UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

Departamento Académico de CC.SS.

SÍLABO DE FILOSOFÍA Y ÉTICA

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Filosofía y Ética

1.2. Facultad : Ingeniería Industrial
1.4. Semestre : 2023-II
1.5. Créditos : 02
1.6. Horas por semana : 03
1.7. Grupo : 03
1.8. Docente : Mag. Francisco Córdova Guerrero

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórica, de carácter obligatorio, tiene como propósito
valorar el fundamento y la importancia de la filosofía, en su formación integral como futuro
profesional, para contribuir, desde la filosofía, a la comprensión de los principales problemas
humanos, sobre todo de aquellos vinculados a la formación de los valores y principios
relacionados a la ética y a la moralidad. Además estimula a los estudiantes a la consideración
de actitudes y valores para llevarlos a la práctica en los diversos espacios y momentos de su
vida personal y comunitaria. La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje: la
primera, Líneas básicas de desarrollo de la Filosofía en Occidente; la segunda, Teoría de la
Ciencia y Teoría del Conocimiento; la tercera, Ética general o fundamental y, finalmente, la
Ética especial o social.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Interioriza los contenidos y concepciones más importantes de la filosofía, desde sus vertientes
teórica y práctica, no como una simple abstracción, sino profundamente conectada con la
vida; por ello, examina los problemas que más íntimamente interesan al ser humano, respecto
a su naturaleza, a su origen y a su destino, con el fin de orientar el sentido crítico de los
estudiantes, en la perspectiva de formar profesionales íntegros, que puedan sabiamente dirigir
sus acciones.

IV. CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA

1. Selecciona y explica los contenidos más importantes de las distintas concepciones y
sistemas filosóficos, para definir el concepto de filosofía a partir de la reflexión sobre su
origen y su evolución.

2. Determina críticamente el significado, estructura, método, diversidad y alcances de la

ciencia, explicando su sustento doctrinario. Asimismo, conoce los criterios de verdad en los
diversos tipos de conocimiento, a fin de distinguir entre el pensamiento crítico y el
dogmático.

3. Evalúa los principios generales de la conducta humana y reconoce en la dignidad de la

persona humana, su esencia valorativa y su obligatoriedad en el cumplimiento de las normas
morales.

4. Describe al ser humano en su carácter político, las relaciones con sus semejantes y su
desafío ante los problemas de la sociedad actual globalizada, que permita forjar una
antropología filosófica latinoamericana.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I : LÍNEAS BÁSICAS DE DESARROLLO DE LA FILOSOFÍA EN OCCIDENTE.

Capacidad 1. Selecciona y explica los contenidos más importantes de las distintas concepciones y
sistemas filosóficos, para definir el concepto de filosofía a partir de la reflexión sobre su origen y
su evolución.
Semana Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Horas
conceptuales procedimentales actitudinales evaluación
Semana Actitudes y Explica el Valora los Lluvia de ideas 03
1 clases de origen del amor diversos tipos para descubrir
conocimiento. a la sabiduría de saberes
desde la actitud conocimiento, previos: SQA.
de conocimiento con actitud
espontáneo, crítica, y asume
científico y la posibilidad
filosófico. del cultivo del
saber filosófico.
Semana Origen de la - Analiza el - Evalúa el Debate sobre 03
2 filosofía. valor del mito y saber filosófico las pautas que
el saber de las como el cultivo indican la
cultura de la madurez presencia de la
orientales y la del ser humano, filosofía en las
influencia para liberarse diversas
griega para el de prejuicios y culturas,
surgimiento de supersticiones. también en
la filosofía. nuestra
realidad
nacional.
Semana Breve recuento Expone las Discierne con Elabora un 03
3 histórico de las diversas espíritu crítico ensayo sobre
corrientes corrientes la influencia de las corrientes
filosóficas. filosóficas y sus la filosofía en la que, según su
variables historia humana espíritu crítico,
peculiaridades, y cómo puede se reflejan en
a través de la determinar la la realidad del
historia de la cultura en los Perú y en
filosofía. pueblos y nuestra forma
personas. de pensar.
Semana El presente de Analiza los
Discierne el uso Investiga y 03
4 la filosofía, sus principales
de la filosofía presenta su
orientaciones y enfoques de la
tanto como guía conclusión
su presencia en filosofía de principios sobre la
las instituciones académica y la
éticos o como ausencia de la
educativas. filosofía arma de filosofía en la
La filosofía en aplicada. revolución y su mayoría de
el Perú. aplicación en instituciones
nuestro país. educativas.
EVALUACION: Ensayo sobre alguno de los objetos de estudio de la Filosofía.

UNIDAD II : TEORÍA DE LA CIENCIA Y TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

Capacidad 2. Determina críticamente el significado, estructura, método, diversidad y alcances de
la ciencia, explicando su sustento doctrinario. Asimismo, conoce los criterios de verdad en los
diversos tipos de conocimiento, a fin de lograr el pensamiento verdadero en oposición a
conocimientos dogmáticos.
Semana Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Horas
conceptuales procedimentales actitudinales evaluación
Semana Epistemología, Expone la Reconoce la Identifica y 03
1 su historia y evolución de la labor de la aplica la
clasificación de ciencia, su filosofía como estructura de
las ciencias. estructura; la soporte de las la ciencia a su
diversidad de diversas especialidad y
ciencias y sus ciencias. lo presenta en
objetos de un mapa
estudio. conceptual.
Semana El método Analiza y evalúa Comprende los Trabajo 03
2 científico, leyes los métodos de métodos grupal:
y teorías investigación científicos y Investiga
científicas. científica, sus asume una sobre un
límites, actitud crítica sabio:
presupuestos y ante el científico o
consecuencias de descuello de las no que
su uso, para ciencias influyó en la
establecer leyes y experimentales. historia y ha
teorías cambiado la
científicas. forma de
pensar en su
época.
Semana La posición de Evalúa la Valora la teoría Justifica en 03
3 la Teoría del importancia de la del un ensayo el
conocimiento en teoría del conocimiento porqué de las
el sistema de la conocimiento en como una rama diversas
filosofía y su la historia de la madura del tendencias en
descripción filosofía y cómo quehacer filosofía,
fenomenológica. se da el filosófico, y la antes de la
dinamismo del asume como modernidad,
conocer. instrumento en donde surge
sus la teoría del
 investigaciones. conocimiento.
Semana La posibilidad, Describe las Discierne y Lluvia de 03
4 origen y esencia diversas valora los ideas sobre la
del respuestas a la conceptos de mayor o
conocimiento; y pregunta sobre la verdad, duda, menor
el criterio de posibilidad, certeza, para posibilidad de
verdad. origen y esencia aplicarlos a los verdad ante
del conocimiento propios estudios tanta
verdadero. de su carrera. información
actual.
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III : ÉTICA GENERAL O FUNDAMENTAL.

Capacidad 3. Describe los principios generales de la conducta humana y reconoce en la
dignidad de la persona humana su esencia valorativa y su obligatoriedad en el cumplimiento de las
normas morales.
Semana Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Horas
conceptuales procedimentales actitudinales evaluación
Semana 1 Existencia y Analiza y define Reconoce En grupos 03
características
el valor moral, desde su propia dialogan y
del valor justifica su experiencia el concluyen
moral. existencia y valor que cómo se
desde la otorga a las manifiesta el
experiencia personas y valor moral en
axiológica le cosas, sus relaciones
otorga un valor asimismo a la interpersonales.
superior en la vida moral.
vida humana.
Semana 2 La naturaleza Expone en qué Reflexiona Investiga y 03
humana como cosiste el sobre el respeto resume otras
fundamento fundamento o y la tolerancia posibles normas
del valor norma próxima hacia todas las de la moralidad,
moral. de la moralidad: personas, frente a la
la naturaleza motivado por el norma de la
humana íntegra. fundamento del naturaleza
valor moral. humana.
Semana 3 La actividad Describe la Profundiza En grupos, 03
moral; actividad moral sobre su laboran un caso
elementos del a través de los responsabilidad en el que se
acto humano actos humanos y ante las reconozcan el
voluntario y actos del acciones objeto, fin y
las fuentes hombre; voluntarias y circunstancias
específicas de asimismo las asume los de un acto
la actividad fuentes efectos del acto moral.
moral. específicas de la moral.
actividad moral.
Semana 4 Fundamento Sintetiza el Valora su ser Elabora un 03
de la dignidad
estudio del ser personal y el de comentario
de la persona,
humano como los demás, escrito sobre las
sujeto de persona; el como diferencias
derechos y fundamento de potencialidad históricas que
deberes. su dignidad y para entablar no han
los principales relaciones de reconocido la
derechos y amistad con dignidad de las
deberes. respeto. personas.
EVALUACIÓN: Trabajo de investigación.

UNIDAD IV : ÉTICA ESPECIAL O SOCIAL.

Capacidad 4: Describe al ser humano en su carácter político, las relaciones con sus semejantes y
su desafío ante los problemas de la sociedad actual globalizada, que permita forjar una
antropología filosófica latinoamericana.
Semana Contenidos Contenidos Contenidos Criterios de Horas
conceptuales procedimentales actitudinales evaluación
Semana Sociabilidad Analiza la Reconoce su Investiga algún 03
1 del ser importancia del ser sociable, personaje de la
humano y carácter reflejado en el historia que con
clases de sociable del ser encuentro con sus ideas luchó
sociedades. humano; los diversos por la defensa de
asimismo grupos en los los oprimidos.
clarifica la que se ha Para presentar en
naturaleza y integrado. la última semana
condiciones de
las diversas
sociedades.
Semana Sociedad Expone la Valora las Debate sobre la 03
2 familiar y la tendencia innata realidad de la evolución de la
sociedad a formar una familia y la concepción de la
civil. La vida familia y al sociedad civil, familia y el
política matrimonio; donde se matrimonio,
actual según asimismo desarrolla desde el punto de
Leo Strauss. describe la como persona, vista filosófico,
pertenencia a la sujeta a no religioso.
sociedad civil y derechos y Asimismo sobre
el fin que obligaciones. la participación
persigue. en la política.
Semana La Sociedad Expone las Evalúa la Debate en clase 03
3 Económica e relaciones dimensión sobre el
internacional. humanas desde económica en fenómeno de los
el punto de vista las relaciones conflictos
económico y humanas como sociales entre
ético; el trabajo posibilidad de una sociedad
en la vida del progreso y minoritaria, rica
hombre y su también de y una mayoría de
problemática. desigualdades. pobres en
Latinoamérica.
Semana El problema Clarifica el Asume una Presentación de 03
4 social: concepto y actitud crítica investigación.
desequilibrio causas del ante el Como
económico y problema social, capitalismo, motivación a
moral. desde el liberalismo y buscar soluciones
desequilibrio en neoliberalismo que cierren le
las relaciones y los contrasta brecha entre
humanas y las con la ricos y pobre en
posibles propuesta de la América Latina.
propuestas de DSI.
solución.
EXAMEN FINAL

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Estrategias Metodológicas Recursos para el aprendizaje

6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje: Aunque la cátedra ha de preferir la lección
6.1.1. Lectura e informe de los textos de las magistral, la presentación de los temas podría
referencias bibliográficas también hacerse a través de películas, videos o
6.1.2. Trabajos grupales e individuales PPT, uso de pizarra, laptop, proyector e internet;
6.1.3. Debates libros y manuales para el estudio personal.
6.1.4. Mapas y redes conceptuales
6.1.5. Comentario o ensayo
6.1.6. Iniciativa y participación

6.2 Estrategias centradas en la enseñanza:

6.2.1. Método deductivo
6.2.2. Método expositivo
6.2.3. Lineamientos de elaboración de
comentarios
6.2.4. Orientación y tutoría en trabajo de campo.

VII. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN:

La evaluación es permanente y contemplará los criterios de: asistencia, participación positiva

en clase, desarrollo de prácticas, entrega puntual de las tareas académicas y la aprobación del
examen parcial escrito, el cual corregido será devuelto al estudiante, y un examen final
escrito.

Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20). La
nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor del estudiante. La
asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde al profesor de la
asignatura.
La evaluación es continua, formativa y variada; el cuadro siguiente la resume de manera
referencial, sin embargo, en cinco criterios:

Código Nombre de la evaluación Porcentaje

EP Examen parcial 25 %
EF Examen final 25%
TA Trabajos académicos 20 %
EO Ensayo y opinión. 15 %
AP Asistencia y participación 15 %
en clase.
Total 100 %

VIII. BIBLIOGRAFÍA

- ARISTÓTELES. (2010) Ética a Nicómaco, Gredos, Madrid.

- ALEGRIA, C. y otros (2011) Ética y política. Fondo Editorial PUCP. Lima-Perú.
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- BOCARDO, C. (1998) Al filo de Sophia. Magisterio del Rio de la Plata, Buenos Aires.
- BOMPIANI, (2006) Enciclopedia filosófica. T. 1-12., Bompiani, Milano.
- BRUGGER, W. (1978) Diccionario de Filosofía, Herder, Barcelona.
- CAMMILLERI, R. (1995) Los monstruos de la Razón. RIALP, Madrid.
- CUEVA, A.(2007) Curso de Filosofía, T. II., A.F.A. Editores importantes S.A., Lima.
- DEZZA, P. (2003), Filosofía, Pontificia universitá gregoriana, Roma.
- FEINER, Bernhard, et.al., (2007) Atlas de Filosofía. Alianza Editorial.
- GAARDER, J. (1994) El mundo de Sofía, Siruela/Norma, Madrid.
- GALEANO, E. (2017) Las venas abiertas de América Latina, Editorial Latinoamericana,
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- GIUSTI. M. (2010) Debates de la Ética contemporánea. Fondo Editorial PUCP. Perú.
- GUTIERREZ. M. (2011) Ética profesional. Editorial San Marcos. Lima-Perú.
- HANLON, G. (1996), El libro de la Etica. Centro de Estudios y Publicaciones, Lima.,
- LUCAS, R. (2010) Explícame la persona, Edizioni ART, Roma.
- LUCAS, R. (2008) Horizonte Vertical. BAC, Madrid.
- LUCAS, R. (2008) El hombre, espíritu encarnado, Sigueme, Salamanca.
- MARIAS, Julián, Historia de la Filosofía, Alianza Editorial, Madrid, 2010.
- MELENDO, T. (2007) Introducción a la Filosofía, Eunsa, Pamplona.
- QUIROZ, A. (2013) Historia de la corrupción en el Perú, IEP. Lima.
- REALE, G. (2010). Historia de la Filosofía, T. 1.,2.,3., Herder, Barcelona,
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- SANCHEZ, S. y NUBIOLA, J. (2018) Introducción a la Filosofía, Eunsa, Pamplona.
- STRAUSS, L. ¿Qué es Filosofía Política?, en Resurgimiento de la Teoría Política en el
siglo xx: Filosofía, Historia y Tradición. Universidad Nacional Autónoma de México, 1999.
- VARILLAS, H. (1986) Introducción a la Filosofía, Ministerio de Educación, Lima.
- ARPINI, A. y Otros. (1992) Introducción a la Problemática Filosófica. Edit. El Ateneo
Argentina.

Piura, setiembre de 2023.