COLEGIO TENIENTE HERNAN MERINO CORREA- VALDIVIA.

Departamento de Lenguaje- PIE –Enseñanza media

PLAN DE TRABAJO
Semanas comprendidas entre el martes, 06 de abril al martes ,04 de mayo 2021

LUZ, CÁMARA …ACCIÓN

PROPÓSITO
El logro de habilidades lingüísticas es nuestro principal objetivo y ello lo lograremos en esta ocasión con la
elaboración de un Stop Motion

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS:

OA 1 Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarias, considerando:
- La contribución de los recursos literario (Narrador, personajes, tópicos literarios, características del
lenguaje, figuras literarias, etcétera en la construcción del sentido de la obra
OA 6 Producir textos audiovisuales (coherentes y cohesionados) para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje

ACCIONES
Recordaremos conceptos en torno a la literatura .
Ahondaremos en el texto narrativo y como éste se presenta en diferentes textos literarios.
Analizaremos fragmentos de obras y como se presentan los elementos de la narración.
Se entregarán pautas de cómo realizar un stop motion y los contenidos sobre el texto narrativo literario.
Crearán en forma individual o dual un stop motion.
Realizaremos Feedback o retroalimentación.

Actividad Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

12/ 04-16/04 19/04– 23/04 26 /04-30/04 03/ 05-07/05
Dar a conocer el trabajo X
Implementación de clases X X X
Elaboración de Stop Motion X X
Tutorías X X X
Entrega de avance X
Entrega de los Stop Motion X
Proceso de evaluación X

EVALUACIÓN

El análisis y la interpretación realizado por usted en forma individual o dual se evaluará por medio de un
Stop Motion y se utilizará para evaluar una rúbrica de desempeño.

En esta ocasión usted podrá elegir el texto para trabajar y éste deberá ser un texto narrativo contenido en el
libro del estudiante.

La entrega se deberán realizar a más tardar el día 04 de mayo de 2021 y se deberá enviar a
actividades de la aplicación appoderado.

Se les recuerda que esta calificación es la primera de dos que tendrán en este
trimestre.
Nota : Si el trabajo no se enviase en la fecha indicada se descontarán décimas de la calificación obtenida

Por medio de una rúbrica se revisará, evaluará y calificará la presentación de su comentario

 Cualquier duda o consulta sobre la planificación y/ o elaboración de tu trabajo no dudes en
comunicarte con las docentes de lenguaje o diferenciales. Todas estaremos apoyando tu actividad.

EXCELENTE NOTABLE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE

5 4 3 2 1
El storyboard no se ha hecho
El storyboard es o está muy incompleto, por lo
Storyboard - Planifica con suficiente para que no podrá ser usado como
detalle la historia, sintetizando la acometer el vídeo. guía general. No se planifica
historia de forma adecuada. Hay Aunque no se planifican nada o muy poco y las
El storyboard está detalles que tendrán que
El storyboard está muy El storyboard está decisiones tendrán que
bocetos para cada escena. Los correcto. Se planifican
completo y refleja una completo y refleja ser decididos durante el tomarse durante el montaje y
dibujos transmiten emociones excepcional organización una organización
los detalles de la montaje y edición, sí se edición.
utilizando distintos recursos historia y los bocetos de planifican lo más
del vídeo. eficaz del vídeo.
gráficos en cada caso. cada escena. importante de la historia y
los bocetos más
significativos.

Se realizaron bocetos
de personajes, Se realizaron bocetos
Escenarios y personajes - Se Se realizaron bocetos de
escenarios y utilería, de los personajes
realizaron bocetos de personajes, personajes, escenarios y Se realizaron bocetos de
valorando la principales y escenario,
escenarios y utilería, valorando la utilería, valorando la los personajes principales, No se realizaron bocetos de
utilización de valorando la utilización
utilización de recursos teniendo en cuenta algo personajes, escenarios ni
utilización de recursos del recursos del lenguaje de recursos del
del lenguaje plástico, de lo planificado en el utilería.
lenguaje plástico, teniendo en plástico, teniendo en lenguaje plástico,
teniendo en cuenta lo storyboard.
cuenta lo planificado en el story cuenta la mayor parte teniendo en cuenta gran
planificado en el
board. de lo parte de lo planificado
storyboard.
planificado en el en el storyboard.
storyboard.

Las fotografías no están

Las fotografías no están Las fotografías no
deformadas, son de
deformadas, son de muy están deformadas,
Las fotografías no calidad aceptable. El Las fotografías están
buena calidad (enfocadas, son de buena calidad
están deformadas, encuadre no es el más deformadas, son de mala
Fotografía - La iluminación, nítidas, bien iluminadas, (enfocadas, nítidas,
son de calidad adecuado pues se debía calidad.
encuadre, y enfoque son contraste de color). El bien iluminadas,
aceptable. El El encuadre no es adecuado.
encuadre recoge contraste de color). haber evitado recoger
adecuados. encuadre es zonas diferentes a la
perfectamente la escena. El encuadre recoge
adecuado. escena.
bien la escena.

La animación es La animación es La animación es

La animación es dinámica
dinámica y constante dinámica, no siempre es entrecortada. Habría sido
y constante y el número La animación es
y el número de constante y el número de necesario un mayor número
de fotografías por dinámica y el número
fotografías por fotografías por segundo de fotografías por segundo.
Imágenes stop motion - El segundo es el adecuado. de fotografías por
segundo es el es algo inferior al El movimiento es torpe. La
Esto se traduce en segundo es correcto.
número y la calidad de las adecuado. Esto se necesario. cámara no se ha mantenido
correcto movimiento y en Esto se traduce en
imágenes se traduce en correcto momentos, en un stop
traduce en correcto
correcto movimiento.
Esto se traduce en fija
movimiento. movimiento. La correcto movimiento con en ninguna toma.
motion excelente. La La cámara no se
cámara no se altibajos. La cámara
cámara se mantiene fija mantiene fija en las
mantiene fija en tiembla entre toma y
en las tomas del mismo tomas con el mismo
plano. algunas tomas con el toma.
plano.
mismo plano.

Puesta en escena - Diseño Diseño muy cuidado. El

Diseño muy
Cuida suficientemente No cuida el diseño. No
cuidado. Escenario montado con cuidado. El
escenario y los personajes Cuidan bastante bien el bien el diseño. Eligen con eligen con acierto el
mucho acierto. Los personajes y escenario y los
se han elegido con mucho diseño. Eligen con suficiente acierto el escenario y personajes. Se
utilería están bien caracterizados, personajes se han
acierto y están muy bien bastante acierto el escenario y los ha improvisado la puesta en
elegido con acierto y
transmiten emociones (calma, caracterizados.
están bien
escenario y los personajes. Hay cierta escena.
violencia, libertad, miedo, alegría, Además, transmiten muy personajes. Además improvisación en la
caracterizados.
tristeza) habiendo utilizado bien las emociones de los éstos están bien puesta en escena.
Además, transmiten
recursos plásticos para ello. personajes. caracterizados.
bien las emociones
del personaje.

RÚBRICA PARA EVALUAR STOP MOTION

Organiza y
estructura el vídeo
Organiza y estructura el
de forma Organiza y estructura el
vídeo de forma La organización y estructura
Montaje - Organiza y estructura el Organiza y estructura el comprensible. Los
comprensible. Los
vídeo de forma
del vídeo es caótica y poco
vídeo de forma comprensible. Los vídeo de forma diferentes planos comprensible. Los
diferentes planos están comprensible.
diferentes planos están colocados con comprensible. Los están colocados con colocados con claridad, diferentes planos están
Los planos están colocados
diferentes planos están claridad, colocados con claridad,
claridad, transmitiendo fielmente lo transmitiendo lo que se con poca claridad y no
colocados con claridad, transmitiendo transmitiendo lo que se
que se quiere contar. Se han utilizado transmitiendo fielmente fielmente lo que se
quiere contar. Se han
quiere contar. No se han
transmiten bien lo que se
diferentes tomas, zooms... que utilizado alguno de los quiere contar.
lo que se quiere contar. quiere contar. Se utilizado recursos que
enriquecen el montaje. recursos siguientes:
Se han utilizado han utilizado la enriquezcan el montaje.
diferentes tomas,
diferentes tomas, mayoría de los zooms... que enriquecen
zooms... que enriquecen siguientes recursos:
el montaje.
el montaje. diferentes tomas,
zooms... que
enriquecen el
montaje.
Es excepcionalmente Es suficientemente No es creativo ni original. No
Es muy creativo y
Originalidad - El vídeo es creativo, creativo y original. Es creativo y original. creativo y original. provoca impacto en el
original. Provoca
tiene buenas ideas, aporta algo nuevo. Provoca un gran impacto
bastante impacto en
Deja buena impresión en Provoca suficiente espectador.
en el el espectador. impacto en el
el espectador.
espectador. espectador.