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    Informe de Plan Operativo-Tupac Amaru LL

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    Enrique Alvan
    El documento presenta el plan operativo de los internos de psicología Carlos Brioso y Lucero Braco en el Colegio Tupac Amaru II. Incluye datos generales como los horarios de los internos, una descripción del contexto de la institución, un diagnóstico situacional que identifica problemas comunes en los estudiantes y los objetivos del área de psicología, que son brindar orientación a los estudiantes y colaborar en programas preventivos.

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    El documento presenta el plan operativo de los internos de psicología Carlos Brioso y Lucero Braco en el Colegio Tupac Amaru II. Incluye datos generales como los horarios de los internos, una descripción del contexto de la institución, un diagnóstico situacional que identifica problemas comunes en los estudiantes y los objetivos del área de psicología, que son brindar orientación a los estudiantes y colaborar en programas preventivos.

    Título original

    Informe_de_Plan_Operativo-Tupac_Amaru_ll_(1)[1]

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    El documento presenta el plan operativo de los internos de psicología Carlos Brioso y Lucero Braco en el Colegio Tupac Amaru II. Incluye datos generales como los horarios de los internos, una descripción del contexto de la institución, un diagnóstico situacional que identifica problemas comunes en los estudiantes y los objetivos del área de psicología, que son brindar orientación a los estudiantes y colaborar en programas preventivos.

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    El documento presenta el plan operativo de los internos de psicología Carlos Brioso y Lucero Braco en el Colegio Tupac Amaru II. Incluye datos generales como los horarios de los internos, una descripción del contexto de la institución, un diagnóstico situacional que identifica problemas comunes en los estudiantes y los objetivos del área de psicología, que son brindar orientación a los estudiantes y colaborar en programas preventivos.

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    PLAN OPERATIVO

    INTERNADO DE PSICOLOGÍA
    1er - PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN

    I. DATOS GENERALES:

    I.1. Nombre completo del interno :


    ● Brioso Alvan, Carlos Enrique
    ● Braco Esteves, Lucero Milagros

    I.2. Nro. de internado :1


    I.3. Centro de internado : Colegio Tupac Amaru II - Chorrillos
    I.4. Dirección del centro de internado : A.A.H.H.Túpac Amaru de Villa,Chorrillos
    I.5. Jefe de internado : Maria Elizabeth Ventura Alva
    I.6. Responsable de internado : Maria Elizabeth Ventura Alva
    I.7. Docente de curso : Margaritha Mónica Obregon Angeles
    I.8. Horario de trabajo :
    ● Brioso Carlos:
    - Martes: 8:00 AM - 1:20 PM
    - Miércoles: 8:00 AM - 1:20 PM
    - Jueves: 10:00 AM - 3:35 PM
    - Viernes: 10:00 AM - 3:35 PM
    ● Braco Lucero:
    - Lunes: 7:50 AM - 1:20 PM
    - Martes: 7:50 AM - 12:40 PM
    - Miércoles: 10:00 AM - 3:35 PM
    - Jueves: 10:00 AM - 3:35 PM

    I.9. Horas totales en la semana : Brioso, Carlos: 22 horas semanales


    Braco Lucero: 21 horas semanales
    I.10. Duración : 5 meses

    II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO: La Institución Educativa Túpac Amaru II, está
    ubicada en el A.A.H.H. Túpac Amaru de Villa, Distrito de Chorrillos, Lima. Actualmente,
    presenta una población de 490 estudiantes de ambos sexos, con una meta de ocupación de 32
    docentes. La mayoría de los estudiantes proceden del A.A.H.H. Túpac Amaru de Villa.

    II.1. DEL CENTRO DE INTERNADO:

    II.1.1. Historia: El Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Túpac


    Amaru II, está ubicado en el A.A.H.H. Túpac Amaru de Villa, Distrito de Chorrillos, Lima.
    Atiende a una población de 490 estudiantes de ambos sexos, en EBR Secundaria con una
    meta de ocupación de 32 docentes. Los estudiantes en su mayoría proceden del A.A.H.H.
    Túpac Amaru de Villa; tiene clara su visión de futuro al pretender continuar en la ruta del
    PEN, que promueve una educación de calidad con equidad y justicia sustentando sólidamente
    en valores, acordes con los avances que permitan nuestros estudiantes insertarse en el mundo
    productivo, del trabajo competente y libre, construyendo exitosamente su camino a la
    excelencia para una sociedad de futuro. Cabe destacar en su estructura un conjunto de
    aspiraciones y prioridades en el campo educativo, a fin de lograr cohesionar el esfuerzo
    institucional como herramienta de cambio e innovación con proyección al bicentenario de
    nuestra independencia nacional.

    II.1.2. Descripción breve: Somos una I.E. que practicamos la puntualidad en cada una de
    nuestras actividades. Respetamos las opiniones, acuerdos y compromisos, trabajamos en
    equipo de forma armoniosa, tolerante y asertiva.

    II.1.3. Misión: Somos la IE pública Túpac Amaru II, brindamos educación de calidad con
    una formación integral y holística a estudiantes de la comunidad Túpacamarina. La
    comunidad Túpac Amaru de Villa del distrito de Chorrillos, se localiza en la provincia de
    Lima, departamento de Lima. Se caracteriza por la pluriculturalidad de los estudiantes que
    provienen de familias emprendedoras dedicadas a diferentes actividades económicas.

    II.1.4. Visión: Ser una institución educativa líder en la comunidad, formando estudiantes
    humanistas, competentes, proactivos, creativos, innovadores y emprendedores, con sentido
    reflexivo, analítico, crítico y constructivo, con práctica de valores ciudadanos para el cambio;
    con visión profesional y/o empresarial; con una convivencia armoniosa, saludable y
    democrática que garantice el aprendizaje significativo que recae en el desarrollo de
    resolución de problemas en la familia y la comunidad. Asimismo, contamos con una plana
    docente comprometida, motivada, actualizada y clasificada en la tarea pedagógica con altas
    metas de atención, participación responsable y comprometida con la comunidad educativa.

    II.1.5. Organigrama:
    II.2. DEL DEPARTAMENTO O ÁREA: El departamento tiene el objetivo de facilitar
    al estudiante la adaptación al entorno escolar, brindando orientación en las distintas áreas del
    desarrollo y contribuyendo al proceso de formación integral. Asimismo, asesorar a las
    familias de forma remota para lograr óptimos resultados, tanto en la parte cognitiva como
    emocional del alumno, así mismo busca promover una convivencia basada en el respeto,
    resolución de conflictos y toma de decisiones.

    II.2.1. Funciones:
    ● Mantener una adecuada puntualidad en la asistencia y actividades programadas del
    centro de prácticas.
    ● Salvaguardar la disciplina, orden y respeto durante el desarrollo de las actividades
    como practicante de psicología.
    ● Cumplir con el código de ética del Colegio de Psicólogos del Perú, así como también
    con el Reglamento Interno de Prácticas de la Universidad privada del Norte.
    ● Demostrar una imagen adecuada durante las horas de internado, portando el uniforme
    establecido por la Universidad Privada del Norte.
    ● Apoyar al jefe inmediato en todas las actividades del área de psicología.
    ● Colaborar de manera proactiva eficiente con los estudiantes y autoridades de la
    institución I.E Tupac Amaru II.

    II.2.2. Flujograma del área:


    II.2.3. Diagnóstico situacional:
    a. Herramientas de recolección de datos:
    ● Observación
    ● Entrevista
    ● Expedientes
    ● Ficha de datos
    ● Pruebas previamente aplicadas

    Fortalezas Oportunidades

    ● Institución reconocida. ● Apoyo de parte de la


    ● Docentes capacitados, con Dirección.
    experiencia, empáticos en diversas áreas ● Disposición de los docentes
    que ejercen. para trabajar talleres
    ● Se trabaja mediante un consenso ● Espacio amplio para
    entre docentes y estudiantes. desarrollar los talleres
    ● Los docentes están siempre al
    tanto de salud física y emocional de los
    estudiantes

    Debilidades Amenazas

    ● Escasos recursos (Materiales de ● Múltiples casos de orfandad.


    trabajo). ● Bajo apoyo de los padres hacia
    ● Inasistencias de los estudiantes los estudiantes.
    ● Baja supervisión de los padres. ● El lugar donde está la
    ● Ausencia de los docentes. institución presenta mucha
    delincuencia.
    ● Poca perspectiva de
    superación.

    b. FODA:
    c. Análisis de resultados:

    • Problemas emocionales:
    80 alumnos que pasaron por el área de psicología presentan problemas
    emocionales. De este total se conocen 25 casos de diagnóstico de ansiedad
    y 20 de depresión.
    • Bajo rendimiento:
    58 alumnos que pasaron por el área de psicología tienen calificaciones
    desaprobatorias en al menos un curso. De este grupo; se conocen dos casos
    de DI leve y un caso de TEA.
    • Problemas conductuales:
    110 alumnos que pasaron por el área de psicología presentan problemas de
    conducta. Estos se manifiestan como actitudes desafiantes hacia las
    autoridades escolares; conflictos verbales y físicos entre estudiantes,
    incentivar el desorden dentro del aula.
    • Dificultades familiares:
    103 alumnos que pasaron por el área de psicología presentan dificultades
    dentro de su ambiente familiar. Estos problemas engloban orfandad,
    abandono, falta de supervisión, conflictos entre los padres, padres sin
    tiempo o interés en el desarrollo de su hijo y mala relación del padre o
    madre con el alumno.

    III. OBJETIVOS DEL ÁREA:

    III.1. Objetivos generales: Brindar orientación psicológica a los estudiantes para que
    puedan desarrollar instrumentos para su desarrollo personal en los diversos ámbitos de la
    vida y situaciones inesperadas que puedan surgir esporádicamente.

    III.2. Objetivos específicos:


    ● Planificar y ejecutar exposiciones informativas, tales como escuelas para padres,
    charlas referentes a temas apremiantes de prevención en la sede.
    ● Intervenir en casos presentados en la institución respecto a problemas de aprendizaje.
    Brindar charlas educativas a docentes para proporcionar mejoras en el bienestar de la
    institución.
    ● Realizar talleres en base a la problemática identificada en los estudiantes del colegio
    Tupac Amaru II que beneficien a su formación y desarrollo.
    ● Aplicar instrumentos psicológicos, como: test, cuestionarios, baterías, entrevistas y
    consejería para posteriormente elaborar informes psicopedagógicos.
    ● Concientizar a los estudiantes, docentes y personal administrativo sobre la
    importancia de mantener una adecuada salud mental.
    ● Colaborar en programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de riesgo,
    como el ciberbullying, bullying, embarazo precoz, consumo de sustancias psicoactivas,
    deserción escolar, etc.
    ● Revisar bibliografía que permita mantenernos en constante actualización referente a
    las problemáticas que se presenten.

    IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

    IV.1. Áreas de intervención:

    ÁREAS DE POSIBLES ACCIONES


    INTERVENCIÓN
    ● Orientación psicológica
    Área de Psicológica ● Aplicación de test
    ● Charlas y talleres
    ● Selección de personal
    Área de Actualización ● Asistencia a eventos de capacitación
    profesional (Capacitación) (congresos, seminarios, etc.).
    ● Lectura y análisis de libros
    ● Realización de charlas/talleres fuera del centro
    de internado.
    Área de Proyección social
    ● Apoyo en campañas de proyección social
    realizadas por la carrera.
    ● Organizar eventos de capacitación dentro o
    fuera del centro de internado.
    Área de Gestión
    ● Planificación, implementación y organización
    de actividades, adjuntando documentos de verificación.
    ● Realización de un estudio de investigación.
    ● Búsqueda de información para recolección de
    Área de Investigación
    datos.
    ● Elaboración de informe.
    IV.2. Estructura del plan operativo

    MESES
    JUNIO JULIO INDICADOR DE LA
    ÁREA ACTIVIDADES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO EVIDENCIAS
    ACTIVIDAD
    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

    Área Psicológica

    Área de
    Actualización
    Psicológica
    (Capacitación)

    Área de
    Proyección
    Social

    Área de Gestión

    Área de
    Investigación
    IV.3. Administración del plan operativo

    IV.3.1. Recursos

    a. Humanos
    b. Materiales

    _________________________________ _________________________________
    SUPERVISOR DE SEDE DOCENTE DEL CURSO

    _________________________________ _________________________________
    RESPONSABLE DE INTERNADO INTERNO DE PSICOLOGÍA

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