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    Secuencia Temporal Con Ejemplos Reales: Institución Educativa Privada "El Buen Pastor" Nivel Inicial 4-5 Años

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    Jheraldin Moreno
    La sesión educativa enseña a los estudiantes sobre la secuencia temporal a través de una actividad con frutas, donde muerden y dejan la fruta en diferentes etapas. Los estudiantes luego explican el orden correcto y reflejan sobre lo aprendido.

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    Jheraldin Moreno
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    La sesión educativa enseña a los estudiantes sobre la secuencia temporal a través de una actividad con frutas, donde muerden y dejan la fruta en diferentes etapas. Los estudiantes luego explican el orden correcto y reflejan sobre lo aprendido.

    Título original

    04-04-24

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “EL BUEN PASTOR” NIVEL INICIAL 4-5 AÑOS

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I. DATOS GENERALES

    INSTITUCIÓN El BUEN PASTOR ÁREA MATEMATICA


    EDUCATIVA
    DOCENTE Jheraldin Moreno Aburto GRADO 4-5 AÑOS SECCION “Única”

    Nivel INICIAL FECHA 04-04-24 TURNO Tarde

    TÍTULO DE LA SESIÓN SECUENCIA TEMPORAL CON EJEMPLOS REALES

    II. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE/EVIDENCIA

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO


    /CAPACIDADES APRENDIZAJE

    -Traduce cantidades a Establece relaciones


    expresiones entre los objetos de su en Lista de cotejo
    “Resuelve problemas numéricas. torno según sus Explican cuál es la
    de cantidad” -Comunica su características secuencia temporal
    comprensión sobre los perceptuales al correcta con frutas
    números y las comparar y agrupar, y
    operaciones. dejar algunos elementos
    -Usa estrategias y sueltos. El niño dice el
    procedimientos de criterio que usó para
    estimación y cálculo. agrupar.

    III. ENFOQUE TRANSVERSAL

    Enfoque transversal Actitud: Se demuestra


    Búsqueda de la excelencia Disposición para adaptarse Estudiantes flexibles en sus ideas
    a cambios al trabajar en equipo
    IV. EJE TEMÁTICO REGIONAL

    EJE TEMÁTICO ACTITUD SE DEMUESTRA


    REGIONAL
    Educación, emprendimiento Disposición para el Muestra interés en la Guía de
    y cultura empresarial aprendizaje permanente Búsqueda de información observación.
    en el área. de lo propuesto en la sesión
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “EL BUEN PASTOR” NIVEL INICIAL 4-5 AÑOS

    V. SECUENCIA DIDÁDTICA

    PROCESO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO


    (MIN.)
    Inicio - Recepción de los niños y niñas.
    - Lavado y desinfección de manos
    - Recordamos la norma de convivencia, participo en el trabajo Fichas de
    en equipo, todos los niños organizan su aula de manera trabajo 10
    armoniosa.
    - Actividades permanentes de entrada: (oración, asistencia, imágenes
    calendario, tiempo y recordamos los protocolos de
    seguridad)
    - Juego libre en los sectores (juegan son sus juguetes)
    - Propósito de la sesión: “Hoy los niños y niñas
    explicaran cual es la secuencia temporal correcta
    con frutas y objetos.
    https://www.youtube.com/watch?v=8aZ-
    t8vZB4U

    35
    ACTIVIDAD:
    Motivación:
    - En compañía de los niños y niñas cantamos la canción los
    colores en inglés.
    Saberes previos:
    - ¿ustedes recuerdan que color fue antes de mencionar azul
    blue en la canción? ¿Cuál fue el orden en que se
    mencionó?
    Toma de decisiones y reflexión:
    - La maestra les menciona a los niños que hoy utilizaran las
    frutas asignadas (manzana, plátano, pera, etc.)
    Desarrollo
    - La profesora indica que los niños deberán dar una
    mordida a la fruta que se les asigno a cada uno
    - Los niños observan su fruta detalladamente, la profesora
    les asigna morder nuevamente la fruta asignada
    - Y por último asigna dejar pura cascara o tronco de dicha
    fruta.
    - La profesora pregunta: ¿Qué notaron mientras comían su
    fruta? ¿estará igual su fruta antes de que la comieran?
    ¿Cuál mordiscos dieron a su fruta?
    - Los niños responden libremente, la profesora menciona
    que realizaran unas fichas del libro y por ultimo deberán
    dibujar lo que mas les gusto de la clase.
    Cierre METACOGNICIÓN 5
    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿En quétuvimos
    mayor dificultad? ¿En qué podemos mejorar? ¿Qué nos fue más fácil?
    ¿Qué nos fue más difícil?
    - Actividad:
    - Colorean según las instrucciones de la docente.
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    LISTA DE COTEJO

    Desempeños

    Establece relaciones entre los


    Nº Nombres y apellidos objetos de su entorno según sus
    características perceptuales al Comentarios /
    comparar y agrupar, y dejar algunos Observaciones
    elementos sueltos. El niño dice el
    criterio que usó para agrupar.
    Lo hace No lo hace

    1º Castro Carranza, Matías Misael


    2º Cruzado Méndez, Zhoe Aitana
    3º Mendoza Bobadilla, Mia
    4º Ríos Cabanillas, Mateo Alejandro
    5º Sigüenza Vásquez, Bruno
    Sebastián
    6°

    …………………………………………….
    Asesor académico
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    Colorea y pega una foto cuidando el agua)


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