Planeación didáctica del docente en línea

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: DESARROLLO HUMANO
MTRA. ARELI JAEL FLORES RUIZ
DL16FORA00000

Competencia general de la asignatura:

Integra valores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, para actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño profesional, con el fin de contribuir
en la construcción de una sociedad sustentable donde se privilegie la dignidad humana, teniendo en cuenta la condición dinámica y compleja de la realidad, así́ como la
experiencia individual.

Unidad 1. Desarrollo Humano y libertad

Competencia especifica:
Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones
particulares.
Propósito:
Reflexionar acerca del Desarrollo humano y la libertad, así como identificar algunos de los elementos que influyen en tu voluntad como sujeto racional, con el objeto de que
valores el alcance de tus decisiones y su impacto en tu contexto inmediato. Para ello, examinarás algunas situaciones de la vida cotidiana que seguramente te serán familiares.

1.1 ¿Sabías que el hombre es un ser social por naturaleza?

1.2 La libertad: facultad inherente a todo ser humano
Contenido 1.3 Razón y libertad
1.4 Ética y moral
1.5 Fuentes de la moralidad
1. Leer contenido de Unidad 1.
2. Revisar la planeación de actividades de la Unidad 1.
Secuencia del 3. Participar en el Foro de la Unidad 1.
trabajo 4. Contestar el Cuestionario
5. Elaborar y enviar la evidencia de aprendizaje de la Unidad 1.

ACTIVIDADES INDICACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Actividad 1. Foro
de construcción del Por medio de la presente actividad se reconocerán los principales elementos Fecha de entrega: Del 17 al 22 de julio de 2023
conocimiento que intervienen en los actos humanos, por reflexión de conceptos
Verifica el cumplimiento de los siguientes criterios antes y durante la
Indicaciones: participación en el foro:

1. Una vez analizado el material de lectura de la Unidad 1 “Desarrollo y Criterios Descripción Puntos
Libertad”, Dominio del tema Participa expresando un conocimiento 25%
2. Participa en el foro de construcción del conocimiento de la Unidad 1 amplio sobre el tema con ideas claras y
realiza tu intervención, respondiendo: estructuradas
 ¿Hasta qué punto el hombre es libre? Atención a las Responde a todos los cuestionamientos 30%
instrucciones adecuadamente sin salirse del tema y
 ¿Cuál es la relación de razón y libertad?
aportando puntos nuevos para reflexionar.
 ¿Diferencias entre moral y ética? Calidad de la Retroalimenta a dos de sus compañeros(as), 25%
retroalimentación con respeto, actitud positiva y abierta a la
Argumenta tu respuesta apoyándote de citas en formato APA, recuerda que crítica. Sus retroalimentaciones cuentan
tu argumento debe estar apoyado de información válida que respalde tu con los elementos siguientes:
opinión; puedes consultar información adicional al material de lectura que se 1) Saludo inicial
te proporciona para dar respuesta. 2) Aportación
3) Despedida
*Recuerda cuidar los derechos de autor citando la fuente consultada; se
-Aporta información nueva y puntos a
recomienda parafrasear para el uso de citas. reflexionar.
-Resalta los puntos positivos de la
3. Lee y retroalimenta la aportación de dos de tus compañeros(as), de participación a retroalimentar.
manera clara, asertiva y respetuosa. La retroalimentación debe aportar -Con participaciones claras, muestra
apertura a nuevos comentarios, evita
información nueva y puntos a reflexionar. Además de resaltar los
prejuicios y es asertivo(a).
puntos positivos de la participación a retroalimentar. Intervenciones Siempre realiza intervenciones oportunas. 20%
Incluye oportunas Sus aportaciones se dirigen a la reflexión
 Saludo inicial grupal y no sólo a compañeros específicos.
 Aportación Total 100%
 Despedida
Integra referencias bibliográficas en formato APA, y aplica reglas de
redacción, gramaticales y ortográficas.

Consideraciones:

 Utiliza un lenguaje claro, ordenado y respetuoso.

 Participa oportunamente en las discusiones cuidando que tus
intervenciones se relacionen directamente con el tema de discusión.
 Cuida la coherencia con las aportaciones de los otros compañeros.

Seguimiento de la línea de discusión.

 Aporta nuevas ideas a la discusión y establece conexiones con
profundidad y detalle, para que tus intervenciones se encuentren
relacionadas con las ideas expuestas previamente.

Precisión de opiniones.
 Aporta citas textuales que reflejan claramente lo que es propio de lo
que es citado.
  Cita las ideas de los compañeros.
 Da información sustancial sobre el tema.

De las Intervenciones.
 Las aportaciones deben ser precisas, predominando el contenido más
que la cantidad y en cada intervención profundiza en el tema de
discusión.

**Recuerda realizar las citas correspondientes en tu documento**

Material de apoyo
 UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible
en la pestaña de la unidad.

Cuestionario La finalidad de esta actividad es evaluar la identificación de los principales

conceptos revisados en la Unidad 1. Fecha de entrega: Del 23 al 26 de julio de 2023

Indicaciones Revisa el puntaje obtenido registrado en plataforma.

1. Revisa en su totalidad el contenido de la Unidad 1.
2. Ingresa a la actividad Cuestionario.
3. Responde los 10 reactivos autoevaluables del cuestionario en Criterio Puntaje
Plataforma. Cuestionario 100 %
4. Revisa la evaluación obtenida.

Valor: 10% de tu calificación en la asignatura.

Material de apoyo
UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible en la
pestaña de la unidad.
La presente actividad tiene la finalidad de empezar por reconocer los
elementos que nos ayudaran a comprender el acto humano y así poder Fecha de entrega: Del 27 de julio al 01 de agosto de 2023
Evidencia de
analizar la situación y emitir un juicio moral.
aprendizaje. Considerar los siguientes criterios de evaluación:
Juicio moral
Indicaciones: Criterio Descripción Puntaje
Contenido Selecciona 3 situaciones reales de la 15%
1. Selecciona 3 situaciones reales de vida cotidiana (personal, vida cotidiana
laboral, familiar etc.)
2. Identifica y analiza en cada situación el objeto, el fin y circunstancia
del acontecimiento
3. Emite en cada situación elegida un “Juicio moral” fundamentado, Análisis del Identifica y analiza en cada situación 40%
objeto, fin el objeto, el fin y circunstancia
(elige el resultado moralmente positivo o negativo de acuerdo a lo
circunstancia
visto en la unidad) representado por diversas combinaciones en la
acción humana desde la filosofía moral desarrollada por Tomás de Juicio moral Emite los juicios morales de las 3 40%
Aquino. Justifica tu respuesta. situaciones planteadas
4. Considera los siguientes aspectos para identificar: objeto, fin y
circunstancia y para emitir el juicio moral. Estructura de  Portada
documento  Introducción
A continuación, se muestra la definición de objeto, fin y circunstancia:  Desarrollo (punto 1 al 4
5%
de las instrucciones)
 Objeto: es lo que se persigue con una obra o acción (por  Conclusiones
ejemplo: al robar un banco lo que se busca es el dinero).
 Fin: señala la intención del sujeto o persona que actúa,
Total 100%
puede ser bueno o malo, pero no indiferente (por
ejemplo: quiero el dinero para pagarle a mi hijo un
tratamiento contra el cáncer; o quiero el dinero para
viajar a la playa).
 Circunstancia: señala los elementos accidentales que
rodean el acto voluntario. Responde a las
preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?,
¿dónde?, ¿cuándo?, etc. (por ejemplo: voy a robar el
banco a las 11:00 am y voy a llevar una metralleta para
matar a quien se ponga por enfrente) (García-Alonso,
1999, p. 26)

A continuación, se muestran los elementos necesarios para emitir un juicio

moral
Para emitir un juicio moral se debe valorar si el objeto y fin
son buenos.
 Objeto bueno + fin bueno: acción totalmente buena.
 Objeto bueno + fin malo: acción mala, total o
parcialmente mala.
 Objeto malo + fin bueno: acción mala, pero con
atenuantes.
 Objeto malo + fin malo: acción totalmente mala.
 Objeto indiferente + fin bueno: acción buena.
(García-Alonso, 2006, p. 56)

5. Elabora un documento con las siguientes características en formato:

  El documento debe entregarse en letra Arial 12, interlineado
1.15, justificado, hoja blanca sin margen.
 Cuidar redacción, coherencia y ortografía
6. Revisa que el documento contenga la siguiente estructura:

 Portada (Nombre de la universidad, logo de la universidad,

carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad,
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en
que se entrega la actividad)
 Introducción
 Desarrollo (punto 1 al 5 de las instrucciones)
 Conclusiones
 Fuentes de consulta

7. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente

nomenclatura: DH_U1_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

**Recuerda realizar las citas correspondientes en tu documento**