Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 9 vistas

    Sesion Organizamos Nuestro Tiempo Parte 1

    Cargado por

    Sara Rejas Jakellyn
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso del tiempo convencional como los días de la semana. La actividad se llevará a cabo con estudiantes de 2° grado y busca que los estudiantes puedan resolver problemas que impliquen ubicarse en el tiempo usando el calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion Organizamos Nuestro Tiempo Parte 1

    Cargado por

    Sara Rejas Jakellyn
    9 vistas5 páginas
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso del tiempo convencional como los días de la semana. La actividad se llevará a cabo con estudiantes de 2° grado y busca que los estudiantes puedan resolver problemas que impliquen ubicarse en el tiempo usando el calendario.

    Título original

    sesion Organizamos nuestro tiempo parte 1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso del tiempo convencional como los días de la semana. La actividad se llevará a cabo con estudiantes de 2° grado y busca que los estudiantes puedan resolver problemas que impliquen ubicarse en el tiempo usando el calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    9 vistas5 páginas

    Sesion Organizamos Nuestro Tiempo Parte 1

    Cargado por

    Sara Rejas Jakellyn
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso del tiempo convencional como los días de la semana. La actividad se llevará a cabo con estudiantes de 2° grado y busca que los estudiantes puedan resolver problemas que impliquen ubicarse en el tiempo usando el calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS :

    ● II.EE : No 22295 “San Luisito”

    ● Director : José Félix Moquillaza Hernández

    ● Sub. Directora : Celinda Yolanda Garayar Flores

    ● PROFESOR (A) : María Karina Felipa Quichca

    ● ÁREA : Matemática

    ● GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado “D”

    ● FECHA : Jueves 25 de abril del 2024

    II. TÍTULO : Organizamos nuestro tiempo parte 1

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    Resuelve problemas de  Compara en forma vivencial y concreta  Reconoce usando el calendario
    cantidad la masa de objetos usando unidades cuales son los días de la
     Traduce cantidades a no convencionales, y mide el tiempo semana.
    expresiones numéricas. usando unidades convencionales  Emplea estrategias para
     Comunica su comprensión (días, horarios semanales). calcular la duración de eventos
    sobre los números y las utilizando unidades
    operaciones. convencionales como los días
     Usa estrategias y de la semana.
    procedimientos de  Expresa la estimación del
    estimación y cálculo. tiempo al ubicar fechas, días y
     Argumenta afirmaciones
    semanas en el calendario.
    sobre las relaciones
    numéricas y las operaciones.

    Evidencia Explica la resolución de problemas que impliquen el uso de la medida del


    tiempo convencional como los días de la semana.

    ENFOQUE TRANSVERSAL  Actitudes o acciones observables

    ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos


    COMÚN espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o
    1
    restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
    IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    2
    MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O
    MATERIALES
    INICIO.

     Se saluda muy amablemente a los estudiantes a través de una canción/dinámica y


    una oración al Señor en agradecimiento a sus bendiciones. Papelotes,
     Se recoge los saberes plumones, limpia tipo
    previos a través del
    calendario del mes de
    ABRIL. Se les pide que
    observen el calendario.
     Después realiza las
    siguientes preguntas:
    ¿Qué día es hoy? ¿Qué
    día será mañana? ¿Qué
    días nos toca Educación
    Calendario
    Fisica? ¿Cuáles son los
    días que organizan Carteles con los días
    nuestro tiempo en la de la semana.
    semana? ¿Cómo lo
    sabes? ¿Cuántos días Cuaderno de trabajo.
    tiene una semana?
     Dialogamos acerca de sus respuestas. Cuaderno, lápiz,
     Se comunica el área y la actividad que se va trabajar.
     Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: “ Resuelve problemas borrador, tajador,
    ubicándonos en el tiempo, fechas, días y semanas en el calendario” colores.
     Se da a conocer los criterios de evaluación.
     Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.

    DESARROLLO.

    FAMILIARIZACIÓN CON EL
    PROBLEMA:
     Presenta a los estudiantes
    el siguiente problema:
     Se facilita que los niños y
    niñas comprendan el
    problema, a partir de las
    siguientes preguntas: ¿De
    quién nos habla en el
    problema?, ¿Dónde ha
    organizado las actividades
    que realizara en la
    semana? ¿Qué
    actividades realizará
    Penélope? ¿Cuántas actividades realizará cada día? ¿En qué día empieza a realizar
    sus actividades? ¿En qué día terminara sus actividades de la semana? ¿Qué
    tenemos que averiguar? En qué parte del problema esta lo que nos pide averiguar el
    problema.
     Se pide que encierren los datos más importantes según las preguntas realizadas.
     Pide que te expliquen el problema con sus propias palabras.

    BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:


     Se promueve la búsqueda y ejecución de sus estrategias, a través de preguntas
    como las siguientes: ¿Qué se hace para saber qué días realizará Penélope cada
    actividad? ¿Cómo lo harán? ¿Qué materiales nos ayudarán? Entonces ¿Cómo
    3
    resolveremos el problema? ¿Qué haremos primero?
     Se orienta a los estudiantes a resolver el problema con material concreto con sus
    semillas y el calendario del mes de diciembre. Haz algunas preguntas: ¿Qué
    estrategia utilizaran para conocer los días que tiene una semana? ¿Que aparece en
    Mes del año
     REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales
    Días de la semana
    funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
    _________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________

    Celinda Yolanda Garayar Flores José Félix Moquillaza Hernández


    Sub. Directora Director

    _________________________________

    María Karina Felipa Quichca


    Docente del 2º D
    LISTA DE COTEJO

    COMPETENCIA. EVIDENCIA.
    RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Explica la resolución de problemas que impliquen el uso de la
    medida del tiempo convencional como los días de la semana.

    N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    Reconoce usando el Emplea estrategias Expresa la
    calendario cuales para calcular la estimación del
    son los días de la duración de eventos tiempo al ubicar
    semana. utilizando unidades fechas, días y
    convencionales como semanas en el
    los días de la semana. calendario.

    I P L I P L I P L
    1 AGUILAR VALENCIA, SEBASTIÁN FELIPE
    2 ALLAMA MENDOZA , ALISSON ABIGAIL
    3 CARBAJAL SAAVEDRA, TIZIANO
    4 CONDORI CAHUA, THIAGO CLIVER
    5 CONTRERAS HERNANDEZ, LIAM JOSUE
    6 CORTES ANTONIO ,LEANDRO DYLAN
    7 CUJES QUISPE, MIA INES
    8 DE LA CRUZ MIRANDA, BRIANA MILET
    9 ECHEGARAY ESPINO ,PEDRO ANGEL
    GABRIEL
    10 HERNANDEZ VALENCIA, ARIANNA
    11 HOSTIA CISNEROS, NATALIN MARIAFE
    12 MATEO LINDO, NOAH RYAN
    4
    13 MAYURI PEÑA,YORDANO RAUL
    14 OLIDEN CALDERON , ILLARY YARETZI
    15 PEREZ CANCHO, IAN SAMUEL
    16 RAMIREZ QUISPE, JULIO CESAR
    17 REYES PALOMINO , JEAN KENNY
    18 ROMAN CALDERON, SOPHIA VALENTINA
    19 SAYRITUPAC HUAMAN, MARISOL
    ALONDRA
    20 SANCHEZ MARTINEZ , MHIA NAHOMI
    21 SOTO RAMOS, NICOLAS ARJEN CALEB
    22 URIBE ARONI , GABRIEL JESUS
    23 VALDEZ COQUEHUANCA, CESAR EDIRHAN
    24 VALLEJOS VALENCIA, MATTEW DYLAN
    25 VILLAMARES PÉREZ , ADRIAN
    VALENTINO
    26
    27
    28
    29

    También podría gustarte