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    La Cohesión

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    Este documento define la cohesión textual como la propiedad que permite relacionar los elementos de un discurso y presentarlos como una unidad con sentido. Explica que los principales procedimientos de cohesión son la repetición, la identidad referencial, la elipsis y la deíxis. Además, detalla diversos tipos de conectores y marcadores que ayudan a articular el discurso.

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    Este documento define la cohesión textual como la propiedad que permite relacionar los elementos de un discurso y presentarlos como una unidad con sentido. Explica que los principales procedimientos de cohesión son la repetición, la identidad referencial, la elipsis y la deíxis. Además, detalla diversos tipos de conectores y marcadores que ayudan a articular el discurso.

    Título original

    LA COHESIÓN

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    Este documento define la cohesión textual como la propiedad que permite relacionar los elementos de un discurso y presentarlos como una unidad con sentido. Explica que los principales procedimientos de cohesión son la repetición, la identidad referencial, la elipsis y la deíxis. Además, detalla diversos tipos de conectores y marcadores que ayudan a articular el discurso.

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    LA COHESIÓN

    Es la propiedad textual que permite relacionar los elementos del discurso entre sí
    (palabras, sintagmas, oraciones, párrafos…) y los presenta enlazados como partes integrantes de
    una unidad comunicativa con sentido completo y no como una secuencia de enunciados
    inconexos. Es decir, afecta a la estructura superficial del texto.

    PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN TEXTUAL


    1. Repetición o recurrencia (isotopías)
    1.1. Repetición fónica
    -Repetición de fonemas (rima)
    -Repetición de esquemas acentuales (los acentos de intensidad en la poesía)
    -Repetición de esquemas tonales (estructura melódica, grupos fónicos con inflexión final
    horizontal, ascendente y descendente).

    A lo lejos, por el puente del Prior, desfilaba una recua madrugadora, y el arriero, sentado a mujeriegas sobre
    el rocín que iba postrero, cantaba a usanza de Castilla.

    Ramón Mª del Valle-Inclán, Sonata de otoño

    1.2. Repetición sintáctica


    El caso más claro es el paralelismo, que se produce cuando se repite una misma construcción
    gramatical a lo largo del discurso.

    1.3. Repetición léxica


    Consiste en la repetición de una misma palabra.

    1.4. Repetición semántica


    Consiste en la sustitución de una palabra o frase por otro término semánticamente afín.
    Este procedimiento lo encontramos en los siguientes casos:

    a) Sinonimia
    b) Antonimia
    c) Hiperonimia
    d) Hiponimia
    e) Paráfrasis (se rehúye la expresión directa para hacerlo de forma más extensa, dando un
    rodeo).
    f) Cadenas nominativas (presencia de vocablos que pertenecen al mismo campo
    conceptual).

    2. Identidad referencial
    Se trata de un procedimiento con el que se alude a algo ya mencionado en el texto. Esta función
    la desempeñan los pronombres, los determinantes, los adverbios y las proformas léxicas (palabras
    comodín).

    2.1. Anáfora
    Reproduce el significado de un elemento que ha aparecido anteriormente.

    Ej. Fui a París hace dos años. Allí la vida es muy cara.

    1
    El Papa visitará Brasil. Hoy lo anuncia la prensa.

    2.2. Catáfora
    Anticipa algo que va a decirse a continuación, generalmente mediante el uso de pronombres.

    Ej. Te lo advierto una vez más: estudia más si quieres sacar buena nota.
    ¿Quiénes te acompañaron a casa? Pablo y sus amigos.

    2.3. Palabras comodín (proformas)


    Son términos con un significado tan amplio que pueden sustituir a un gran número de palabras,
    por lo que su grado de precisión es mínimo. Son sustitutos universales (superhipernónimos).

    Ej. chisme, persona, hacer, pasar, etc.

    Tengo muchas cosas que hacer: he de ir a la compra, tengo que devolver un libro en la biblioteca, después
    asisto a clase de música y a última hora he quedado con mi hermano.

    3. Elipsis
    Consiste en la omisión de una palabra o grupo de palabras porque se sobreentienden o se han
    nombrado con anterioridad. Suele darse con sujetos y verbos de la oración.
    Tipos:
    -Nominal (Yo aviso a la madre de Luis y tú a la de Pedro)
    -Verbal (Mi madre sabe coser pero mi tía no sabe)
    -Oracional (Le pedí al profesor que me repitiera el examen pero este no quiso)

    4. Deíxis
    Es un procedimiento que nos permite localizar en un texto tanto las personas, objetos y
    acontecimientos como las circunstancias espacio-temporales.

    4.1. Deíxis personal


    Designa las distintas voces o personas que intervienen en el discurso:
    ● Emisor individual (yo) o colectivo (nosotros/-as).
    ● Destinatario individual (tú) o colectivo (vosotros/-as).
    ● 3ª persona individual (él/ella) o colectiva (ellos/-as)
    La designación puede ser explícita (a través de los pronombres personales) o implícita (desinencias
    de persona de los verbos).

    4.2. Deíxis espacial


    Señala los lugares o espacios que ocupan las personas y objetos en el texto. Se realiza mediante:
    ● Demostrativos (este/ese/aquel) y adverbios de lugar (aquí/ahí/allí), que muestran el
    grado de proximidad o lejanía.
    ● Localizadores espaciales, que sitúan de forma más precisa en relación con el yo
    (dentro/fuera, lejos/cerca, etc.). S.Adv. y SN con función CCL.
    ● Verbos de movimiento que indican desplazamientos (ir/venir, llevar/traer).

    4.3. Deíxis temporal


    Sitúan a las personas y los acontecimientos en el tiempo. Se realiza mediante:
    ● Marcadores temporales (adverbios, SN)

    2
    ● Verbos (tiempos verbales, perífrasis verbales…)

    5. Articuladores del discurso


    5.1. Conectores
    Provienen de distintas categorías gramaticales. Pueden ser conjunciones (y, pero), adverbios
    (entonces, encima) y sobre todo, locuciones o expresiones fijas e invariables (sin embargo, tal vez,
    por supuesto…). Para distinguir estas categorías de su uso como nexos hay que tener en cuenta
    que suelen ir al principio de un párrafo o entre comas.
    TIPOS:
    a) Organizadores: ayudan a ordenar las distintas partes del texto.
    ● Inicio: antes que nada, en primer lugar, para empezar, primero, de entrada...
    ● Continuidad: a continuación, en segundo lugar...
    ● Cierre: para acabar, para terminar, por último, en suma, en resumen, en conclusión...
    ● Transición: por otra parte, en otro orden de cosas…
    ● Enumeración: primero, segundo, después…
    ● Distribución: por un lado, por otro, por una parte, por otra...
    ● Localización espacial: detrás de, junto a…
    ● Localización temporal: antes de, mientras tanto…

    b) Lógicos: vinculan las ideas del texto estableciendo relaciones de mutua implicación.
    ● De adición: y, además, también, incluso, asimismo, más aún…
    ● De oposición: pero, en cambio, al contrario, sin embargo, aunque, no obstante, a pesar
    de, ahora bien, aun así…
    ● De causa/consecuencia: porque, puesto que, ya que, dado que, a causa de…
    ● De condición: si, a condición de que, con tal de que, a menos que...

    5.2. Marcadores: se utilizan para expresar una determinada intención, aclaración o juicio por parte
    del emisor. En este grupo se encuentran los modalizadores. Ordenan el discurso o encadenan
    párrafos.
    TIPOS:

    ● Tematizadores: introducen un tema. Respecto a, por lo que respecta a, a propósito de,


    referente a...
    ● De reformulación: aclaran una idea. Es decir, o sea, esto es, mejor dicho, en otras
    palabras, en pocas palabras...
    ● De ejemplificación: introducen analogías o datos. Por ejemplo, pongamos por caso...
    ● De opinión: aportan el punto de vista del emisor. En mi opinión, desde mi punto de
    vista, a mi parecer...
    ● De certeza: refuerzan lo expresado. Evidentemente, de hecho, en efecto, por supuesto...

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