2°MAT
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2°MAT
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: MATEMÁTICA
INICIO
Motivación
Responden preguntas ¿De qué habla el poema? ¿Cuáles son los meses del año? ¿En qué mes nos
encontramos? ¿Cuántos meses tiene el año? ¿Cuántos meses falta para el mes de julio?
DESARROLLO
encerrar en circulo
rojo el numero 4 y el
12
Faltan _________días
Se orienta la aplicación de diferentes estrategias a través de preguntas ¿cómo llegaste desde hoy
hasta el día de la celebración del dia de la madre?, ¿contaste?, ¿diste saltos?, ¿sumaste?, ¿habrá
otra forma de saber cuánto falta?, ¿cuántas semanas completas tiene un mes?; ¿cuántos meses
tienen 30 días?, ¿cuáles son?; ¿cuántos meses tienen 31 días?, ¿cuáles son
Todos los grupos pegan un mes del calendario en orden, comenzando desde el mes actual. Ejemplo:
Se reflexiona a través de preguntas ¿de qué manera es más fácil medir el tiempo?, ¿en meses o en
días?, ¿usar el calendario nos permitió medir el tiempo?, ¿les gustó el problema que resolvimos?,
¿fue fácil?, ¿fue difícil?, etc.
Planteamos nuevas situaciones
Resuelve las actividades que te proponen las páginas 5 y 6 del Cuaderno de trabajo de Matemática,
segundo grado.
Nos ubicamos en el tiempo
e
Mayo mbre Julio embr Agosto
Dicie Novi
3. Marca en el calendario las fechas que se indican y comparte las respuestas con tus compañeras
o compañeros.
d. Encierra con el mes en el que se celebra una fecha importante en tu ciudad. ¿Cuál
es?
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4. Con ayuda del calendario, señala las fechas que se Indican y comparte las respuestas con tus
compañeras o compañeros.
b. ¿Cuál es el mes en el que se celebra el Día del Padre? Enciérralo con una
c. Encierra con una el mes en el que se celebra una fecha Importante para ti. ¿Cuál es?
d. Encierra con una el mes en el Que se celebra una fecha importante en tu ciudad. ¿Cuál
es?
CIERRE
Se propicia la metacognición a través de estas preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿para qué será útil
saber sobre el tiempo?, ¿qué les pareció difícil?, ¿por qué?, ¿qué otro objeto sirve para medir el
tiempo?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
FICHA
1. Paco ha marcado en el calendario las fechas de cumpleaños de sus compañeras y
compañeros de aula.
b. Responde.
• ¿Qué día o días de la semana cumplen años más compañeras y compañeros de Paco?
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• ¿Qué día o días de la semana cumplen años menos compañeras y compañeros de Paco?
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• ¿Qué días de la semana del mes de febrero no se ha anotado ningún cumpleaños?
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• ¿Cuántos niños hay en el aula de Paco?
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2. Observa el calendario y completa:
Escribe la lista de los meses del año que tienen 30 días
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¿Porqué?
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La semana anterior a su cumpleaños, fueron los niños de 4° a visitar el Aquarium. ¿Qué día fue
ese?
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Al mes del cumpleaños de Joseba, los alumnos de 3° fueron al cine a ver una película. ¿Qué día de
la semana era?
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El tercer miércoles de noviembre tendrás control de Lengua Castellana. ¿Qué día de la semana y
fecha es?
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3. ¡Juguemos a resolver el crucigrama!
• Lean atentamente las indicaciones de la parte interior y escriban las respuestas según el número que
corresponda.
c
Ubica las fechas de los cumpleaños de toda la familia de Fernando y conoce el día en el que cumple
años cada integrante de la familia.
El cumpleaños de:
El papá de Fernando es el 7 de mayo y cae un SABADO.
La mamá de Fernando es el _____________ y cae un _____________.
Luz, la hermana de Fernando, es el _____________ y cae un _____________.
Paco, el hermano de Fernando, es el _____________ y cae un _____________.
Fernando es el _____________ y cae un _____________.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios
Mide el tiempo usando Explica los pasos que se
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes unidades convencionales siguió en la resolución de un
como días y meses. problema.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10