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    Guía de Trabajo

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    institutodelsur2023
    Este documento presenta una guía de trabajo para analizar dos videos y un artículo sobre el coltán en el Congo a través de preguntas reflexivas. Los estudiantes deben ver los videos "La Historia de las Cosas" y "La Sana Competencia" que contrastan diferentes perspectivas económicas, y leer sobre la "maldición del coltán en el Congo". Luego, deben responder preguntas que comparan los discursos de los videos y aplican estas perspectivas al caso del coltán, concluyendo con reflexiones sobre lo aprendido y su aplicación

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    Este documento presenta una guía de trabajo para analizar dos videos y un artículo sobre el coltán en el Congo a través de preguntas reflexivas. Los estudiantes deben ver los videos "La Historia de las Cosas" y "La Sana Competencia" que contrastan diferentes perspectivas económicas, y leer sobre la "maldición del coltán en el Congo". Luego, deben responder preguntas que comparan los discursos de los videos y aplican estas perspectivas al caso del coltán, concluyendo con reflexiones sobre lo aprendido y su aplicación

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    Guía de trabajo

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    Guía de trabajo

    Sección : ………………………………………... Apellidos : ……………………………………….


    Docente : Escribir el nombre del docente Nombres : ……………………………………….
    Unidad : Indicar Unidad 1 Fecha : …/……/2023 Duración: Indic. Tiempo
    Semana de entrega límite :4 Tipo de práctica: Grupal ( ) Equipo ( )

    Instrucciones: A continuación, se presentan dos videos La Historia de las Cosas (La Economía de los
    Materiales) y La Sana Competencia así mismo una lectura del coltán la maldición del Congo revisa estos
    materiales con tu equipo de trabajo resuelvan las interrogantes y enviar el documento en PDF al aula virtual
    entre la semana 2 a la 4. En la parte final encontraras la lista de cotejo y consigna.

    y un enlace de lectura

    Propósito:
    I. Contrastar los dos discursos vertidos en los videos que se presentan.
    II. Aplicar los discursos de la semana anterior a un caso global.

    III. Descripción o presentación del caso:

    La Historia de las Cosas (La Economía de los Materiales)

    https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY&t=761s

    La Sana Competencia

    https://www.youtube.com/watch?v=CqLQbXml6Zg&t=71s

    IV. Consignas o preguntas reflexivas o actividades de resolución

    3.1 ¿Cómo se contradicen ambos discursos?


    3.2 ¿A cuál discurso darías tu voto como ciudadano?
    3.3 ¿Qué posición tendría cada discurso ante un caso contemporáneo que esté
    ocurriendo en el Perú?
    El Coltán
    https://www.elindependiente.com/futuro/2018/02/04/coltan-congo-antonio-pampliega/
    V. Consignas o preguntas reflexivas o actividades de resolución
    3.1 ¿Cómo se aplican los discursos de la semana pasada a este caso?
    3.2 ¿Cuál discurso encuentras más apropiado?
    3.3 ¿Ocurre algo similar en el Perú?
    VI. Resultados/conclusiones
    LISTA DE COTEJO

    Escala

    Criterios Indicadores
    Sí No

    1 0

    Organización 1. ¿considera la estructura propuesta?

    Diversidad de 2. ¿Contiene las diversas


    información actividades/contenidos de cada una de las
    experiencias de aprendizaje?
    Coherencia de 3. ¿Se muestra una relación entre las diversas
    los contenidos actividades/contenidos propuestos en
    entre sí cada una de las interrogantes ?
    Redacción clara
    y comprensiva 4. ¿Utiliza una redacción clara y comprensiva?
    Veracidad de 5. ¿Incluye evidencias del trabajo en
    las evidencias equipo?
    6. ¿debe incluirse procesos
    reflexivos sobre lo aprendido y
    cómo esto se aplicaría en el
    desempeño profesional.?
    7. ¿Las reflexiones elaboradas por el
    Disposición a la equipo responden a interrogantes
    mejora metacognitivas?
    8. ¿Se presentan conclusiones y propuestas
    alternativas de mejora para el aprendizaje?
    9. ¿Se ejerce un sentido crítico respecto a los
    contenidos y actividades desarrollada?

    Puntaje total

    Nota vigesimal

    a) Definición de la calificación
    Fórmula:
    Puntaje Total x 20
    (Número total de indicadores x Puntuación más alta de la escala)
    Consigna de trabajo
    El equipo de estudiantes deberá presentar el trabajo en formato digital,
    compartido a través del aula virtual, con una selección de evidencias
    significativas relacionados al trabajo en equipo la extensión máxima del
    trabajo es de dos hojas.
    NO es un simple acopio de documentos (evidencias) sino, debe incluirse
    procesos reflexivos sobre lo aprendido y cómo esto se aplicaría en el
    desempeño profesional.

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