“Año de la Universalización de la Salud”

UNIDAD DIDÁCTICA N°02

“TODOS SOMOS IGUALES Y TENEMOS DERECHOS, VIVIENDO EN ARMONÍA”
I. DATOS INFORMATIVOS.

CEBA :JAVIER HERAUD CICLO: Avanzado GRADO: 3° SECCIÓN: A

DIRECTOR : MIRIAM MALDONADO FORMA DE ATENCIÓN : Presencial
ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN RELIGIOSA DOCENTE RESPONSABLE: NANCY PECEROS SÁNCHEZ
BIMESTRE/TRIMESTRE: Bimestre II DURACIÓN : 11 DE MAYO AL 24 DE JULIO
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
La mayoría de los estudiantes de los CEBAs de San Juan de Miraflores provienen de familias que pasan situaciones difíciles como peleas entre familiares, maltratos físicos y
psicológicos, separación de padres, entre otros; toda esta problemática impulsa a que muchos de nuestros estudiantes se involucren con personas tóxicas que carecen de valores
induciéndolos a que consuman drogas, alcohol y participen en situaciones de violencia social, a la vez trae como consecuencia el fracaso en el proceso educativo. De acuerdo a las
estadísticas, una de cada tres mujeres en algún momento de su vida ha sido víctima de violencia física, sexual o psicológica cometido por hombres. Ante la realidad existente de
violencia contra la mujer en sus diferentes formas, llegando incluso al feminicidio. Vemos conveniente conocer y difundir que Dios nos ha creado con amor para amarnos y
respetarnos, con el fin de valorar a los demás. Para ello los estudiantes de tercero año de secundaria del CEBA JAVIER HERAUD. Se les plantea los siguientes retos : ¿Las
riquezas, el prestigio, el poder hacen más digna a la persona?, ¿Cómo tratas a tus compañeros? ¿Eres amable con ellos?, ¿Recuerdas alguna acción en la que hayas valorado
más las cosas que a las personas? ¿Cómo podemos vivir en armonía, en paz y respeto? Elaborando afiches con lemas que ayuden defender a mi prójimo.
III. DISTRIBUCIÓN DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS CONTENIDOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Construye su Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
identidad como espiritual como persona digna, libre y
persona humana, trascendente.
amada por dios,  Argumenta la acción en la historia de la  Elaboran un esquema,  Lista de cotejo
digna, libre y revelación de Dios a la humanidad  La revelación: Manifestación de Dios a con la información  Rúbricas
trascendente, confrontando hechos y acontecimientos los hombres. aprendida.  Anecdotario
comprendiendo la presentes en su entorno familiar y social que
doctrina de su propia permitan su participación en la misión de la
EDUCACIÓN RELIGIOSA

religión, abierto al Iglesia

diálogo con las que le  Confronta el mensaje de Jesucristo y las
son más cercanas. enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias  El pecado: Raíz del mal en el mundo.  Elaboran un esquema
personales y comunitarias demostrando una con la información
actitud de permanente conversión, para aprendida.
vencer el pecado, la raíz del mal en el
mundo.  Menciona ejemplos
 Confronta las consecuencias del pecado sobre las rupturas con
con el mensaje de Jesucristo y las  Consecuencia del Pecado. Dios
enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
personales y comunitarias demostrando una
actitud de permanente conversión
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Actúa coherentemente en razón de su fe según
los principios de su conciencia moral en  Elaboraran una flor de
situaciones concretas de la vida. margarita con material
 Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su reciclaje sobre las
rol protagónico en la transformación de la  María, madre Nuestra. virtudes que adornan a
sociedad a partir de las enseñanzas de una mujer inspiradas en
Asume la experiencia Jesucristo y las virtudes de María madre la vida de la Virgen
del encuentro nuestra y de la Iglesia. María.
personal y  Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su  Valoración y la defensa de la vida /  Elaboran un lema sobre
comunitario con Dios rol protagónico en la transformación de la COVID – 19 la defensa de la vida.
en su proyecto de sociedad a partir de las enseñanzas de
vida en coherencia Jesucristo y de la Iglesia, valorando y
con su creencia defendiendo la vida.
religiosa.  Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su  Elaboran un fiche sobre
rol protagónico en la transformación de la la igualdad y los
sociedad a partir de las enseñanzas de  Defensa de la igualdad y los derechos derechos humanos.
Jesucristo y de la Iglesia, defendiendo la de toda persona.  Elaboran un eslogan
igualdad y los derechos de la persona sobre la oración,
 Desarrolla su dimensión religiosa, espiritual y utilizando textos
trascendente que le permita cooperar en la  La oración, un encuentro personal con bíblicos.
transformación de sí mismo y de su entorno a Dios en tiempos difíciles del COVID -
la luz del Evangelio, mediante la oración el 19
encuentro personal con Dios en tiempos
difíciles del COVID – 19.
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe  Escriben sus
que profesa. compromisos para
 Propone situaciones de encuentro personal  La Sagrada Familia, nuestro modelo a seguir el modelo de la
con Dios, en su familia, en el CEBA y en su seguir. familia sagrada, en
comunidad desde un discernimiento estos momentos difíciles
espiritual, con acciones orientadas a la del COVID - 19.
construcción de una comunidad de fe guiada  Elaboran un esquema
por las enseñanzas de Jesucristo y de la sobre las actitudes, para
Iglesia, siguiendo el modelo de la sagrada nuestro prójimo.
Familia.  Amar al prójimo como a ti mismo
 Desarrolla su dimensión religiosa, espiritual y (Solidaridad / COVID -19)
trascendente a partir de la celebración de su
fe, que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a
la luz del Evangelio buscando soluciones a
los desafíos actuales, en el amor al prójimo
(Solidaridad / COVID- 19)
ENFOQUES
Actitudes y/o acciones observables
TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación al bien -Comenta o denuncia acciones que lastiman al otro.
común -Comprende la situación emocional del otro.

Enfoque Búsqueda de la -Se esfuerza por alcanzar sus metas personales y colectivas
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excelencia

-Respeta a su prójimo propiciando un clima de familia y evitando toda forma de discriminación.

Enfoque de interculturalidad
Enfoque de igualdad de Género. -Acepta a sus compañeros (as) demostrando equidad en el buen trato

Enfoque de derecho. - Dialoga con serenidad respetando la idea de los demás.

-Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros.
-Sabe ceder la palabra en una discusión y/o debate.

. VI.- SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESION 1: N.º 01 hora SESION 2: N.º 01 hora

TITULO: María escogida para ser la madre de Jesús y madre nuestra TITULO: Dios amoroso se revela a la humanidad.
DESEMPEÑO PRECISADO: DESEMPEÑO PRECISADO:
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la transformación Argumenta la acción en la historia de la revelación de Dios a la humanidad confrontando
de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y las virtudes de María hechos y acontecimientos presentes en su entorno familiar y social que permitan su
madre nuestra y de la Iglesia. participación en la misión de la Iglesia
CAMPO TEMATICO: . CAMPO TEMATICO:
- María, Madre Nuestra - La revelación: Manifestación de Dios a los hombres.
ACTIVIDAD IMPORTANTE: ACTIVIDAD IMPORTANTE:
Mediante la canción presentada, responden las preguntas, para compartir Leen un artículo “Buscando a Dios”, responden las preguntas, luego leen la lectura bíblica y
opiniones. Luego leen la lectura bíblica, para rescatar las actitudes de María para resaltamos el mensaje, finalmente elaboran un esquema con la información aprendida de la
imitar toda la humanidad. Finalmente elaboraran una flor de margarita con material clase.
reciclaje sobre las virtudes que adornan a una mujer inspiradas en la vida de la
Virgen María.
SESION 3: N° 01 hora SESION 4: N° 01 hora

TITULO: El pecado nos aleja y rompe la armonía con el mundo. TITULO: El pecado el camino a la ruptura de la misericordia de Dios
DESEMPEÑO PRECISADO: DESEMPEÑO PRECISADO:
Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con sus Confronta las consecuencias del pecado con el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
vivencias personales y comunitarias demostrando una actitud de permanente de la Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias demostrando una actitud de
conversión, para vencer el pecado, la raíz del mal en el mundo. permanente conversión
CAMPO TEMATICO: CAMPO TEMATICO:
- El pecado: Raíz del mal en el mundo. - Consecuencia del Pecado.
ACTIVIDAD IMPORTANTE: ACTIVIDAD IMPORTANTE:
Observan imágenes y responden las preguntas. Luego leen la lectura bíblica, Leen o escuchan un testimonio real, y responden a las preguntas. Luego leen la lectura
responden lagunas preguntas. Finalmente elaboran un organizador sobre lo bíblica y rescatan el mensaje de la lectura, finalmente menciona ejemplos sobre las rupturas
aprendido, y realizan sus compromisos. con Dios, con el prójimo, con nosotros mismos y la naturaleza, mediante un esquema.
SESION 5: N.º 01 hora SESION 6: N.º 01 hora

TITULO: El encuentro personal con Dios, la oración TITULO: La familia, la mejor bendición de Dios
DESEMPEÑO PRECISADO: DESEMPEÑO PRECISADO:
Desarrolla su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en el CEBA y en su
en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio, mediante la comunidad desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de
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oración el encuentro personal con Dios en tiempos difíciles del COVID – 19. una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia, siguiendo el
CAMPO TEMATICO: modelo de la sagrada Familia
- La oración, un encuentro personal con Dios en tiempos difíciles del CAMPO TEMATICO:
COVID- 19 - La Sagrada Familia, nuestro modelo a seguir.
ACTIVIDAD IMPORTANTE: ACTIVIDAD IMPORTANTE:
Escuchan el testimonio del P. Luis contagiado del COVID -19, luego leemos la Escuchan un video, luego realizan sus comentarios. Leemos la lectura bíblica y responden
lectura bíblica y respondemos a las preguntas, finalmente elaboran un eslogan las preguntas. Finalmente escriben sus compromisos para seguir el modelo de la familia
resaltando la oración utilizando como recurso textos bíblicos. sagrada, en estos momentos difíciles del COVID - 19.

SESION 7: N° 01 hora SESION 8: N° 01 hora

TITULO: La Vida un regalo hermoso de Dios TITULO: Todos somo iguales ante los ojos de Dios.

DESEMPEÑO PRECISADO: DESEMPEÑO PRECISADO:

Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la transformación Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol protagónico en la transformación de la
de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia, valorando y sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia, defendiendo la igualdad
defendiendo la vida y los derechos de la persona
CAMPO TEMATICO: CAMPO TEMATICO:
- Valoración y la defensa de la vida / COVID – 19 - Defensa de la igualdad y los derechos de toda persona
ACTIVIDAD IMPORTANTE: ACTIVIDAD IMPORTANTE:
Escuchan un video, luego realizan sus comentarios. Leemos la lectura bíblica y Leen o escuchan un testimonio real, y responden a las preguntas. Luego leen la lectura
responden las preguntas. Finalmente elaboran un lema sobre la defensa de la vida bíblica y rescatan el mensaje de la lectura, finalmente elaboran un fiche sobre la igualdad y
de forma creativa y original. los derechos humanos.
SESION 9: N° 01 hora SESION 10: N° 01 hora

TITULO: Seamos solidarios con nuestro prójimo en los momentos difíciles de Trabajaremos las Celebraciones Religiosas:
la pandemia COVID - 19  Corpus Christi
 San Pedro y San Pablo
DESEMPEÑO PRECISADO:
Desarrolla su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración
de su fe, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno
a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales, en el amor al
prójimo (Solidaridad / COVID- 19)
CAMPO TEMATICO:
- Amar al prójimo como a ti mismo (Solidaridad / COVID -19)
ACTIVIDAD IMPORTANTE:
Observan el video realizan sus comentarios y leemos la lectura bíblica responde las
preguntas y finamente elaboran un esquema sobre las actitudes, para nuestro
prójimo.

IV. MATERIALES
Del docente:Y RECURSOS A UTILIZAR: • Material impreso. - Biblia, Guía de Contenidos y Actividades, periódicos,
 Currículo Nacional de EBA 2019 revistas.
 Editoriales diferentes del Educación Religiosa. • Material audiovisual. - Imágenes, Ilustraciones, láminas.
 Páginas Web / YouTube
• Material digital. – Programa office (Word, PowerPoint, etc.), páginas de
 Biblia Latinoamericana
Internet.
 Grupo de WhatsApp
Para el estudiante: • Material auditivo. - música seleccionada, videos y YouTube.
 Cuaderno de trabajo • Recursos educativos virtuales. – WhatsApp, Facebook
 PowerPoint elaborado por la docente-
 WhatsApp, Facebook
 Biblia latinoamericana (página de internet)
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San Juan de Miraflores, 09 de mayo del 2020

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Directora Docente: Educación Religiosa
Miriam Maldonado Espejo Nancy L. Peceros Sánchez