Antecedentes Sobre Reciclaje (Los Tachos de Colores)

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1.1 Antecedentes:
1.1.1 Antecedentes internacionales:
(Rico & Jiménez, 2018) Tuvo como objetivo describir el manejo de los residuos sólidos
el Municipio de Concordia Magdalena. Entre los resultados descubiertos a partir de la encuesta,
se revela que todos los encuestados conocen los colores de las canecas “tachos ecológicos”,
principalmente el rojo, el verde, el azul y el gris. Sin embargo, la norma técnica colombiana
GTC24 (2009) establece ocho colores diferentes para las canecas, cada uno destinado a un tipo
específico de residuo. Los hallazgos sugieren que los padres de familia no están familiarizados
con los colores adicionales y los tipos de residuos correspondientes.
(Martínez López, 2021) El objetivo del siguiente proyecto de grado fue formular un
programa de educación ambiental con el fin de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la
importancia ecológica de la reserva, fortaleciendo sus conocimientos. En la institución educativa,
se detectaron ciertas acciones relacionadas con el medio ambiente que se realizaban de manera
ineficiente y que carecían de un impacto importante, principalmente debido a la falta de
conocimiento de su existencia por parte de muchos estudiantes. Estas acciones incluyen la
separación de residuos “saber dónde botar la basura”, siembra de árboles y campañas de
reciclaje.
1.1.2 Antecedentes nacionales:
(Vergiú Canto, Rojas Lazo, & Mejia Elas*, 2013) Este estudio busca establecer un
sistema eficiente de gestión de residuos reciclables en la ciudad universitaria, cumpliendo con los
estándares de sostenibilidad y promoviendo una cultura de reciclaje entre la comunidad
universitaria. Se ha observado que solo el 25% de las facultades encuestadas poseen

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contenedores específicos para distintos tipos de residuos, pero estos no se utilizan
adecuadamente, tratándolos como tachos comunes. El 50% de las facultades argumenta la falta
de conocimiento sobre cómo hacerlo, mientras que el 43% atribuye esta falta de cooperación a
estudiantes y personal. En cuanto a futuros programas de reciclaje, el 77% de la comunidad
universitaria está dispuesto a participar y respaldar estas iniciativas.
1.1.3 Antecedentes locales:
(Delgado Meza & Anaya Veramendi, 2017) Este proyecto tiene como objetivo reducir
gradualmente la cantidad actual de residuos inorgánicos generados por los centros de
abastecimiento o mercados "no domiciliarios" en el distrito de San Borja, los cuales actualmente
se eliminan en el vertedero sanitario Portillo Grande en Lurín. Una manera adicional de
promover la cultura del reciclaje es permitir a los residentes depositar sus materiales reciclables
en horarios específicos y participar en actividades interactivas con expertos en temas
medioambientales. Esto se logra mediante la utilización de contenedores diferenciados por
colores para clasificar los distintos tipos de residuos. Este novedoso proyecto se encuentra en
marcha desde el 17 de noviembre de 2015.

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Referencias
Delgado Meza, S., & Anaya Veramendi, I. (2017). Repositorio académico UPC. Obtenido de
Implementación de reciclaje en centros de abastos y la cultura ecológica en el distrito de
San Borja : https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/623578/
DelgadoM_Sandra.pdf
Landa Jara, M. (2023). Caracterización de residuos sólidos para una gestión ambiental en el
centro educativo 20-947-Pampa San Alejo-Barranca-2017. Obtenido de Tesis Para Optar
el Título Profesional de Ingeniero Ambiental:
https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14067/7773/TESIS_LANDA
%20JARA%20MIRIAM%20SANDRA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martínez López, A. (2021). Universidad el Bosque. Obtenido de Trabajo de investigación
presentado como requisito parcial para optar al título de: Ingeniero Ambiental:
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstream/handle/20.500.12495/7106/Mart
%C3%ADnez_L%C3%B3pez_Paula_Alejandra_2021.pdf?sequence=1
Rico, A., & Jiménez, J. (04 de Diciembre de 2018). Cultura Física y Sociedad. Obtenido de
Educación Ambiental para el adecuado manejo de los residuos sólidos:
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2166
Vergiú Canto, J., Rojas Lazo, O., & Mejia Elas*, C. (2013). Implementación de sistema de
recolección de desechos reciclables en la Ciudad Universitaria de San Marcos. Obtenido
de Conocimiento de la Comunidad Universitaria acerca del proceso del reciclaje:
https://pdfs.semanticscholar.org/a4a5/52c1d9fb0a853199676d00784146bc69e4ad.pdf
4

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1.1.1 Antecedentes internacionales:

el Municipio de Concordia Magdalena. Entre los resultados descubiertos a partir de la encuesta,

con los colores adicionales y los tipos de residuos correspondientes.

programa de educación ambiental con el fin de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la

importancia ecológica de la reserva, fortaleciendo sus conocimientos. En la institución educativa,

ineficiente y que carecían de un impacto importante, principalmente debido a la falta de

conocimiento de su existencia por parte de muchos estudiantes. Estas acciones incluyen la

separación de residuos “saber dónde botar la basura”, siembra de árboles y campañas de

1.1.2 Antecedentes nacionales:

estándares de sostenibilidad y promoviendo una cultura de reciclaje entre la comunidad

universitaria. Se ha observado que solo el 25% de las facultades encuestadas poseen

contenedores específicos para distintos tipos de residuos, pero estos no se utilizan

estudiantes y personal. En cuanto a futuros programas de reciclaje, el 77% de la comunidad

universitaria está dispuesto a participar y respaldar estas iniciativas.

1.1.3 Antecedentes locales:

gradualmente la cantidad actual de residuos inorgánicos generados por los centros de

se eliminan en el vertedero sanitario Portillo Grande en Lurín. Una manera adicional de

en horarios específicos y participar en actividades interactivas con expertos en temas

medioambientales. Esto se logra mediante la utilización de contenedores diferenciados por

marcha desde el 17 de noviembre de 2015.

Implementación de reciclaje en centros de abastos y la cultura ecológica en el distrito de

San Borja : https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/623578/

centro educativo 20-947-Pampa San Alejo-Barranca-2017. Obtenido de Tesis Para Optar

el Título Profesional de Ingeniero Ambiental:

Martínez López, A. (2021). Universidad el Bosque. Obtenido de Trabajo de investigación

Educación Ambiental para el adecuado manejo de los residuos sólidos:

recolección de desechos reciclables en la Ciudad Universitaria de San Marcos. Obtenido

de Conocimiento de la Comunidad Universitaria acerca del proceso del reciclaje:

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