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    Sesion de Eras Geologicas

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    Ciro Palomino Ponce
    La actividad de aprendizaje tuvo como propósito explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Los estudiantes observaron imágenes de fósiles y debatieron sobre el pasado de la Tierra y la evolución de plantas y animales. El reto fue explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Se evaluó si los estudiantes reconocían las eras geológicas, explicaban la evolución y contrastaban hipótesis sobre cómo evolucionaron los

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    Sesion de Eras Geologicas

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    Ciro Palomino Ponce
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    La actividad de aprendizaje tuvo como propósito explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Los estudiantes observaron imágenes de fósiles y debatieron sobre el pasado de la Tierra y la evolución de plantas y animales. El reto fue explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Se evaluó si los estudiantes reconocían las eras geológicas, explicaban la evolución y contrastaban hipótesis sobre cómo evolucionaron los

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    sesion de eras geologicas

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    Sesion de Eras Geologicas

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    La actividad de aprendizaje tuvo como propósito explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Los estudiantes observaron imágenes de fósiles y debatieron sobre el pasado de la Tierra y la evolución de plantas y animales. El reto fue explicar el origen de la Tierra, las eras geológicas y la evolución. Se evaluó si los estudiantes reconocían las eras geológicas, explicaban la evolución y contrastaban hipótesis sobre cómo evolucionaron los

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD Las eras geológicas 19-07-2022

    PROPOSITO EXPLICAR EL ORÍGEN DE LA TIERRA, LAS ERAS GEOLÓGICAS Y LA EVOLUCIÓN

    AREA Ciencia y tecnología


    COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo.
    Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
    universo.
    Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

    DESEMPEÑO - Describe los ecosistemas y señala que se encuentran constituidos por componentes abióticos y
    bióticos que se interrelacionan.
    - Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la Tierra.
    CRITERIOS Explica las eras geológicas y la evolución de los seres vivos.
    Reconoce las eras geológicas y la evolución de los seres vivos, escribe sus explicaciones iniciales,
    elaborarán un plan de acción y lo aplicarán. Contrasta sus hipótesis para explicar cómo
    evoluciono
    MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
    INICIO:
    (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
     Observan imágenes de restos fósiles:

     Responde las preguntas ¿Qué saben del pasado de nuestro planeta tierra? ¿Los animales y plantas que hoy
    conocemos serán los mismos en nuestro pasado? ¿Por qué?

     El reto a lograr el día de hoy es:

    Reto:

    EXPLICAR EL ORÍGEN DE LA TIERRA, LAS ERAS GEOLÓGICAS Y


    LA EVOLUCIÓN

     Recordamos las siguientes recomendaciones:


     Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
     Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
     Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

    “MAESTROS URIELINOS EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDEZ Y CALIDAD”


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    …………………………………………………..

    Profesor de aula 5° “A”

    FICHA DE EXTENSIÓN
    1. Responde las preguntas:
    a. ¿Qué teoría es llamada también «la gran explosión»?
    _____________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________

    b. ¿Cómo explicarias la gran explosión?


    “MAESTROS URIELINOS EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDEZ Y CALIDAD”
    _____________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    c. ¿Qué dio origen la gran explosión?
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________

    2. Establece el orden de las eras geológicas. Une con una flecha

    MESOZOICA
    Primera Era

    Segunda Era PALEOZOICA

    Tercera Era
    CENOZOICA

    Cuarta Era PRECAMBRICA

    3. Responde las preguntas:


    1. ¿Qué son y que permiten conocer las eras geológicas?

    ______________________________________

    ______________________________________

    ______________________________________

    2. ¿Cómo se le llamó a la tierra cuando todos los continentes


    estaban unidos formando una masa continental única?
    A. Continental
    B. Pangea
    C. Tierra unida
    D. Era panorámica

    “MAESTROS URIELINOS EDUCANDO PARA LA VIDA CON CALIDEZ Y CALIDAD”


    4. Marca la alternativa correcta.
    La siguiente imagen corresponde al periodo

    MESOZOICA

    PALEOZOICA

    CENOZOICA

    PRECÁMBRICA

    La imagen corresponde al periodo

    MESOZOICA

    PALEOZOICA

    CENOZOICA

    PRECÁMBRICA

    La siguiente imagen corresponde al periodo

    MESOZOICA

    PALEOZOICA

    CENOZOICA

    PRECÁMBRICA

    La imagen corresponde al periodo

    MESOZOICA

    PALEOZOICA

    CENOZOICA

    PRECÁMBRICA

    5. Investiga sobre un dinosaurio y escribe porque desaparecieron los dinosaurios.

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    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN
    Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo.
    Capacidades
    - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
    Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
    estudiantes Reconoce las eras geológicas y la Explica las eras geológicas y la
    evolución de los seres vivos, escribe evolución de los seres vivos.
    sus explicaciones. Contrasta sus
    hipótesis para explicar cómo
    evoluciono.

    superando

    superando
    Necesito

    Necesito
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    ayuda

    ayuda
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    10

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