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    TECNOLOGIA 2° 3° CB Prof. Frias S.

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    Jaqui Flor
    Este documento presenta las actividades planificadas para un curso de 2° y 3° grado sobre tecnología. Incluye cuatro actividades: 1) buscar información sobre conceptos clave de la tecnología, 2) identificar productos tecnológicos para calentar una vivienda, cuidar un huerto, estar informado de noticias y comunicarse a distancia, 3) comentar sobre el proceso tecnológico, y 4) describir el funcionamiento de un artefacto tecnológico de uso cotidiano. También presenta tres ejes

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    EET N° 23

    AÑO “GREGORIA
    2020 MATORRAS DE SAN
    MARTIN”

    TECNOLOGIA

    CURSO: 2° 3° (1° CICLO)

    Profesora: Frias, Sandra


    ACTIVIDADES
    Actividades

    1. Busca y copia la parte teórica: concepto de


    Ciencia, Técnica, tecnología, proceso
    tecnológico y factores que influyen en la
    construcción de un producto tecnológico.

    2. Que productos tecnológicos el ser humano ha


    inventado para:

    – calentar una vivienda.

    – cuidar un huerto.

    – estar informado de las noticias que pasan.

    – mantener una comunicación a distancia.

    EJES TEMATICOS
    3. Deja tu comentario sobre lo relacionado con
    el proceso tecnológico.
    EJE N° 1: LOS PROCESOS
    4. Describir el funcionamiento de 1 artefacto
    PRODUCTIVOS
    tecnológico de uso cotidiano.
    Funciones del proceso tecnológico que se pueden
    automatizar. Abordar desde la automatización del
    tiempo en la producción.

    Los procesos correspondientes a diferentes escales


    y contextos de producción (procesos agrícolas-
    ganaderos, elaboración y distribución de
    alimentos, organización de eventos, etc.)
    identificando las operaciones de transformación,
    transporte, demora, inspección y almacenamiento.

    Organización y control de los diferentes procesos


    tecnológicos.

    Experiencias colectivas de planificación de bienes y


    servicios y de procesos productivos. La
    identificación de las tareas que realizan las
    personas en los procesos tecnológicos, esto
    supone: Reconocer los roles de las personas en los
    procesos automatizados, diferenciando entre tareas
    de programación y tareas de supervisión de los
    sistemas que intervienen en el proceso de
    producción en el ámbito regional.

    2
    EJE N° 2 MEDIOS TÉCNICOS
    ☼ Diferentes tipos de instrumentos de medición. Diferenciar entre analógicos y digitales.
    ☼ Tareas que en la actualidad son realizadas por máquinas y eran desempeñadas por el hombre. Utilizar ejemplos de
    la realidad local.
    ☼ Las secuencias de operaciones delegadas en los artefactos o maquinarias durante los procesos de elaboración de
    productos locales a nivel industrial.
    ☼ Reconocimiento, análisis y comparación de los procedimientos delegados en los artefactos para medir y controlar
    variables (temperatura, nivel de líquidos, entre otros).
    ☼ Diagramas de bloques para representar artefactos y sistemas por los que circulan flujos de materia energía e
    información.
    ☼ Reflexión sobre problemas de cálculo de tiempos y costos de un proyecto, mediante el uso de diagramas de tareas y
    tiempos, utilizando planillas de cálculo, software de gestión de proyecto, entre otros.

    EJE N° 3 LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO SOCIOCULTURAL: DIVERSIDAD, CAMBIOS


    Y CONTINUIDADES
    ☼ Relación a la dinámica de las transformaciones sociales en relación con la evolución de la tecnología.
    ☼ Análisis y uso de las necesidades de los distintos grupos o actores sociales del ámbito local y la respuesta de la
    tecnología.
    ☼ Características de las publicidades en el entorno. Estrategias publicitarias regionales, y el modo de que influyen
    en modos de consumo.
    ☼ Comparación de soluciones sociotécnicas a distintas escalas para la resolución situaciones problemáticas del
    presente.
    ☼ Elaboración de textos sencillos en la computadora.

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