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    Informe 2 - PLAN DE REFUERZO ETAPA 3CIERRE

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    JUAN CARLOS ORURO REYES
    El documento resume los resultados de la evaluación de salida de la estrategia de Refuerzo Escolar en matemáticas para los grados primero a quinto de una institución educativa. Reporta los niveles de desempeño alcanzados por los estudiantes y las reflexiones sobre los avances y dificultades durante la implementación con el objetivo de mejorar en el próximo año escolar.

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    El documento resume los resultados de la evaluación de salida de la estrategia de Refuerzo Escolar en matemáticas para los grados primero a quinto de una institución educativa. Reporta los niveles de desempeño alcanzados por los estudiantes y las reflexiones sobre los avances y dificultades durante la implementación con el objetivo de mejorar en el próximo año escolar.

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    Informe 2 - PLAN DE REFUERZO ETAPA 3CIERRE

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    de 8

    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    INFORME N° 02-2023 / I.E. 86710-A LMIZCLE / D xH .

    AL : Prof. Fermín Aguilar Arias


    Director de la I.E. Nº 86710 de Almizcle

    DEL : Prof. Morales Huaraz Humberto


    Docente del Área de Matemática

    ASUNTO : Documentos del Refuerzo Escolar etapa 3.

    REFERENCIA : Oficio Mult. Nº 148-2023-ME/DREA/UGEL-A/AGP-D.

    Tengo el agrado de dirigirme a usted para hacerle llegar los


    documentos de las acciones de Etapa 3 de cierre de la estrategia Refuerzo Escolar del área de
    matemática a mi cargo de los grados primero al quinto de secundaria en cumplimiento a su
    implementación desarrollado las actividades:
    Mes: Diciembre.
    (i) Evaluación de salida de matemática.
    (ii) Espacios de reflexión con las y los estudiantes respecto a los
    avances y dificultades en la implementación de la estrategia de
    Refuerzo escolar.
    Para tal, anexo algunas evidencias.

    Es todo en cuanto informo sobre las horas del refuerzo escolar, estando
    dispuesto a realizar cualquier aclaración respecto al tema.

    __________________________
    MORALES HUARAZ Humberto J.
    DOCENTE DE MATEMATICA
    (i) EVALUACIÓN DE SALIDAD DE LOS ESTUDIANTES

    PRIMER AÑO

    INICI
    APELLIDOS Y NOMBRES PROCESO CIERRE
    Nº O
    1 ALBORNOZ NOVOA DAVID C B A
    2 ALBORNOZ NOVOA GERMAN C B A
    3 ALBORNOZ TRINIDAD YORELA YADIRA B A A
    4 BARBA YAURI, ANDY MAXIMO C A A
    5 CRUZ ROSAS YANKER C B A
    6 DEXTRE FLORES JESUS C B A
    7 DEXTRE TORRES ESPERANZA C B A
    8 DEXTRE TORRES, RUFINA AURELIA B A A
    9 MACEDO TORRES CECILIA C B A
    10 MENDOZA MINAYA, GLADYS BASILIA A A A
    11 MINAYA MAGUIÑA, BRITNEY SHIOMARA A AD AD
    12 TADEO CRUZ DAYENNI C B A

    SEGUNDO AÑO

    INICI
    PROCESO CIERRE
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES O
    1 ALBORNOZ TRINIDAD JHON C B A
    2 CADILLO HIGNIO PABLO C B A
    3 MAGUIÑA ROSAS YOFRE C B A
    4 MENDOZA MINAYA GUILLERMINA C B A
    5 MENDOZA SIFUENTES JENRY A A A
    6 MINAYA ROSAS WILFREDO A A A
    7 SALINAS DEXTRE GUSTAVO C B A
    TERCER AÑO

    Nº APELLIDOS Y NOMBRES INICIO PROCESO CIERRE


    1 AGUILAR AGUILAR GLADIS C B A
    2 ABAL GARGATE SEBASTIAN A A AD
    3 AGUILAR INTI ANDERSON C B A
    4 CADILLO SIFUENTES MARIA C B A
    5 CASTILLO ALBORNOZ YANINA A A AD
    6 CRUZ SOLIS DIEGO C B A
    7 TITO SIFUENTES JUAN C B A
    8 TRINIDAD MACEDO KENEDY A A AD

    CUARTO AÑO

    Nº APELLIDOS Y NOMBRES INICIO PROCESO CIERRE


    1 DEXTRE FLORES MARCO C B A
    2 CHAVEZ CATALINO GIL JHONATAN C B A
    3 DEXTRE TORRES JEORGINA C B A
    4 MENDOZA SIFUENTES FRANCO B B A
    5 SIFUENTES FIRALDO IBETH C B A
    6 SIFUENTES PALMA HITLER C B A

    QUINTO AÑO

    Nº APELLIDOS Y NOMBRES INICIO PROCESO CIERRE


    1 AGUILAR MAGUIÑA ERIKA C B A
    2 ALBORNOZ SOLIS DORIS C B A
    3 CIRIACO AGUILAR FELIPA MARIA C B A
    4 CRUZ ROSAS WILSON ALVARO C B A
    5 CRUZ SOLIS ESMILDA HIRENA A A A
    6 DEXTRE RIMAC LUZ CLARITA C NP NP
    7 MAGUIÑA PAJUELO JAZMIN ANDREA A A AD
    8 MAGUIÑA ROSAS CRISTINA C B A
    9 SALINAS DEXTRE GUZMAN C B A
    10 TITO SOFUENTES ROSALINDA A A A
    11 TRINIDAD MACEDO JIMENA SAYURI A A AD

    NIVELES DE DESEMPEÑO ETAPA 3


    1º GRADO – Rindieron la prueba 12 estudiantes.

    MATEMATICA NIVEL DE DESEMEPEÑO CUANTITATIVO

    LOGRADO PROCESO INICIO


    COMPETENCIA: TOTAL % TOTAL % TOTAL %
    Resuelve Problemas de
    Cantidad. 12 100% 0 0% 0 0%

    Resuelve Problemas de
    Regularidad, Equivalencia y
    Cambio. 11 92% 1 8% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Forma, Movimiento y
    Localización. 11 92% 1 8% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Gestión de Datos e
    Incertidumbre. 10 83% 2 17% 0 0%

    2º GRADO – Rindieron la prueba 7 estudiantes.

    MATEMATICA NIVEL DE DESEMEPEÑO CUANTITATIVO


    LOGRADO PROCESO INICIO
    COMPETENCIA: TOTAL % TOTAL % TOTAL %
    Resuelve Problemas de
    Cantidad. 7 100% 0 0% 0 0%

    Resuelve Problemas de
    Regularidad, Equivalencia y
    Cambio. 5 71% 2 29% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Forma, Movimiento y
    Localización. 5 71% 2 29% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Gestión de Datos e
    Incertidumbre. 4 57% 3 43% 0 0%

    3º GRADO – Rindieron la prueba 8 estudiantes.


    MATEMATICA NIVEL DE DESEMEPEÑO CUANTITATIVO
    LOGRADO PROCESO INICIO
    COMPETENCIA: TOTAL % TOTAL % TOTAL %
    Resuelve Problemas de
    Cantidad. 8 100% 0 0% 0 0%

    Resuelve Problemas de
    Regularidad, Equivalencia y
    Cambio. 8 100% 0 0% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Forma, Movimiento y
    Localización. 6 75% 2 25% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Gestión de Datos e
    Incertidumbre. 5 63% 3 37% 0 0%

    4º GRADO – Rindieron la prueba 6 estudiantes.

    MATEMATICA NIVEL DE DESEMEPEÑO CUANTITATIVO


    LOGRADO PROCESO INICIO
    COMPETENCIA: TOTAL % TOTAL % TOTAL %
    Resuelve Problemas de
    Cantidad. 6 100% 0 0% 0 0%

    Resuelve Problemas de
    Regularidad, Equivalencia y
    Cambio. 6 100% 0 0% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Forma, Movimiento y
    Localización. 5 83% 1 17% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Gestión de Datos e
    Incertidumbre. 5 83% 1 17% 0 0%

    5º GRADO – Rindieron la prueba 10 estudiantes.


    MATEMATICA NIVEL DE DESEMEPEÑO CUANTITATIVO
    LOGRADO PROCESO INICIO
    COMPETENCIA: TOTAL % TOTAL % TOTAL %
    Resuelve Problemas de
    Cantidad. 10 100% 0 0% 0 0%

    Resuelve Problemas de
    Regularidad, Equivalencia y
    Cambio. 10 100% 0 0% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Forma, Movimiento y
    Localización. 10 100% 0 0% 0 0%
    Resuelve Problemas de
    Gestión de Datos e
    Incertidumbre. 9 90% 1 10% 0 0%

    (ii) ESPACIOS DE REFLEXIÓN CON LAS Y LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LOS


    AVANCES Y DIFICULTADES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE
    REFUERZO ESCOLAR.

    1.- COMPROMISOS TOMADOS DE LOS ACTORES.

    ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

    Gestionar la I.E., centrada en la permanente mejora de los aprendizajes


    Director asumiendo el liderazgo pedagógico que conlleve a la calidad del servicio
    educativo.

    Planificar y desarrollar las actividades programadas, con una


    Docente
    retroalimentación permanente

    Planificar su tiempo para la participación en el desarrollo de las


    Estudiantes
    actividades de manera activa y permanente.

    2.- ACCIONES A IMPLEMENTAR PARA EN SIGUIENTE AÑO ESCOLAR:

    1. Acciones a tener en cuenta

    - Epocas climatológica que afectan en la participación.


    - Distancias lejanas que se encuentran las viviendas de los estudiantes.
    - Interés delos estudiantes en la participación de los estudiantes.
    - Apoyo emocional de los padres de familia.

    2. Acciones pedagogicas
    - Plan de trabajo Anual considerando acciones de RE en la localidad.
    - Distribución del tiempo para el desarrollo de RE.
    - Cronograma de talleres de formación docente y reuniones con familias.
    - Plan/cronograma de monitoreo al desarrollo de las actividades de RE.
    - Material de difusión y comunicación a los padres y comunidad sobre las
    acciones de RE.
    - Atención diferenciada y la evaluación formativa
    - Uso de materiales y/o recursos educativos y orientaciones para docentes.

    3. Acciones de soporte

    - Cronograma de monitoreo y acompañamiento a cargo del equipo directivo y


    Comité de Gestión pedagógico de la I.E
    - Cronograma y/o agenda de reuniones de coordinación institucional y en
    relación con los diferentes niveles actores responsables del seguimiento de la
    estrategia de Refuerzo Escolar.

    Almizcle, 08 de diciembre del 2023.

    __________________________
    MORALES HUARAZ Humberto J.
    DOCENTE DE MATEMATICA
    ANEXO

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