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    Sesion 5 Mat 2°

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    Percy Reyes Salvador
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre salud, conservación ambiental y operaciones matemáticas combinadas. Los estudiantes resuelven actividades en grupos y el docente monitorea y orienta. Al final, se discuten las dificultades y cómo aplicar los conocimientos.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre salud, conservación ambiental y operaciones matemáticas combinadas. Los estudiantes resuelven actividades en grupos y el docente monitorea y orienta. Al final, se discuten las dificultades y cómo aplicar los conocimientos.

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    SESION 5 MAT 2°

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    INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA BILINGUE “ALIPIO PONCE VASQUEZ”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
    TÍTULO DE LA SESIÓN: SALUD Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL.
    NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR.
    DATOS INFORMATIVOS
    I.E.I.B. ALIPIO PONCE VASQUEZ GRADO 2° SECCIÓ N AyB
    Á REA MATEMÁ TICA BIMESTRE I DURACIÓ N 2 HP
    DOCENTE REYES SALVADOR, REYES SALVADOR EXPERIENCIA 02 FECHA 17-04-23, 19-04-23
    CAMPO TEMÀ TICO LEYES DE EXPONENTES
    PROPÒ SITO DE LA SESIÒ N OPERACIONES COMBINADAS CON ADICION, SUSTRACCION, MULTIPLICACION, DIVISION, RADICACION Y POTENCIACION.

    PROPÒ SITO DE APRENDIZAJE


    CRITERIOS DE EVALUACIÓ N EVIDENCIA DE
    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑ OS
    APRENDIZAJE
    RESUELVE PROBLEMAS DE Transforma las relaciones -Explica su conocimiento de la Desarrolla ejercicios
    CANTIDAD encontradas a expresiones numéricas suma y resta en los nú meros cotidianos aplicando
    -Comunica su comprensió n sobre los que incluyen nú meros enteros u naturales suma y restan en los
    nú meros y las operaciones. operaciones de adició n y sustracció n -Determina la multiplicació n en nú meros naturales.
    -Usa estrategias y procedimientos o multiplicació n y divisió n en los los nú meros naturales y
    estimació n y cá lculo. nú meros naturales. enteros.
    .
    À REAS ARTICULADAS TEXTOS Y MATERIALES INSTRUMENTO DE EVALUACIÒ N
    Comunicació n y DPCC Material impreso de ejercicios Lista de cotejos
    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque de derechos. - Conciencia de derechos. Disposició n a conocer, reconocer y valorar los derechos
    - Libertad y responsabilidad individuales y colectivos que tenemos las personas en el
    á mbito privado y pú blico

    DESARROLLO DE LA SESIÒ N
    MOME PROCESO ESTRATEGIAS TIEM
    NTOS PO
    MOTIVAC  El docente saluda cordialmente a los estudiantes
    IÒ N,  Pide dar la lectura de los acuerdos de convivencia 10
    SABERES  A continuació n, menciona el propó sito de la sesió n: " resuelve problema de cantidad, min
    INICIO PREVIOS, operaciones combinadas con adició n, sustracció n, multiplicació n, divisió n, radicació n y
    PROBLE potenciació n.
    MATIZAC  La docente precisa e indica que debe realizar diversas actividades como presentar al final los
    IÒ N Y resultados de las fichas de trabajo.
    PROPÒ SI
    TO.
     Seguidamente el docente explica sobre el tema a tratar y se les hace entrega de la ficha de
    GESTIÒ N actividades sobre operaciones combinadas de adició n, sustracció n, multiplicació n, divisió n, 70
    DESARROLLO

    Y radicació n y potenciació n. min


    ACOMPA  Luego los estudiantes se reú nen con sus grupos ya formados y empiezan a resolver las
    Ñ AMIENT situaciones propuestas en la actividad.
    O.  La docente monitorea El Avance y en esta pendiente Para orientar y despejar las dudas que
    hubiera durante el desarrollo de la actividad.
    Al finalizar se consolida los resultados y se fortalecen las dudas que se ha tenido durante su desarrollo.
    CIERRE EVALUAC
    IÒ N,  Finalmente, el docente realiza las siguientes interrogantes a fin de reflexionar sobre la 10
    TRANSFE actividad realizada. min
    RENCIA Y ¿qué dificultades se ha tenido para solucionarte las actividades propuestas? ¿có mo lo superaron? ¿En
    ACOMPA qué otras situaciones podemos usar lo aprendido? Se finaliza la sesió n recomendá ndoles tener siempre
    Ñ AMIENT presente y compartirlo en familia.
    O.

    PARA TRABAJAR EN CASA El docente menciona que las siguientes sesiones tendrá n evaluació n diagnostica de 1° competencias del
    á rea de matemá tica.

    ADJUNTO:
     Anexo 1
     Anexo 2 Evaluación diagnostica
     LISTA DE COTEJO

    PROF. PERCY REYES SALVADOR VºBº DIRECTOR


    INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA BILINGUE “ALIPIO PONCE VASQUEZ”

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