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    Apse D Ud3 Ae1

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    pablo turrado
    Este documento presenta una actividad evaluable que consiste en una tabla de respuestas con 10 preguntas sobre conceptos clave de la comunicación. Los estudiantes deben marcar con una X en la tabla la letra de la respuesta elegida para cada pregunta. Solo se corregirán las respuestas marcadas en la tabla. Se otorgará 1 punto por cada respuesta correcta y se restarán 0.25 puntos por cada respuesta incorrecta.

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    pablo turrado
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    Este documento presenta una actividad evaluable que consiste en una tabla de respuestas con 10 preguntas sobre conceptos clave de la comunicación. Los estudiantes deben marcar con una X en la tabla la letra de la respuesta elegida para cada pregunta. Solo se corregirán las respuestas marcadas en la tabla. Se otorgará 1 punto por cada respuesta correcta y se restarán 0.25 puntos por cada respuesta incorrecta.

    Título original

    APSE-D-UD3-AE1

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    APSE-D-UD3-ACTIVIDAD EVALUABLE 1

    NOMBRE Y APELLIDOS:

    Escribe una “X” en la TABLA DE RESPUESTAS bajo la letra de las respuestas elegidas. Sólo se
    corregirán las respuestas marcadas EN LA TABLA DE RESPUESTAS.
    Ejemplo:
    TABLA DE
    RESPUESTAS
    1 A B C D
    X

    CALIFICACIÓN: Respuesta correcta: suma 1 pto. Respuesta incorrecta: resta 0.25 ptos. Pregunta
    sin contestar: ni suma ni resta. Calificación final sobre 10 ptos. Sólo 1 respuesta es válida.

    TABLA DE
    RESPUESTAS
    1 A B C D

    2 A B C D

    3 A B C D

    4 A B C D

    5 A B C D

    6 A B C D

    7 A B C D

    8 A B C D

    9 A B C D

    10 A B C D

    1. El receptor:
    a.- Debe traducir sus ideas y pensamientos en signos para elaborar un mensaje.
    b.- Es un elemento pasivo del proceso de comunicación.
    c.- Las tres opciones son correctas.
    d.- Ha de proporcionar retroacción al emisor para que se complete la comunicación.

    2. Por proxemia se entiende:


    a.- El uso adecuado de las distancias en la relación interpersonal.
    b.- El uso combinado de los diferentes componentes de la comunicación no verbal.
    c.- El uso combinado de los diferentes componentes de la comunicación verbal.
    d.- La utilización de moduladores de la comunicación verbal.
    3. Dos personas que intentan comunicarse con un idioma diferente, han de superar:
    a.- Una barrera semántica.
    b.- Una barrera psicológica.
    c.- Una barrera física.
    d.- No existe ninguna barrera en su comunicación.

    4. ¿Qué procedimiento seguirás para atender a una persona ciega en una situación de emergencias?
    a.- Refuerza el lenguaje no verbal.
    b.- Infórmale con detalle sobre el entorno utilizando adverbios del tipo aquí, allí, ahí.
    c.- Háblale con un volumen elevado de voz para que sepa que te diriges a ella.
    d.- Identifícate, dile qué funciones cumples y la razón por la que estás allí.

    5. ¿Cuál de las siguientes recomendaciones no es aconsejable para facilitar la comunicación no verbal


    con una víctima de un accidente?
    a.- Si esta tumbada en el suelo, mírala desde arriba para conversar con ella.
    b.- Usa los gestos de tu cabeza, brazos y manos para reforzar y complementar tu mensaje verbal.
    c.- Mira a la persona a la cara y de vez en cuando conecta con sus ojos.
    d.- Siéntate al lado de la víctima o inclínate hacia ella.

    6. ¿Cuál de los elementos siguientes forma parte de la comunicación no verbal?


    a.- La expresión.
    b.- La sonrisa.
    c.- La mirada.
    d.- Los tres elementos forman parte de la comunicación no verbal.

    7. Supone una barrera fisiológica a la comunicación:


    a.- Los ruidos ambientales que hay, por ejemplo, en una obra.
    b.- Ninguna de las opciones expuestas se puede considerar como tal.
    c.- Una discapacidad motriz que dificulte el habla.
    d.- Los prejuicios que supone iniciar una conversación.

    8. Una distancia óptima para el apoyo psicológico o para la atención a los familiares es:
    a.- La distancia pública.
    b.- La distancia personal.
    c.- La distancia íntima.
    d.- La distancia social.

    9. Marca la opción incorrecta sobre la escucha activa:


    a.- Precisa de una aptitud lingüística especial para descifrar el mensaje.
    b.- Requiere de una intensa prestación de la atención.
    c.- Es una habilidad para descodificar e interpretar el mensaje de una manera fidedigna.
    d.- Precisa de una predisposición para proporcionar retroacción.

    10. Las pausas y los silencios son:


    a.- Elementos integrados en el lenguaje corporal.
    b.- Elemento moduladores de la comunicación verbal.
    c.- Elementos verbales de la comunicación.
    d.- Ninguna de las tres opciones es correcta.

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