Historia

QUE ES LA HISTORIA
Relato-narración que cuenta algo, sin importar si es cierto o falso, real o imaginario
La palabra HISTORIA se refiere a los acontecimientos y procesos que sucedieron en el
pasado
La HISTORIA es una disciplina científica, estudia las sociedades humanas a través del
tiempo
La palabra HISTORIA proviene de la lengua griega.
HISTORIA hace referencia a una disciplina, intenta generar conocimientos validos
mediante un método. Es social porque su objeto de estudio es el ser humano viviendo en
sociedad
La HISTORIA sirve para relacionar e interpretar los hechos, buscar sus causas, e
identificar sus consecuencias
La HISTORIA no puede experimentar a diferencia de las otras ciencias, como química o
la física. Que no puedan experimentar no significa que no ´pueda probar lo que afirma:
con evidencias y argumentos es posible llegar a conclusiones validas
La HISTORIA nos permite satisfacer la curiosidad y el placer por el conocimiento, a su
vez, posibilita comprender el tiempo pasado y el presente. Logra explicar el desarrollo
de las sociedades humanas. Es importante en la identidad de cada persona. La
HISTORIA, tanto como la personal como la colectiva otorga identidad y nos permite
dar significado a quienes somos
Los seres humanos suelen interesarse por saber cómo eran las cosas en el pasado. Todos
los seres humanos tienen capacidad de historiar, darle un sentido al pasado
Historiadores: profesionales que investigan, con un método, la historia del ser humano
en un tiempo y un espacio determinados
LAS FUENTES
La historia se hace con fuentes, son las evidencias y huellas, que dejaron personas del
pasado, y nos brindan información sobre su época
Las fuentes se pueden dividir en varios tipos:
Escritas: documentos oficiales, cartas, diarios y libros
Materiales: se refiere a algunos bienes tangibles como armas
Orales: relatos de testigos, de algún hecho pasado, se pueden obtener mediante una
entrevista, se transmiten de generación en generación
Graficas: están conformadas por pinturas, dibujos, bocetos y fotos
Audiovisuales: implica el material fílmico o sonoro, como películas, grabaciones y
videos
Las fuentes pueden ser primarias o secundarias:
Primarias: producidas por los protagonistas de los hechos
Secundarios: trabajos de investigación de los historiadores
Las fuentes son fundamentalmente para la historia, permiten probar aquello que se
afirma, no nos informan por si solas, es decir, se saca información mediante un análisis
crítico, eso lo hace el historiador
Es importante datar la fuente o averiguar cuando se produjo. Cuando la fuente es escrita,
se acostumbra a poner la fecha
Es importante saber la autoría de la fuente, a veces conocemos el autor, pero la mayoría
son anónimas
También, en fundamental establecer el grado de credibilidad, los autores no tienen
suficiente información o, a veces, ocultan o cambian los hechos.
Aunque a veces no digan la verdad, las fuentes son útiles de todos modos
Los historiadores privilegiaron el análisis de documentos escritos, en las últimas
décadas comenzó a ganar peso la historia oral, que estudia el pasado a través de
testimonios contados por personas que recuerdan el pasado. Solo sirve para estudiar la
historia reciente y aquello que los testigos cuentan está condicionado por su memoria,
nos permiten acceder a miradas que no siempre aparecen reflejadas en los textos
Los investigadores dividen la historia en dos grandes etapas
Etapa ágrafa: ocupo miles y miles de años
Historia escrita: aparecieron los primeros documentos escritos
Una división importante es el paleolítico y el neolítico
Los historiadores dividen la historia en 4 grandes etapas
Edad antigua:
3500 a. c.: nacimiento de la escritura
476 d. c.: caída del imperio romano de occidente
Edad media:
476 d. c.
1453: los turcos conquistaron la capital del imperio romano de occidente
1492: Colon llega a América
Edad moderna:
1453-1492
1789: Revolución francesa
Edad contemporánea:
1789
Continua hasta el presente
Esta divisional ya no se usa porque se refiere de forma exclusiva a la historia del
continente europeo, en América no hubo el equivalente a la edad media de Europa
Toda división es arbitraria, solo sirve para estudiar los hechos de forma más ordenada.
Cuando termino la edad antigua, la vida de la gente no cambio de la noche a la mañana,
se fueron dando cambios graduales a lo largo del tiempo
Esta división suele representarse en líneas de tiempo
Líneas de tiempo. Es fácil distinguir 2 formas de estudiar los cambios y las
continuidades que emplean los historiadores
Diacronía: estudio de los acontecimientos y procesos que se suceden a través del tiempo
en un mismo lugar
Sincronía: se refiere a los sucesos y procesos que ocurren en el mismo tiempo, pero en
lugares distintos
Antigua Grecia
Estado europeo ubicado en el extremo oriental del mar mediterráneo
Este país en la antigüedad no existía como lo conocemos hoy
Se trataba de un conjunto de pueblos, que tenían un gobierno en común, pero
establecieron vínculos culturales que les daba la conciencia de pertenecer a una misma
nación y los diferenciaban de las otras sociedades
Su territorio se puede dividir en
Grecia continental: surcada x montañas que no superan los 3000 metros, las cadenas
montañosas encierran valles muy poco comunicados entre si
Gracia insular: conjunto de más de 2000 islas. La isla creta es la que cierra el conjunto
de islas x el sur
Grecia está rodeado x los mares: egeo, jónico y mediterráneo
Pueblos como el fenicio, cretense, y el griego desarrollaron su comercio sus guerras, su
cultura y su historia en torno al mar mediterráneo
El relieve montañoso complicaba la comunicación, entonces el mar mediterráneo fue la
vía de expansión x excelencia
¿Como fue el surgimiento de las polis?
Fue el crecimiento de aldeas que hizo surgir ciudades y estas ciudades fueron llamadas
polis
Características de las polis
Independiente de otro estado
Poseía su propio gobierno
Tenían sus propias leyes
Tenían un ejército propio
Partes:
Poblado: al pie de la colina donde vivían campesinos y artesanos
Acrópolis: en lo alto de la colina residían autoridades y familias prestigiosas
Ágora: donde los ciudadanos se reunían a discutir problemas de la comunidad
¿Cuál es su sistema de gobierno?
Tenían un sistema de gobierno excluyente donde solo los más ricos podían participar
esparta
Esparta fue fundada en el siglo x a. c. por los dorios en la península del Peloponeso
Años después los dorios conquistaron gran parte de la región y sometieron a los
pobladores originarios. Esto los llevo a organizar una sociedad militarizada para evitar
sublevaciones
Esparta estaba gobernada x 2 reyes
La gerusia: consejo de ancianos que elaboraba las leyes y la asamblea popular y
aprobaba o no las leyes sin posibilidad de discutirlas
5 éforos: podían movilizar el ejército, desplazaban funcionarios y controlaban el poder
de los reyes
Los espartanos crearon una estructura social muy jerarquizada, solo los descendientes
de los conquistadores dorios eran considerados ciudadanos y tenían derechos políticos y
civiles. Esto eran los únicos que podían poseer tierras y esclavos. Su vida se dedicaba a
la política y a la guerra
PERIECOS
Los periecos eran descendientes de comunidades campesinas, que no opusieron
resistencia a la dominación doria. Carecían de derechos políticos y se encontraban
excluidos de los cargos públicos. Sus actividades principales eran el comercio y la
artesanía. Estaban obligados a pagar tributo a los espartiatas y a ser auxiliares en los
ejércitos
ILOTAS
Se habían resistido a la invasión doria y constituían la parte más numerosa de la
población. Vivian en condiciones de extrema pobreza y carecían de derechos
A diferencia de los esclavos, los ilotas no podían ser comprados ni vendidos, y el estado
se los entregaba a los espartiatas para que trabajen en sus tierras durante un tiempo
Al nacer, cada espartano era sometido a un detallado examen físico, si tenían un defecto,
lo tiraban desde lo alto de un monte. A los 7 años, recibían una rígida educación militar,
y pasaban prácticamente toda su vida en los cuarteles. Allí se les enseñaba 3 cosas:
Soportar el frio y el hambre
Manejar armas
Usar armadura
Concluida la etapa, podían casarse y tener hijos, no tenían vida familiar ya que seguían
entrenándose en los cuarteles, comían en mesas publicas donde discutían asuntos del
estado
Las jóvenes espartanas participaban de fiestas públicas y usaban una falda corta para
que les permitía practicar ejercicios. Una vez casadas, hacían las tareas del hogar, pero a
diferencia de las atenienses, no quedaban concluidas en él
Atenas
Atenas está ubicada en la península ártica. En sus inicios estuvo gobernada por un rey y
luego por grandes propietarios de tierras
El pueblo no participaba en el gobierno, pero de a poco fue reclamando sus derechos
Clístenes reformo el sistema político y todo el pueblo pudo participar en el gobierno,
pero los dividió en 10 tribus
Cada un tenía un estratega y un arconte
Estratega: dirigían el ejército y la flota
Arconte: se ocupaban de asuntos administrativos y religiosos
¿A quiénes consideraban ciudadanos?
Consideraban ciudadanos a los que tenían madre y padre ateniense. Los otros
ciudadanos se dividen en:
Metecos: eran libres, pagaban impuestos y estaban en el ejercito
Esclavos: no les reconocían derechos básicos y debían trabajar en casa, campos o minas

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