura, monografía Observaci cotejo 10%
Demuestra una puericultura preconcepción. ón

actitud reflexiva y - Leen y analizan la información sobre el

tema designado.
critica al explicar los
- Elaboran sus resúmenes y lo plasma en Lista de
fundamentos de la un organizador visual cotejo
puericultura, - Socializamos los resúmenes mediante la Observaci
ón 10%
puericultura pre- técnica del debate.
concepción. - La docente retroalimenta los
CAPACIDAD 1. conocimientos.
Utiliza métodos y
técnicas de Modalidad distancia
investigación para Leen, analizan los temas: Peso de
elaborar un trabajo la
capacida
monográfico. 33%
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
CONTENIDOS Procedimiento Instrument Pondera
ACTITUDES APRENDIZAJE Indicadores s o
os de
Puericultura Taller Demuestra dominio sobre Observación Ficha 40%
fundamentos de la observación
CAPACIDAD 2. Explica gestacional Observan imágenes de Puericultura
o ultra
los fundamentos de la Puericultura gestacional o ultra
gestacional o ultra uterina. uterina.
Puericultura gestacional uterina. Observación Lista de 40%
- cotejo
o ultra uterina.
- Comentan sobre la observación Investigación formativa
Observación
ACTITUD 2. Demuestra - Enuncian el tema tratar Utiliza los procedimientos de Lista de
interés por analizar los - Forman equipos de trabajo. investigación al elaborar una cotejo 10%
fundamentos de la - Designación de temas por monografía.
Puericultura gestacional equipos:
o ultra uterina. Puericultura gestacional o ultra uterina. Observación
Lista de
Leen y analizan la información cotejo
CAPACIDAD 1. Utiliza sobre el tema designado.
métodos y técnicas de - Elaboran sus resúmenes y lo 10%
investigación para plasma en un organizador visual
elaborar un trabajo - Socializamos los resúmenes
monográfico. mediante la técnica del debate.
- La docente retroalimenta los
conocimientos.
Modalidad distancia. Peso de
la
Diseñe actividades de capacid
ad 33%
puericultura para atender a niños
recién nacidos
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
ACTITUDES CONTENIDOS APRENDIZAJE Procedimie instrument Pondera
Indicadores nto o ción
CAPACIDAD 3. Diseña Taller Demuestra dominio en la Observa Rubrica tos 40%
actividades de Puericultura - Comentan sobre criterios elaboración de actividades ción
Cuaderno
Puericultura posnatal posnatal que debemos tener en de Puericultura posnatal en o de
en niños recién nacidos cuenta para diseñar niños recién nacidos campo 40%
actividades Puericultura Observa Rubrica
posnatal para recién ción
ACTITUD 3. nacidos Investigación formativa Cuaderno 10%
Demuestra interés al - Enuncian el tema tratar Utiliza los procedimientos de campo
diseñar actividades de - Forman equipos de trabajo. de investigación al elaborar
Rubrica
Puericultura posnatal - Acuerdan diseñar las una monografía
Observa
en niños recién nacidos actividades ción Cuaderno
- Elaboran y exponen sus de campo
CAPACIDAD 1. Utiliza actividades 10%
métodos y técnicas de
investigación para Modalidad distancia Rubrica
elaborar un trabajo Realizan la actividad propuesta en
Observa Cuaderno
monográfico. el modulo
ción de campo
Diseñe actividades de puericultura
para atender a niños recién Peso
de la
nacidos capacid
ad 25%
Desarrollan la autoevaluación - 40
horas
 6. CRONOGRAMA
TIEMPO SEMANAS
SEMANAS
ACTITUDES Y CAPACIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACTITUD 1. Demuestra una actitud
reflexiva y critica al explicar los
fundamentos de la puericultura,
puericultura pre-concepción. X X X X
ACTITUD 2. Demuestra interés por
ACTITUDES

analizar los fundamentos de la

Puericultura gestacional o ultra
uterina. X X X X
ACTITUD 3. Demuestra interés al
diseñar actividades de Puericultura
posnatal en niños recién nacidos X X X X
CAPACIDAD 1. Explica los
CO1

fundamentos de la puericultura,
puericultura pre-concepción.
CAPACIDADES

X X X X
CAPACIDAD 2. Explica los
fundamentos de la Puericultura
gestacional o ultra uterina X X X X
CAPACIDAD 3. Diseña actividades de
Puericultura posnatal en niños recién
nacidos. X X X X
CAPACIDAD 1. Utiliza métodos y técnicas X X X X X X X X X X X X X X X X
CO2

de investigación para elaborar un trabajo

CAPACI
DADES

monográfico.
7. BIBLIOGRAFÍA

Fescina RH; De Mucio B; Diaz Rossello JL; Martinez G; Abreu M; Camacho

V; Schwarcz R. (2009) Salud sexual y reproductiva - Guia para el Continuo
de Atencion de la Mujer y el Recien Nacido focalizadas en APS.
Organizacion Panamericana de la Salud. (2010) Centro Latinoamericano de
Perinatologia,
Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, (2010) Programa
Materno Infantil: Guia de Procedimientos para el Control del Embarazo
Normal y la Atencion del Parto de Bajo Riesgo.
Ministerio de Salud de la Nacion; (2008) Guia para el diagnostico y
tratamiento de la Hipertertension en el embarazo. Segunda edicion..
Ministerio de Salud de la Nacion, (2009) Situacion de la Lactancia Materna.
Ministerio de Salud de la Nacion, (2005) Preparacion Integral para la
Maternidad: guia para el trabajo de equipos de salud interdisciplinarios.
Segunda Edicion.
Ministerio de Salud de la Nacion. (2010) Enfermedad Hemolitica Periantal.
Control Inmunohematologico y Profilaxis: Recomendaciones para el equipo
Perinatal. Primer Edicion.
Ministerio de Salud de la Nacion, (2010) Guia de Prevencion y Tratamiento
de las Infecciones Congenitas y Perinatales. Primer Edicion.
Ministerio de Salud de la Nacion, (2012) Fundamentos de la Vacunacion en
Embarazadas con Vacuna Triple Bacteriana Acelular.
Ministerio de Salud la Nacion, (2011) Embarazo, Maternidad y Tabaco:
Recomendaciones para el Equipo de Salud.
OPS, UNICEF, Ministerio de Salud de la Nación, (2007) Consejeria en
Lactancia Materna: Curso de capacitacion- Manual del Participante.