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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023

DRE: DRE HUÁNUCO UGEL: UGEL Leoncio Prado

Código
Nivel: Secundaria 0290759-0
Modular:

Institución educativa: GOMEZ ARIAS DAVILA

Grado: TERCERO Sección: H

Apellidos y nombres del

MORALES ZAVALA, FRANSCHESCA PRISSILHA
estudiante:

Código del estudiante: 00000061275649 DNI: 61275649

Apellidos y nombres del docente

YAURICASA CHOQUE, JOSE LUIS
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

DESARROLLO Construye su identidad A B

PERSONAL, Convive y participa
CIUDADANÍA Y democráticamente en la búsqueda A B
CÍVICA del bien común

Construye interpretaciones
B A
históricas

CIENCIAS Gestiona responsablemente el

B A
SOCIALES espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A
recursos económicos

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su B A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable B A

Interactúa a través de sus

B A
habilidades sociomotrices

El estudiante logra describir de El estudiante logra describir de

qué manera los elementos, qué manera los elementos,
principios y códigos de una principios y códigos de una
manifestación artístico son manifestación artístico son
utilizados para comunicar utilizados para comunicar
Aprecia de manera crítica mensajes, ideas y sentimientos, mensajes, ideas y sentimientos,
manifestaciones artístico- A compara diversos estilos, A compara diversos estilos,
culturales modos de producción o modos de producción o
tecnologías asociadas y explica tecnologías asociadas y explica
el significado de el significado de
manifestaciones a partir de manifestaciones a partir de
criterios propios e información criterios propios e información
recogida. recogida.
ARTE Y CULTURA
El estudiante logra Utilizar y El estudiante logra Utilizar y
combinar de diferentes maneras combinar de diferentes maneras
los elementos de los lenguajes los elementos de los lenguajes
artísticos, para potenciar sus artísticos, para potenciar sus
intenciones comunicativas o intenciones comunicativas o
Crea proyectos desde los expresivas, elaborar y ejecutar expresivas, elaborar y ejecutar
A A
lenguajes artísticos un plan para desarrollar un plan para desarrollar
proyectos artísticos con un proyectos artísticos con un
propósito específico, también propósito específico, también
registrar las diversas fuentes de registrar las diversas fuentes de
información que han usado para información que han usado para
generar ideas e im generar ideas e im

Se comunica oralmente en su
A B
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A B
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A B
su lengua materna

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Se comunica oralmente B B

Lee diversos tipos de textos

INGLÉS A A
escritos

Escribe diversos tipos de textos A A

Resuelve problemas de cantidad B A

Resuelve problemas de
B A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

B B
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

B B
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

FALTA DE EVIDENCIA PARA No cuenta con evidencia
TECNOLOGÍA científicos para construir sus C B
VALORAR LOS LOGROS suficiente para su desarrollo
conocimientos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres FALTA DE EVIDENCIA PARA No cuenta con evidencia
C B
vivos; materia y energía; VALORAR LOS LOGROS suficiente para su desarrollo
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

FALTA DE EVIDENCIA PARA No cuenta con evidencia
tecnológicas para resolver C C
VALORAR LOS LOGROS suficiente para su desarrollo
problemas de su entorno

Construye su identidad como

NO CUMPLIO CON LAS
persona humana, amada por Dios,
EVIDENCIAS, TUVO SU
digna, libre y trascendente,
C OPORTUNIDAD DE B
comprendiendo la doctrina de su
PARTICIPAR DEL PROCESO
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN DE APRENDIZAJE
con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del NO CUMPLIO CON LAS
encuentro personal y comunitario EVIDENCIAS, TUVO SU
con Dios en su proyecto de vida C OPORTUNIDAD DE B
en coherencia con su creencia PARTICIPAR DEL PROCESO
religiosa DE APRENDIZAJE

Has creado una propuesta de

valor a partir de una necesidad,
EDUCACIÓN Gestiona proyectos de
Falta de evidencias para valorar sin embargo no se evidencia el
PARA EL emprendimiento económico o C B
los logros de las competencias. desarrollo de otras capacidades
TRABAJO social
del área. Te animo a mejorar, tú
puedes.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

B A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

B A
autónoma

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 06 de noviembre de 2023

Versión del SIAGIE: 2023.1