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    EL CABALLO

    El programa muestra las OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES


    características de los caballos y las Los contenidos del programa contribuyen a la formación ética de los alumnos y alumnas, a su
    distintas razas que existen. crecimiento y autoafirmación personal y a tener una mejor relación con su entorno. Se sugiere
    al docente el OFT específico referido a valorar la vida en familia descubriendo y desarrollando
    Además, se explica las funciones y
    la capacidad de resolver los problemas que se nos presentan con los fenómenos del medio
    los beneficios que estos animales ambiente.
    han aportado al hombre en sus
    actividades diarias a lo largo de la
    historia. A través de este programa SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL,
    podemos conocer que se puede SOCIAL Y CULTURAL
    convivir con seres vivos domésticos
    manteniendo los debidos cuidados
    y requerimientos. Los alumnos OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS
    podrán desarrollar diferentes
    NB2 NB2
    contenidos en relación a la
    responsabilidad de contar con la Establecer relaciones entre los seres vivos Reconocer los factores que hacen posible
    ayuda y entretención de los y su ambiente desde el punto de vista de la vida de los seres vivos en los diversos
    caballos según los objetivos del algunos requerimientos básicos de la vida ambientes en beneficio de un bien común.
    subsector. y de los procesos de adaptación.

    Comprender los procesos de crecimientos, Apreciar el desarrollo, la forma de


    reproducción y las características de los reproducción, traslado, alimentación,
    seres vivos. protección, depredadores, etc. de los seres
    vivos.
    http://www.agrobit.com/Info_tecnica/Ganaderia/P
    rodequi/GA000002pd.htm

    http://www.atinachile.cl/content/view/22436/BRE
    VE-HISTORIA-DEL-CABALLO-CHILENO.html

    http://es.wikipedia.org/wiki/Caballo_chileno Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los
    siguientes conceptos:

    Imponente, majestuoso, hipódromo, contextura, arreo, consagrar, aptitudes.

    1. Después de observar el programa comentar con los alumnos las experiencias y


    vivencias que han tenido con los caballos en su vida.

    2. Registrar las características de los caballos, su evolución y el desempeño que


    aparecen en el programa.

    3. Definir las características de los caballos como colaboradores en la vida junto al ser
    humano que se observan en el programa.

    4. Construir un afiche con diferentes razas de caballos más comunes en nuestro país
    clasificándolos según los criterios establecidos por los alumnos.
    5. Apreciar y definir las diferentes funciones que desempeñan los caballos en nuestra
    sociedad y valorar los beneficios que de ellos recibimos.

    6. Trabajar en grupo buscando razas y orígenes de los caballos a través de la historia


    para complementar la información observada en el programa.

    7. Buscar recortes y armar un panel que exprese la evolución del caballo a partir del
    origen de sus especies.

    8. Investigar sobre la terapia mencionada en el programa para las personas con


    discapacidad física en cuanto a sus beneficios y cómo se desarrolla.

    9. Organizar una posible visita a una granja educativa, hipódromo o a una dependencia
    del Cuadro Verde de Carabineros que les permita a los alumnos tener contacto con
    caballos en su medio ambiente.

    10. Los alumnos en grupos de trabajo investigan sobre animales domesticados por el
    hombre y las funciones que cumplen. Pueden hacer un cuadro comparativo,
    indicando características, funciones (de trabajo o compañía), forma de reproducción,
    entre otras características.

    11. El trabajo de los OFT será relacionado con todas las actividades sobre el tema
    planteado a través del programa para crear conciencia de la necesidad de mejorar
    nuestra sana convivencia y calidad de vida.

    12. En los Subsectores de Educación Artística y Educación Tecnológica los alumnos y


    alumnas pueden trabajar los siguientes temas:
    13. Los animales mamíferos
    14. Las razas de los caballos

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