ESQ-SESIÓN-PS Martes 09-04

I.E.
“SAN JUAN BAUTISTA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
I. DATOS INFORMATIVOS:
Titulo Aprendemos a convivir en armonía

Unidad de REFLEXIONAMOS SOBRE LOS EFECTOS DE LA OLA DE CALOR EN LOS
Aprendizaje HABITANTES DEL CP BUENA VISTA
Grado y Sección 5ª A Fecha 09/04/2024
Área PERSONAL SOCIAL Duració 90 MIN.
n
Docente VIDA PAULA CHAVEZ CASTRO
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterio De
Área Competencia Desempeño Instrumento
Evaluación
Personal . Construye su - Explica sus Reflexionar y escribe
Social identidad. características como comunicar Escala de
1.1. Se valora a sí personales asertivamente lo que valoración
mismo. (cualidades, gustos, uno siente, piensa y
fortalezas y desea en primer día
1.4. Vive su
limitaciones), las de clase.
sexualidad de manera
cuales le permiten
integral y responsable definir y fortalecer
de acuerdo a su etapa su identidad con
de desarrollo y relación a su familia.
madurez.
Enfoques Enfoque igualdad de género
Transversale Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
s
Evidencia Expresar sus emociones y sentimientos de sus expectativas del nuevo año escolar.
III. PROPÓSITO DIDÁCTICO
- Hoy que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de armonía
dentro y fuera de la IE.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO - Se invita a los niños a observar las láminas motivadoras. 10 min.
I.E. “SAN JUAN BAUTISTA”
- Responde a las preguntas:

¿Qué es?
¿Cómo debemos trabajar en el aula? ¿Por qué?
¿A veces te sucede algo parecido?
Propósito: Que los niños y niñas interactúen con los demás en un clima de armonía
dentro y fuera de la IE
70 min.
Problematización
- Se entrega a cada estudiante una lectura para que puedan leerlo y responder a las
siguientes preguntas de forma oral.
- ¿Cómo se titula la historia? ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué paso con las
hormigas? ¿Qué encontró la primera hormiga? ¿Qué le dice la segunda hormiga?
¿Quién tuvo una mejor idea para comer el pan? ¿Qué paso al final de la historia?
¿Qué hubiera pasado si otro hubiera sido el final?
DESARROLLO ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
- Elaboran las normas de convivencia en base a la historia “Las tres hormiguitas”.
Luego, expone sus normas.
- Dialogan sobre la importancia del respeto de las normas de convivencia.
- Elaboran un compromiso para el cumplimiento de las normas de convivencia.
TOMA DE DECISIONES
- Después de analizar la lectura, reflexiona con los estudiantes sobre las normas de
convivencia y reflexionar para ponerlas en práctica.
- Felicitamos a los estudiantes por el buen trabajo realizado.
- Se realiza a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Qué les gustó? 10 min
¿Cómo se sintieron?
CIERRE
- Se pregunta a los niños sobre las normas de convivencia que hay en su hogar.
Como actividad de extensión: Responden en una ficha de evaluación (VER ANEXO 2)
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
IV.MEDIOS Y MATERIALES
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Elabora actividades y anexos y fotocópialos
para entregar a todos. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta, fichas, portafolio.
V. RECURSOS
Libros de 5ª grado
Fichas de juegos
imágenes impresas
____________________ ____________________
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA
Vida Paula Chavez Castro Edith del Rocio Tarrillo Vela
Escala de valoración
Competencia/Capacidades:
1. Construye su identidad.
1.1. Se valora a sí mismo.
Desempeño de la competencia
Reflexionar y escribe como comunicar
asertivamente lo que uno siente, piensa
y desea en primer día de clase.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
No lo hace
con ayuda
Lo hace
01 AGURTO SANDOVAL ISABEL FERNANDA

Lo hace
02 AVELINO MANTILLA CARLOS JOSE
03 BACA ROJAS ALESSANDRO DIEGO
04 BALTA CENTURION LIAM PAUL
05 BAZAN ARAUJO THIAGO JUAN ARTURO
06 CARRIÓN AZAÑEDO LUIS ANGEL
07 CONTRERAS BACILIO OMAR
08 CUBA BRICEÑO SANDRA MARIBEL
09 CUBA BRICEÑO IVAN MAXIMO
10 DIAZ LAZARO ESNEYDER ALDAIR
11 GONZALES MEZA MARITXELL ADRIANNA
12 GONZALES NIEVES GEANMARCO
13 HONORIO ASIS SILVANNA KRISTELL
14 HUACCHA LUCIANO MARITZA
15 LUCIANO GONZALES DAYLIN YELINEK
16 MONTALVO CONTRERAS GUSTAVO JESÚS
17 MOZO GARCIA FERNANDA ALEXANDRA
18 QUISPE REYES HECTOR ARTURO
19 REYES NAVARRO ALEXANDER SEBASTIAN
20 RINSA CONTRERAS HEYMER ALESSANDRO
21 RODRIGUEZ ASTO BRICEYDA KIARA
22 RODRIGUEZ MORENO MAHAYDI YEXIRA
23 RODRIGUEZ TORRES ROSMEL YONATAN
24 ROJAS CORREA BRYANNA GRISSEL
25 RUIZ MEREGILDO YURI MARIANA
26 SALVADOR GAMARRA GRACIELITA ELIZABHET
27 SANCHEZ ORBEGOZO LUZ MARIA
28 SEBASTIAN ORTIZ JHOANA YARITZA
29 TOLEDO PISFIL YONELI ESMERALDA
30 VERGARA MICHA ALESSANDRO NEYMAR

31 VILCA REYES ENOC EFRAIN
LAS TRES HORMIGAS
Una mañana iba la hormiga pequeña por un camino cuando se

encontró una miga de pan.
¡Qué bien! - pensó.

Me la llevaré al nido para comer pan este invierno.
Cuando ya la tenía cogida, oyó que alguien le gritaba.
- ¡Dejá ese pan que es mío! ¡yo lo he visto primero!
Era una hormiga de otro hormiguero que también agarró el pan y
comenzó a estirar en la otra dirección.
Una estiraba hacia aquí, la otra hacia allá, y, claro está, el pan si se
movía.
Por fin dejaron el pan y comenzaron a darse bofetadas.
- ¡Es mío!
- ¡No, es mío!
Cuando ya se habían repartido unas cuantas bofetadas, llego una
tercera hormiga, vio la miga de pan y quiso cogerla,
Pero las otras dos la vieron y le dijeron:
- ¡Alto ahí! Deja ese pan, que es nuestro – dijo una.
- Eso es, y si quieres pan tendrás que pelearte con nosotras – dijo
la otra.
¿Pelearme yo? – exclamó la tercera hormiga.
No tengo ningunas ganas de pelearme. Yo lo único que quiero es
comer. ¿Por qué no nos repartimos el pan entre las tres?
¿Repartirnos el pan? Pero si era para mí sola, - dijo la primera
hormiga.
No es verdad, era para mí – dijo la segunda hormiga.
¿lo ves? Así no habrá forma de entenderse – exclamo la tercera
hormiga.
Más vale que nos la partamos ahora que solo somos tres y no que
esperemos a que venga otra hormiga.
Mira, en eso tienes razón – dijeron las dos primeras de acuerdo.
Así que se partieron el pan y sacaron un poco de queso que llevaba
y hasta un poco de vino.
Y suerte que decidieron comérselo, si no, a estas horas todavía
estarían discutiendo.

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PROPÓSITO DIDÁCTICO

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

- Responde a las preguntas:

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?

DOCENTE DE AULA SUBDIRECTORA

Vida Paula Chavez Castro Edith del Rocio Tarrillo Vela

01 AGURTO SANDOVAL ISABEL FERNANDA

30 VERGARA MICHA ALESSANDRO NEYMAR

LAS TRES HORMIGAS

Una mañana iba la hormiga pequeña por un camino cuando se

¡Qué bien! - pensó.

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