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    Este documento presenta un mapa conceptual sobre la filosofía de la educación, abarcando las objeciones de los profesionales de la educación y la filosofía, así como el propósito, objeto y metodología de la filosofía de la educación.

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    Mapa conceptual

    Equipo 12
    Giovanna Xiomara Cisneros Luna.
    Jocelyn Torres Mendez.
    Carlos Alfredo Guerra Garza.

    Fecha de entrega
    29 de enero 2023

    Materia
    Filosofía y Epistemología de la Educación.
    filosofía de la educación
    el hombre de la calle.
    "Se considera a los filósofos como un tipo
    de saber teórico, ajeno a las empírico intelectual saber
    preocupaciones de la vida ordinaria" Científicos, practico
    "Gente de la
    historiadores,
    calle"
    profesionales. poetas, etc.
    De y para la
    Esta objeciòn proviene de expertos en la acción.
    educaciòn y filosofìa que manifiestan no
    tener claro cual es el significado de la lenguaje ordinario
    filosofìa de la educaciòn pues abarca
    distintas areas. En y desde la
    acción.

    PROFESIONALES DE LA FILOSOFIA.
    Consideran en la filosofía de la filosofía
    educación en segunda categoría o una
    Contribuye a entender e aproximación
    rama de esta al estar en carente
    interpretar la vida humana y
    identidad ontológica. Objeciones filosofía de la Es cercana al
    contra la filosofía las cosas de una vida de educación mundo de los
    manera en que se puedan fenómenos
    mejorar las condiciones para educativos
    PROFESIONALES DE LA EDUCACIÒN. ser interpretadas haciendo uso de
    Consideran a esta filosofía como personalmente. la metodología
    incapaz de orientar a la acción.
    filosófica.

    Su filosofía de la
    propósito. educación como
    Disciplina académica
    Ayudar a
    mejorar la
    practica
    pedagógica.
    objeto propio FIN PARTICULAR
    Elaborar un cuerpo de doctrina Que los profesionales de la
    sistemático donde se aborden
    problemas específicos. educación comprendan el
    sentido de su actividad y
    metodología propia. mejoren su ejercicio.
    El análisis filosófico de la realidad
    educativa y de los procesos de
    enseñanza-aprendizaje
    Conclusión:

    Podemos decir que la filosofía provee un espacio de reflexión sobre la


    educación, nos invita a pensar en la educación de nuestro tiempo con
    una actitud filosófica pero también humanista, en el contexto de una
    sociedad plagada de problemas e influida por los avances
    tecnológicos y por la ciencia. Aunado a esto podemos mencionar la
    pérdida de valores y principios.

    La filosofía de la educación forma un ser humano integral,


    desarrollando habilidades de gran importancia para situaciones de
    vida y situaciones educativas.

    Encontramos en la filosofía de la Educación todas las herramientas


    necesarias para adquirir un conocimiento sólido, mismo que nos
    ayudará a hacerle frente a los retos de nuestro entorno.
    Referencias:

    Libro Online
    García, M. y García, J. (2013). Capítulo 1. ¿Qué es
    <<Filosofía de la Educación>>? Filosofía de la
    educación: cuestiones de hoy y de siempre.
    Madrid, España: Narcea Ediciones. Recuperado
    de
    http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader
    .action?docID=11205404

    Libro Online
    García, M. (2002). 1. Algunas cuestiones básicas.
    La educación, actividad interpretativa:
    hermenéutica y filosofía de la educación. Madrid,
    España: DYKINSON. Recuperado de
    http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader
    .action?docID=10056380

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