Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de reactivos para exámenes generales de conocimientos de los programas educativos de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Describe los formatos de preguntas de opción múltiple, incluyendo preguntas directas, de selección de elementos, de ordenamiento y multirreactivos. Cada reactivo debe incluir una pregunta y cuatro opciones de respuesta, con una sola respuesta correcta. Los reactivos deben cubrir todos los temas impartidos y ser estandar
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Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de reactivos para exámenes generales de conocimientos de los programas educativos de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Describe los formatos de preguntas de opción múltiple, incluyendo preguntas directas, de selección de elementos, de ordenamiento y multirreactivos. Cada reactivo debe incluir una pregunta y cuatro opciones de respuesta, con una sola respuesta correcta. Los reactivos deben cubrir todos los temas impartidos y ser estandar
Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de reactivos para exámenes generales de conocimientos de los programas educativos de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Describe los formatos de preguntas de opción múltiple, incluyendo preguntas directas, de selección de elementos, de ordenamiento y multirreactivos. Cada reactivo debe incluir una pregunta y cuatro opciones de respuesta, con una sola respuesta correcta. Los reactivos deben cubrir todos los temas impartidos y ser estandar
Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de reactivos para exámenes generales de conocimientos de los programas educativos de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Describe los formatos de preguntas de opción múltiple, incluyendo preguntas directas, de selección de elementos, de ordenamiento y multirreactivos. Cada reactivo debe incluir una pregunta y cuatro opciones de respuesta, con una sola respuesta correcta. Los reactivos deben cubrir todos los temas impartidos y ser estandar
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LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE REACTIVOS PARA EXAMEN GENERAL
DE CONOCIMIENTOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA FACULTAD DE
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA José Alfredo Santiago Villagómez Cortés Diana Pamela Bonilla Sessler Violeta Mariana Loeza Deloya Patricia Devezé Murillo
Con la finalidad de determinar el nivel de conocimientos de los estudiantes en momentos
específicos de su trayectoria académica se requiere la redacción de reactivos o preguntas de opción múltiple que se componen de dos elementos:
La base puede ser interrogativa, imperativa o afirmativa que plantea un problema o tarea para el sustentante. Incluye los elementos necesarios para resolver el problema planteado, como textos, ilustraciones, tablas, cuadros, gráficas, diagramas, ecuaciones y secuencias. Las opciones de respuesta son cuatro alternativas que guardan relación con la base del reactivo, donde sólo una opción es la correcta y se debe destacar del resto; pueden ser enunciados, palabras, imágenes, gráficos, ecuaciones, cifras o combinaciones de números y letras. Cada docente debe entregar 20 preguntas por cada EE que imparte. El archivo deberá estar en WORD, tipo de letra Gill Sans MT, tamaño 12, espacio interlineado 1.5.
Con el objetivo de lograr estandarizar las pruebas de manera que se logre un análisis de los resultados adecuado se requiere que los reactivos sean todos de opción múltiple. Cada uno de los reactivos deberá presentar una pregunta y cuatro posibles respuestas. Se requiere que cada uno de los reactivos presente también la opción correcta única.
A continuación, se presentan algunos ejemplos de los formatos de reactivos con
la finalidad de proporcionar diferentes planteamientos:
21 CUESTIONAMIENTO DIRECTO
En este tipo de reactivo se presenta un enunciado que demanda una tarea específica al sustentante.
Ejemplo correspondiente al área de Medicina
En un hospital veterinario para pequeñas especies se remite un cachorro de
3 meses, raza dóberman pinscher. Presenta la siguiente historia clínica: FC de 85/min, FR de 32/min, T de 39.8 C, anorexia, depresión, vómito y diarrea catarral sanguinolenta. En la biometría y química sanguíneas se presenta: leucopenia, hipoalbuminemia, hiponatremia, hipopotasemia e hipocloremia.
¿Cuáles enfermedades se encuentran en el diagnóstico diferencial?
A) Toxocariasis, dipilidiasis y adenovirus
B) Parvovirosis, coronavirosis y giardiasis C) Rotavirosis, colitis bacteriana y papilomavirus D) Dipilidiasis, rotavirosis y ancylostomiasis
ELECCIÓN DE ELEMENTOS
En este tipo de reactivos se presenta un enunciado que establece un criterio de selección a
partir del cual se eligen los elementos que forman parte de un conjunto incluido en la base. En las opciones de respuesta se presentan subconjuntos del listado.
Ejemplo correspondiente al área de Salud pública, epidemiología y calidad e
inocuidad alimentaria Seleccione las enfermedades que se incluyen en el grupo I del acuerdo que establece las enfermedades exóticas y enzoóticas de notificación obligatoria en México.
1. Tuberculosis bovina 2. Fiebre aftosa 3. Influenza aviar de baja patogenicidad 4. Fiebre del Valle de Rift 5. Actinobacilosis bovina
A) 1, 2 B) 1, 3 C) 2, 4 D) 3, 5
ORDENAMIENTO En este tipo de reactivo se presenta un enunciado que establece un criterio de ordenamiento o jerarquización, a partir del cual se organizan los elementos del conjunto incluido en la base. Las opciones de respuesta muestran todos los elementos en distinto orden.
Ejemplo correspondiente al área de Zootecnia. Manejo reproductivo
1. Ordene el procedimiento quirúrgico tradicional en una ovario-histerectomía
realizada en una perra para evitar la reproducción.
1. Aplicación de sutura invaginante en muñón
2. Incisión de piel y tejido subcutáneo, de línea alba 3. Revisión de hemorragia en muñones 4. Localización de ovarios, corte de ligamento suspensorio y aplicación de ligadura en paquete vascular 5. Localización del cuello uterino y ligadura de arteria uterina media 6. Sutura de línea alba y piel 23 7. Desgarro del mesosalpinx, mesometrio, mesovario
El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades
interrelacionados en función de una temática común en un área de conocimiento determinada o de la descripción de una situación o problema profesional específico. Primero presenta la descripción de una situación, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una gráfica, un mapa o un dibujo; posteriormente una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la información inicial. Cada pregunta se evalúa de manera independiente, por lo que si no se conoce la respuesta de una de ellas es conveniente continuar con el resto de las interrogantes relacionadas con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos, como los que se describieron anteriormente.
Ejemplo correspondiente a las áreas de Medicina
Se recibe en un consultorio veterinario a un perro de compañía, hembra, raza boxer, de 6 años.
Deprimida desde hace 4 días y por haber presentado cinco vómitos en los últimos 2 días. Desde el día anterior a la consulta no ha comido ni tomado agua. El día de la consulta notaron manchada la región trasera de los muslos. Su esquema de vacunación y desparasitación están completos y vigentes. Nunca se ha enfermado en su vida ni se le ha administrado ningún medicamento. Como información adicional, el propietario menciona que hace un mes y medio estuvo en celo e intentaron cruzarla por primera vez; le llevaron un perro adulto de la misma raza y los dejaron en el patio por 5 días, pero no vieron si hubo cruza o no. Durante la exploración física se encontraron los siguientes hallazgos: TLLC de 3 s FC de 100/min FR de 24/min Rigidez abdominal a la palpación TR de 38 °C Secreción sanguino purulenta por la vulva
1. Con base en la entrevista realizada al propietario del perro, ¿qué datos forman parte de la reseña? A) Anorexia y vómito B) Desparasitaciones y vacunaciones previas C) Raza y edad D) Depresión y sangrado
2. Basados en la reseña, antecedentes clínicos, anamnesis y hallazgos del examen
físico del caso del perro, el diagnóstico clínico presuntivo es: A) vaginitis B) infección de vías urinarias C) gestación ectópica D) piometra
3. Seleccione las pruebas que apoyan el diagnóstico presuntivo en el caso del perro. 1. Radiografías y ultrasonido de abdomen 2. Urocultivo 3. Citología vaginal exfoliativa 4. Hemocultivo 5. Química sanguínea 6. Serología
A) 1, 2, 4 B) 1, 3, 5 C) 2, 3, 6 D) 4, 5, 6
25 4. Considerando el caso, las siguientes aseveraciones son correctas, excepto: A) las radiografías de abdomen son concluyentes para el diagnóstico de la enfermedad B) la enfermedad se produce durante el periodo de diestro en el ciclo estral de la perra C) la enfermedad se presenta después de la administración de fármacos para suprimir el celo D) a cuello abierto no es fácilmente detectable la enfermedad a través de la palpación abdominal
