1s/PLANIFICACIÓN MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-2024

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

PLAN CURRICULA MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): Leidy Yuraima Muñoz de Flores
Grado(s) y paralelo(s): 5to 6to y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION: Juegos Populares, Tradicionales y Nuevos: Juegos de Persecución: La Cogida
2. TIEMPO
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las 1 Hora  Silbato I.EF.3.2.1. Construye con pares a Lista de Cotejo:
características, proveniencia y objetivos  Conos partir del trabajo en equipo, Juegos de Persecución: La Cogida.
de diferentes tipos de juegos CLASE ASINCRÓNICA  Patio diferentes formas de resolver de
(persecución, de relevos, con elementos,  Agua manera segura los desafíos, a.- Uniformidad
cooperativos, acuáticos, populares, en el Parte Inicial Toalla situaciones problemáticas y lógicas b.- Formación
medio natural, rondas, entre otros) para  Ejercicios de Articulación: particulares que presentan los c.- Ejecución de la destreza.
participar en ellos y reconocerlos como Flexión y Extensión de la parte inferior y juegos, desde sus experiencias d.- Actitud en el desarrollo de la
producción de la cultura. superior del cuerpo. corporales previas. (S.4.) actividad.
EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos Juego recreacional
juegos, estableciendo objetivos, reglas, . Aplicación del Cuestionario
características, formas de agruparlos que Parte Principal
respondan a sus intereses y deseos. ¿Cuál fue la destreza que se trabajó?
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas de Juegos de Persecución: La Cogida. ¿Qué juego se realizó?
seguridad para poder participar en juegos  Explicar el juego: Se formaran equipos ¿Cuál eran las reglas del juego?
colectivos, de manera democrática y de 6, se delimitara un espacio para el jue-
segura. go.
 Explicar las reglas del juego: Agarrar
solo a uno, no pasar la línea reglamenta-
ria, no salir del área delimitada.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales.
 2 Hora
CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.
Actividad recreacional.
Parte Principal
 Ejercicios Físicos: Se trabajara movi-
mientos corporales, se realizara 5 repeti-
ciones con un tiempo de 10 segundos,
los ejercicios que vamos a mencionar a
continuación: 1.- Trote suave. 2.- Golpeo
de Talones 3.- Golpeo de Muslo. 4.-
Golpeo Alternado.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha:
 2s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines”

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

AÑO LECTIVO: 2023-2024

PLAN CURRICULAR MICRO
1. DATOS INFORMATIVOS
Área:
Educación Física
Asignatura:
Educación Física
Docente(s):
LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s):
5*6 y7mo
Nivel Educativo:
Educación General Básica Subnivel: Elemental
TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION: Juegos Populares, Tradicionales y Nuevos: Juegos de Persecución: La Quemada
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS

DESEMPEÑO EVALUACION
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las 1 Hora  Silbato I.EF.3.2.1. Construye con pares a Lista de Cotejo:
características, proveniencia y objetivos  Conos partir del trabajo en equipo, Juegos de Persecución: La
de diferentes tipos de juegos  Patio diferentes formas de resolver de Quemada.
(persecución, de relevos, con elementos, CLASE ASINCRÓNICA  Agua manera segura los desafíos,
cooperativos, acuáticos, populares, en el Parte Inicial  Toalla situaciones problemáticas y lógicas a.- Uniformidad
medio natural, rondas, entre otros) para  Ejercicios de Articulación: particulares que presentan los b.- Formación
participar en ellos y reconocerlos como Flexión y Extensión de la parte inferior y juegos, desde sus experiencias c.- Ejecución de la destreza.
producción de la cultura. superior del cuerpo. corporales previas. (S.4.) d.- Actitud en el desarrollo de la
EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos Juegos recreativos. actividad.
juegos, estableciendo objetivos, reglas, Parte Principal
características, formas de agruparlos que Juegos de Persecución: La Quemada. Aplicación del Cuestionario
respondan a sus intereses y deseos.  Explicar el juego: Se formaran equipos
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas de de 4, se delimitara un espacio para el jue- ¿Cuál fue la destreza que se trabajó?
seguridad para poder participar en juegos go. ¿Qué juego se realizó?
colectivos, de manera democrática y  Explicar las reglas del juego: La quema- ¿Cuál eran las reglas del juego?
segura. da se la realizara solo tocando al compa-
ñero, el quemado se sentara, no saldrán
del área delimitada, el mejor tiempo será
el ganador.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
a la cancha, estiramiento.

Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales.

2 Hora
CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.
Juegos recreativo

Parte Principal
 Ejercicios Físicos: Se trabajara movi-
mientos corporales, se realizara 5 repeti-
ciones con un tiempo de 15 segundos,
los ejercicios que vamos a mencionar a
continuación: 1.- Trote suave. 2.- Golpeo
de Talones 3.- Golpeo de Muslo. 4.-
Golpeo Alternado.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.
 3s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los

Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-2024
DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

PLAN CURRICULAR MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y 5*6 y7mo Nivel Educación General Básica Subnivel: Elemental
paralelo(s): Educativo:
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO EVALUACION
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las 1 Hora  Silbato I.EF.3.2.1. Construye con pares a Lista de Cotejo:
características, proveniencia y objetivos  Conos partir del trabajo en equipo, Juegos de Agilidad, Fuerza y
de diferentes tipos de juegos  Patio diferentes formas de resolver de Lanzamientos.
(persecución, de relevos, con elementos, CLASE ASINCRÓNICA  Agua manera segura los desafíos,
cooperativos, acuáticos, populares, en el Parte Inicial  Toalla situaciones problemáticas y lógicas a.- Uniformidad
medio natural, rondas, entre otros) para  Ejercicios de Articulación:  Balo- particulares que presentan los b.- Formación
participar en ellos y reconocerlos como Flexión y Extensión de la parte inferior y nes de juegos, desde sus experiencias c.- Ejecución de la destreza.
producción de la cultura. superior del cuerpo. Futbol corporales previas. (S.4.) d.- Actitud en el desarrollo de la actividad.
EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos  Calentamiento:
juegos, estableciendo objetivos, reglas, Movimientos coordinativos alrededor de Aplicación del Cuestionario
características, formas de agruparlos que la cancha.
respondan a sus intereses y deseos.  Estiramiento ¿Cuál fue la destreza que se trabajó?
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas de Parte Principal ¿En el juego que se trabajó?
seguridad para poder participar en juegos Juegos de Agilidad, Fuerza y Lanzamientos. ¿Cuál eran las reglas del juego?
colectivos, de manera democrática y
 Se formaran grupos de 6 en 5 estaciones,
segura.
cada estación tendrá conos para trabajar
zigzag, los trabajos de fuerza y lanza-
miento del balón se realizaran en el cono
final de las estaciones.
 Explicar las reglas del juego: Se empeza-
ra con el silbato, en cada estación los in-
tegrantes de cada grupo deberán realizar
zigzag, en trabajos de fuerza se combina-
ra flexiones de brazo y abdominales 8c/
u, luego lanzaran por un costado el ba-
lón.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 30 -03-2023 Fecha: Fecha:
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales.
2 Hora

CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos con Movilidad: Se tra-
bajara movimientos corporales, se reali-
zara 5 repeticiones con un tiempo de 15
segundos, los ejercicios que vamos a
mencionar a continuación: 1.- Trote sua-
ve. 2.- Golpeo de Talones con Movilidad
3.- Golpeo de Muslo con Movilidad. 4.-
Golpeo Alternado con Movilidad.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.
 4s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-2024

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

PLAN CURRICULAR MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s): 5*6 y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Juegos Populares, Tradicionales y Nuevos: Correr y Saltar.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las 1 Hora  Silbato I.EF.3.2.1. Construye con pares a Lista de Cotejo:
características, proveniencia y objetivos  Conos partir del trabajo en equipo, Juegos de Correr y Saltar.
de diferentes tipos de juegos CLASE ASINCRÓNICA  Patio diferentes formas de resolver de
(persecución, de relevos, con elementos, Parte Inicial  Agua manera segura los desafíos, a.- Uniformidad
cooperativos, acuáticos, populares, en el  Ejercicios de Articulación:  Toalla situaciones problemáticas y lógicas b.- Formación
medio natural, rondas, entre otros) para Flexión y Extensión de la parte inferior y particulares que presentan los c.- Ejecución de la destreza.
participar en ellos y reconocerlos como superior del cuerpo. juegos, desde sus experiencias d.- Actitud en el desarrollo
producción de la cultura.  Calentamiento: corporales previas. (S.4.) de la actividad.
EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos Movimientos coordinativos alrededor de
juegos, estableciendo objetivos, reglas, la cancha. Aplicación del
características, formas de agruparlos que  Estiramiento Cuestionario
respondan a sus intereses y deseos.
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas de Parte Principal ¿Cuál fue la destreza que se
seguridad para poder participar en juegos Juegos de Correr y Saltar. trabajó?
colectivos, de manera democrática y ¿Los juegos que habilidades
 Se formaran grupos de 6 en 5 estaciones,
segura. tenían?
cada estación tendrá obstáculos de salto.
¿Cuál eran las reglas del
 Explicar las reglas del juego: Se empeza-
 ra con el silbato, en cada estación los in- juego?
tegrantes de cada grupo deberán corres y
luego saltar los obstáculos, el grupo que
termine primero sumara puntos.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales
2 Hora

CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos con Movilidad: Se tra-
bajara movimientos corporales, se reali-
zara 5 repeticiones con un tiempo de 20
segundos, los ejercicios que vamos a
mencionar a continuación: 1.- Trote sua-
ve. 2.- Golpeo de Talones con Movilidad
3.- Golpeo de Muslo con Movilidad. 4.-
Golpeo Alternado con Movilidad.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.
 ELABORADO Coordinador Academico Vicerector
DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha:

5s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines”

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

AÑO LECTIVO: 2023-2024

PLAN CURRICULAR MICRO
1. DATOS INFORMATIVOS
Área:
Educación Física
Asignatura:
Educación Física
Docente(s):
LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s):
5*6 y7mo
Nivel Educativo:
Educación General Básica Subnivel: Elemental
TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Juegos Populares, Tradicionales y Nuevos: Juegos de Relevos.
 DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las 1 Hora  Silbato I.EF.3.2.1. Construye con pares a Lista de Cotejo: 2. PLANIFICACIÓN
características, proveniencia y objetivos  Conos partir del trabajo en equipo, Juegos de Relevos.
de diferentes tipos de juegos CLASE ASINCRÓNICA  Patio diferentes formas de resolver de
(persecución, de relevos, con elementos, Parte Inicial  Agua manera segura los desafíos, a.- Uniformidad
cooperativos, acuáticos, populares, en el  Ejercicios de Articulación:  Toalla situaciones problemáticas y lógicas b.- Formación
medio natural, rondas, entre otros) para Flexión y Extensión de la parte inferior y  Pelotas particulares que presentan los c.- Ejecución de la destreza.
participar en ellos y reconocerlos como superior del cuerpo. de Te- juegos, desde sus experiencias d.- Actitud en el desarrollo
producción de la cultura.  Calentamiento: nis corporales previas. (S.4.) de la actividad.
EF.3.1.2. Crear con sus pares nuevos Movimientos coordinativos alrededor de
juegos, estableciendo objetivos, reglas, la cancha. Aplicación del
características, formas de agruparlos que  Estiramiento Cuestionario
respondan a sus intereses y deseos. Parte Principal
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas de Juegos de Relevos. ¿Cuál fue la destreza que se
seguridad para poder participar en juegos trabajó?
 Se formaran 6 grupos de 5 alumnos, se
colectivos, de manera democrática y
realizara la competencia de relevos, se
¿Los juegos que habilidades 6s/PLANIFICACIÓN
segura. tenían?
utilizara una pelota de tenis como testi-
go, como variante cada estación tendrá
¿Cuál eran las reglas del CURRICULAR MICRO
juego?
obstáculos.
 Explicar las reglas del juego: Se empeza-
ra con el silbato, en cada estación los in-
tegrantes de cada grupo deberán correr
hasta pasar la pelota de tenis al compañe-
ro, si se cae la pelota de las manos vuel-
ven a empezar el juego, el grupo que lle-
gue primero sumara puntos.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta Unidad Educativa
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
Bilingüe “Liceo
 Retroalimentación de la clase a través de Los Delfines”
preguntas orales. DESCUBRE LO
ELABORADO Coordinador Académico Vicerrector
GRANDE QUE
DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ 2 Hora NOMBRE: NOMBRE: ERES
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 CLASE SINCRÓNICA Fecha: Fecha: AÑO LECTIVO: 2023-2024
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
PLAN CURRICULAR
Flexión y Extensión de la parte inferior y MICRO
superior del cuerpo. 1. DATOS INFORMATIVOS
Área:
Parte Principal Educación Física
 Ejercicios Físicos: Se trabajara movi- Asignatura:
mientos corporales, se realizara 5 repeti- Educación Física
ciones con un tiempo de 10 segundos, Docente(s):
los ejercicios que vamos a mencionar a LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE
continuación: 1.- Trote suave. 2.- Media
Polichilenas 3.- Polichilenas Completas.

Parte Final
2. Planificacion.

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE TECNICAS E FLORES

RECURSOS Grado(s) y paralelo(s):
DE DESEMPEÑO METODOLOGICAS EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.2.1. Vivenciar las diferentes 1 Hora  Silbato I.EF.3.3.1. Construye Lista de Cotejo: 5*6 y7mo
variantes de ejecución de las  Conos colectivamente secuencias Aeróbicos, Circuitos. Nivel Educativo:
destrezas (con una mano, piernas CLASE ASINCRÓNICA  Patio gimnásticas individuales y Educación General Básica
separadas, con salto, con piernas Parte Inicial  Agua grupales, realizando el a.- Uniformidad Subnivel: Elemental
juntas, entre otros) y acrobacias  Toalla acondicionamiento corporal b.- Formación TITULO DE UNIDAD DE
 Ejercicios de Articula-
(roles), de manera segura y necesario, utilizando variantes de c.- Ejecución de la destreza.
placentera.
ción:
destrezas y acrobacias, d.- Actitud en el desarrollo de la
PLANIFICACION: Practicas
Flexión y Extensión de la Gimnasticas: Aeróbicos,
EF.3.2.2. Crear secuencias percibiendo el tiempo y espacio y actividad.
parte inferior y superior Circuito
gimnásticas individuales y reconociendo las capacidades
del cuerpo.
grupales con diferentes destrezas motoras a mejorar durante su Aplicación del Cuestionario
 Calentamiento:
(y sus variantes), utilizando como participación en las mismas.
Secuencia de 4, 3 trotan-
recursos los saltos, giros y ¿Cuál fue la destreza que se traba-
do y una caminando, to-
desplazamientos. jó?
tal 12 trotando y 4 cami-
¿Qué tipo de ejercicios se trabaja-
nando.
ron en la parte superior del cuer-
 Estiramiento po?
Parte Principal
Practicas Gimnasticas:
Aeróbicos, Circuito.
 Se realizara series y cir-
cuitos gimnásticos como;
ejercicios de coordina-
ción (variantes) parte su-
perior e inferior del cuer-
po, polichilenas, roles.
 Vuelta a la calma: Rege-
nerativo 1 vuelta a la
cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la
clase .
2 Hora 7s/PLANIFICACIÓN
CLASE SINCRÓNICA CURRICULAR
Parte Inicial
 Ejercicios de Articula-
MICRO
ción:
Flexión y Extensión de la
parte inferior y superior
del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos: Se tra-
bajara movimientos cor-
porales, se realizara 5 re-
peticiones con un tiempo
de 15 segundos, los ejer-
cicios que vamos a men-
 DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.2.1. Vivenciar las diferentes 1 Hora  Silbato I.EF.3.3.1. Construye ListaVicerrector
de Cotejo: Unidad
ELABORADO Coordinador Académico
variantes de ejecución de las destrezas  Conos colectivamente secuencias Ejercicios a manos libres y Educativa
DOCENTE(S):
(con una mano,LEIDY YURAIMA
piernas MUÑOZcon CLASE ASINCRÓNICA
separadas, NOMBRE:  Patio gimnásticas individuales yNOMBRE:
grupales, caidas.
salto,
Firma:con piernas juntas, entre otros) y Parte Inicial Firma: realizando el acondicionamiento
Firma:
Bilingüe “Liceo
 Agua
acrobacias (tomas, agarres, roles), de
Fecha:31-03-2023  Ejercicios de Articulación:
Fecha:  Toalla corporal necesario, utilizando
Fecha: a.- Uniformidad Los Delfines”
manera segura y placentera. Flexión y Extensión de la parte inferior y variantes de destrezas y acrobacias, b.- Formación DESCUBRE LO
EF.3.2.2. Crear secuencias gimnásticas superior del cuerpo. percibiendo el tiempo y espacio y c.- Ejecución de la destreza.
individuales y grupales con diferentes reconociendo las capacidades d.- Actitud en el desarrollo
GRANDE QUE ERES
 Calentamiento:
destrezas (y sus variantes), utilizando Ejercicios de Coordinación, movilidad. motoras a mejorar durante su de la actividad.
como recursos los saltos, giros y participación en las mismas. AÑO LECTIVO: 2023-2024
 Estiramiento
desplazamientos para enlazarlas, entre Parte Principal Aplicación del PLAN CURRICULAR MICRO
otros. Practicas Gimnasticas: Ejercicios a manos Cuestionario 1. DATOS INFORMATIVOS
libres, roles y caídas. Área:
¿Cuál fue la destreza que se Educación Física
 Se realizara ejercicios a manos libres, ro-
trabajó? Asignatura:
les y caídas.
¿Qué tipo de ejercicios se
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta Educación Física
trabajaron?
a la cancha, estiramiento. Docente(s):
Parte Final LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE
 Retroalimentación de la clase a través de FLORES
preguntas orales. Grado(s) y paralelo(s):
5*6 y7mo
2 Hora Nivel Educativo:
Educación General Básica
CLASE SINCRÓNICA Subnivel: Elemental
Parte Inicial TITULO DE UNIDAD DE
 Ejercicios de Articulación: PLANIFICACION:Practicas
Flexión y Extensión de la parte inferior y
Gimnasticas: Ejercicios a manos
superior del cuerpo.
libres, roles y caídas.
Parte Principal 2 .PLANIFICACION
 Ejercicios Físicos con Movilidad: Se tra-
bajara movimientos corporales, se reali-
zara 5 repeticiones con un tiempo de 20
segundos, los ejercicios que vamos a
mencionar a continuación: 1.- Trote sua-
ve. 2.- Media Polichilenas con Movilidad
3.- Polichilenas Completas Movilidad.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.
 8s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-2024

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

PLAN CURRICULAR MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s): 5*6 y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Practicas Gimnasticas: Equilibrio, salto combinaciones.

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES DE TECNICAS E

RECURSOS
DE DESEMPEÑO METODOLOGICAS EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.2.1. Vivenciar las diferentes 1 Hora  Silbato I.EF.3.3.1. Construye Lista de Cotejo:
variantes de ejecución de las  Conos colectivamente secuencias Equilibrio, salto y
destrezas (con una mano, piernas CLASE ASINCRÓNICA  Patio gimnásticas individuales y combinaciones.
separadas, con salto, con piernas Parte Inicial  Agua grupales, realizando el
juntas, entre otros) y acrobacias  Ejercicios de Articulación:  Toalla acondicionamiento corporal a.- Uniformidad
(tomas, agarres, roles), de manera Flexión y Extensión de la necesario, utilizando variantes de b.- Formación
segura y placentera. parte inferior y superior destrezas y acrobacias, percibiendo c.- Ejecución de la destreza.
EF.3.2.2. Crear secuencias el tiempo y espacio y reconociendo d.- Actitud en el desarrollo de la
gimnásticas individuales y grupales del cuerpo. las capacidades motoras a mejorar actividad.
con diferentes destrezas (y sus  Calentamiento: durante su participación en las
variantes), utilizando como Ejercicios de Coordina- mismas. Aplicación del Cuestionario
recursos los saltos, giros y ción, movilidad.
desplazamientos para enlazarlas,  Estiramiento ¿Cuál fue la destreza que se traba-
entre otros. Parte Principal jó?
Practicas Gimnasticas: ¿Qué tipo de ejercicios se trabaja-
Equilibrio, Salto combinaciones ron?
 Se realizara ejercicios de
saltos y equilibrio
 Explicar las reglas del jue-
go: Se realizara trabajos
de equilibrio sobre un
asiento de madera, los sal-
tos se los trabajara ubican-
do 5 columnas donde a
una distancia prudencial se
ubicara un compañero so-
bre otro acostado, el pri-
mero tendrá que realizar
saltos combinados.
 Vuelta a la calma: Regene-
rativo 1 vuelta a la cancha,
estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la
clase a través de preguntas
orales.
2 Hora
CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la
parte inferior y superior
del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos: Movi-
mientos corporales, se rea-
lizara 5 repeticiones donde
en cada lado se trabajara
10 segundos los ejercicios
 que vamos a mencionar a
continuación: 1.- Trote
suave. 2.- Salto pie dere-
cho. 3.- Salto pie izquier-
do. 4.- Salto pie junto.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha:
 9s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-2024

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES

PLAN CURRICULAR MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s): 5*6 y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Practicas Gimnasticas: Equilibrio, salto combinaciones.

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS

DESEMPEÑO EVALUACION
EF.3.2.1. Vivenciar las diferentes variantes de 1 Hora  Silbato I.EF.3.3.1. Construye Lista de Cotejo:
ejecución de las destrezas (con una mano, piernas  Conos colectivamente secuencias Ejecución de ejercicios gimnásticos.
separadas, con salto, con piernas juntas, entre CLASE ASINCRÓNICA  Patio gimnásticas individuales y grupales,
otros) y acrobacias (tomas, agarres, roles), de Parte Inicial  Agua realizando el acondicionamiento a.- Uniformidad
manera segura y placentera.  Ejercicios de Articulación:  Toalla corporal necesario, utilizando b.- Formación
EF.3.2.2. Crear secuencias gimnásticas Flexión y Extensión de la parte variantes de destrezas y acrobacias, c.- Ejecución de la destreza.
individuales y grupales con diferentes destrezas inferior y superior del cuerpo. percibiendo el tiempo y espacio y d.- Actitud en el desarrollo de la actividad.
(y sus variantes), utilizando como recursos los  Calentamiento: reconociendo las capacidades
saltos, giros y desplazamientos para enlazarlas, 5 secuencias de trote alrededor de motoras a mejorar durante su Aplicación del Cuestionario
entre otros. la cancha: 2 trotando y 1 cami- participación en las mismas.
nando. ¿Cuál fue la destreza que se trabajó?
 Estiramiento ¿Qué tipo de ejercicios se trabajaron?
2 Hora
Parte Principal
Practicas Gimnasticas: Ejecución de
ejercicios gimnásticos.
 Se realizara ejercicios gimnásti-
cos
 Explicar las reglas del juego: Poli
chilenas, Saltos combinados, se-
ries de 4 con 20 repeticiones.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1
vuelta a la cancha, estiramiento.
Parte Final
  Retroalimentación de la clase a
través de preguntas orales.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha:

10/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-

DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES 2024

PLAN CURRICULAR MICRO

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s): 5*6 y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

2.PLANIFICACION,
TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Practicas Corporales: Expresión Corporal.
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.3.1. Reconocer y analizar la 1 Hora  Silbato I.EF.3.4.1. Construye Lista de Cotejo:
relación entre las emociones de cada  Conos composiciones expresivo Expresión Corporal.
persona y sus modos de participación en CLASE ASINCRÓNICA  Patio comunicativas individuales y
diferentes prácticas Parte Inicial  Agua colectivas de manera segura y a.- Uniformidad
expresivo-comunicativas, para mejorar  Ejercicios de Articulación:  Toalla colaborativa, utilizando y b.- Formación
su desempeño en ellas. Flexión y Extensión de la parte inferior y compartiendo con sus pares c.- Ejecución de la destreza.
EF.3.3.3. Construir individualmente y superior del cuerpo. diferentes recursos (emociones, d.- Actitud en el desarrollo
con otros diferentes composiciones  Calentamiento: sensaciones, estados de ánimo, de la actividad.
expresivo-comunicativas reconociendo, 5 secuencias de trote alrededor de la can- movimientos, experiencias previas,
percibiendo y seleccionando diferentes cha: 2 trotando y 1 caminando. otros), ajustándolos rítmicamente Aplicación del
movimientos, según la intencionalidad  Estiramiento (al ritmo musical y de pares) Cuestionario
expresiva (lento, rápido, continuo, Parte Principal durante la interpretación de
discontinuo, fuerte, suave, entre otros) Practicas Corporales: Expresión Corporal. mensajes y/o historias reales o ¿Cuál fue la destreza que se
del mensaje a comunicar. ficticias. (I.3., S.4.) trabajó?
 Expresión Corporal
¿Qué tipo de ejercicios se
 Explicar los ejercicios a realizar.
trabajaron?
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales.

2 Hora
CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos con Movilidad: Movi-
mientos corporales, se realizara 5 repeti-
ciones donde en cada lado se trabajara 15
segundos los ejercicios que vamos a
mencionar a continuación: 1.- Trote sua-
 ve. 2.- Salto pie derecho con Movilidad.
3.- Salto pie izquierdo con Movilidad. 4.-
Salto pie junto con Movilidad.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha:

11s/PLANIFICACIÓN CURRICULAR MICRO

Unidad Educativa Bilingüe “Liceo Los Delfines” AÑO LECTIVO: 2023-
DESCUBRE LO GRANDE QUE ERES 2024
 PLAN CURRICULAR MICRO
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Docente(s): LEIDY YURAIMA MUÑOZ DE FLORES
Grado(s) y paralelo(s): 5*6 y7mo Nivel Educativo: Educación General Básica Subnivel: Elemental

2.PLANIFICACION.
TITULO DE UNIDAD DE PLANIFICACION:Practicas Corporales: Expresión Comunicativa.
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACION INSTRUMENTOS
EF.3.3.1. Reconocer y analizar la 1 Hora  Silbato I.EF.3.4.1. Construye Lista de Cotejo:
relación entre las emociones de cada  Conos composiciones expresivo Expresión Comunicativa.
persona y sus modos de participación en CLASE ASINCRÓNICA  Patio comunicativas individuales y
diferentes prácticas Parte Inicial  Agua colectivas de manera segura y a.- Uniformidad
expresivo-comunicativas, para mejorar  Ejercicios de Articulación:  Toalla colaborativa, utilizando y b.- Formación
su desempeño en ellas. Flexión y Extensión de la parte inferior y  Crono- compartiendo con sus pares c.- Ejecución de la destreza.
EF.3.3.3. Construir individualmente y superior del cuerpo. metro diferentes recursos (emociones, d.- Actitud en el desarrollo
con otros diferentes composiciones  Calentamiento: sensaciones, estados de ánimo, de la actividad.
expresivo-comunicativas reconociendo, 5 secuencias de trote alrededor de la can- movimientos, experiencias previas,
percibiendo y seleccionando diferentes cha: 2 trotando y 1 caminando. otros), ajustándolos rítmicamente Aplicación del
movimientos, según la intencionalidad  Estiramiento (al ritmo musical y de pares) Cuestionario
expresiva (lento, rápido, continuo, Parte Principal durante la interpretación de
discontinuo, fuerte, suave, entre otros) Practicas Corporales: Expresión Comunicati- mensajes y/o historias reales o ¿Cuál fue la destreza que se
del mensaje a comunicar. va. ficticias. (I.3., S.4.) trabajó?
¿Qué tipo de ejercicios se
 Expresión Comunicativa
trabajaron?
 Explicar los ejercicios a realizar.
 Vuelta a la calma: Regenerativo 1 vuelta
a la cancha, estiramiento.
Parte Final
 Retroalimentación de la clase a través de
preguntas orales.

2 Hora
CLASE SINCRÓNICA
Parte Inicial
 Ejercicios de Articulación:
Flexión y Extensión de la parte inferior y
superior del cuerpo.

Parte Principal
 Ejercicios Físicos: Movimientos corpora-
les, se realizara 5 repeticiones donde en
cada lado se trabajara 10 segundos los
 ejercicios que vamos a mencionar a con-
tinuación: 1.- Trote suave. 2.- Zig Zag.
3.- Trote adelante y atrás. 4.- 2 Salto pie
junto trote adelante regreso de espalda.

Parte Final

Ejercicios de Estiramiento.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): LEIDY YURAIMA MUÑOZ NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:31-03-2023 Fecha: Fecha: