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    Evaluación Final Módulo III

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    Cony A. Müller Sepúlveda
    Este documento presenta las instrucciones para la evaluación final del módulo III sobre el abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes. Solicita la confección de un plan de intervención lingüística aplicable a un estudiante de segundo año básico y su aplicación a un caso, concluyendo con sugerencias basadas en los contenidos del módulo. Describe también los aspectos formales del documento y la presentación en PowerPoint, e incluye una rúbrica de evaluación de 100 puntos total

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    Este documento presenta las instrucciones para la evaluación final del módulo III sobre el abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes. Solicita la confección de un plan de intervención lingüística aplicable a un estudiante de segundo año básico y su aplicación a un caso, concluyendo con sugerencias basadas en los contenidos del módulo. Describe también los aspectos formales del documento y la presentación en PowerPoint, e incluye una rúbrica de evaluación de 100 puntos total

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    Evaluación Final Módulo III (1)

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    Este documento presenta las instrucciones para la evaluación final del módulo III sobre el abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes. Solicita la confección de un plan de intervención lingüística aplicable a un estudiante de segundo año básico y su aplicación a un caso, concluyendo con sugerencias basadas en los contenidos del módulo. Describe también los aspectos formales del documento y la presentación en PowerPoint, e incluye una rúbrica de evaluación de 100 puntos total

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    Este documento presenta las instrucciones para la evaluación final del módulo III sobre el abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes. Solicita la confección de un plan de intervención lingüística aplicable a un estudiante de segundo año básico y su aplicación a un caso, concluyendo con sugerencias basadas en los contenidos del módulo. Describe también los aspectos formales del documento y la presentación en PowerPoint, e incluye una rúbrica de evaluación de 100 puntos total

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    MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL

    LENGUAJE
    EVALUACIÓN FINAL
    MÓDULO III
    Abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes

    www.iplacex.cl
    1. Instrucciones generales

    Estimado(a) estudiante:

    Una vez finalizado el módulo III: abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en
    niños y adolescentes, durante el cual se desarrollaron temáticas de gran importancia
    para desarrollar una intervención oportuna y pertinente, lo(a) invitamos a realizar la
    evaluación final. El objetivo de esta actividad es poner en contexto práctico lo aprendido
    conceptualmente.

    Para su desarrollo, revise la rúbrica, en ella se especifica cada uno de los criterios de
    desempeño.

    2. Instrucciones específicas

    a. Confeccione un plan de intervención para el desarrollo lingüístico-comunicativo de


    niños y adolescentes, aplicable a un alumno de segundo año básico.
    b. Aplique este plan de intervención a un niño con o sin alteraciones en el desarrollo
    lingüístico-comunicativo.
    c. Concluya aplicando los contenidos revisados en el módulo entregando
    sugerencias específicas de acuerdo al caso de estudio.

    3. Aspectos formales documento.


    Fuente: Arial 12.
    Interlineado: 1.5.
    Alineación de texto: justificado
    Formato de entrega: PPT

    4. Aspectos formales presentación en PPT.


    Máximo 25 diapositivas.

    5. Evaluación y rúbrica
    El puntaje total es de 100 puntos, el nivel de exigencia es 60%, por lo que la nota mínima
    de aprobación es 4.0 correspondiente a 59 puntos.

    www.iplacex.cl2
    Indicador de logro

    Criterios Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Puntaje


    20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos
    Datos personales Incluye toda la Incluye entre 3 y 5 de Incluye entre 2 y 3 de La identificación
    identificación los puntos de los puntos de personal es
    a) Nombre personal del identificación identificación insuficiente o no la
    completo. niño/adolescente en personal del personal del incluye para el caso
    b) Rut estudio. niño/adolescente en niño/adolescente en de estudio.
    c) Fecha de estudio. estudio.
    nacimiento.
    d) Edad.
    e) Escolaridad.

    Objetivos Describe y Describe un objetivo Describe sólo Describe sólo


    generales y especifica al menos general y un objetivo objetivos generales objetivos específicos
    objetivos un objetivo general específico por por componente del por componente del
    específicos de y un objetivo componente del lenguaje (fonético- lenguaje (fonético-
    intervención específico por lenguaje (fonético- fonológico, fonológico,
    componente del fonológico, morfosintáctico, morfosintáctico,
    lenguaje (fonético- morfosintáctico, léxico-semántico, léxico-semántico,
    fonológico, léxico-semántico, pragmático) pragmático)
    morfosintáctico, pragmático)
    léxico-semántico,
    pragmático)

    Describe al menos Describe una Describe una Describe algunas


    dos actividades actividad para cada actividad para cada actividades para
    Actividades o para cada objetivo objetivo específico objetivo específico cada objetivo
    formatos de específico por por componente del por componente del específico.
    intervención componente del lenguaje (fonético- lenguaje (fonético-
    lenguaje (fonético- fonológico, fonológico,
    fonológico, morfosintáctico, morfosintáctico,
    morfosintáctico, léxico-semántico, léxico-semántico,
    léxico-semántico, pragmático),especific pragmático).
    pragmático),especif ando inicio, desarrollo
    icando inicio, y cierre.
    desarrollo y cierre.

    Conclusión Concluye de Concluye de acuerdo Concluye de acuerdo La conclusión es


    acuerdo a los a los objetivos a los objetivos general y no
    objetivos planteados en el caso planteados en el caso evidencia aplicación
    planteados en el de estudio y entrega de estudio, pero las de los contenidos del
    caso de estudio y algunas sugerencias sugerencias son módulo.
    entrega relacionadas con los generales, no se
    sugerencias contenidos del evidencia aplicación
    relevantes módulo. específica de los
    evidenciando la contenidos del
    aplicación de los módulo.
    contenidos del
    módulo.

    www.iplacex.cl3
    Informe de El trabajo cumple El trabajo incluye la El trabajo incluye El trabajo no incluye
    evaluación con todos los mayoría de los algunos de los los aspectos
    aspectos formales aspectos formales aspectos formales formales solicitados
    (formato PPT) solicitados: portada, solicitados (falta uno) solicitados: portada, y no respeta el
    introducción, introducción, número de
    desarrollo, Respeta el número de desarrollo y diapositivas.
    conclusión. diapositivas. conclusión.
    Referencias
    bibliográficas. No incluye referencias
    Respeta el número bibliográficas y no
    de diapositivas. Respeta el número de
    diapositivas.

    PUNTAJE IDEAL: 100 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:

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