Este documento presenta una guía de examen sobre salud pública con varias secciones que incluyen preguntas abiertas, de opción múltiple, ejercicios prácticos y relacionar columnas sobre conceptos de epidemiología, indicadores de salud e interpretación de datos.
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Este documento presenta una guía de examen sobre salud pública con varias secciones que incluyen preguntas abiertas, de opción múltiple, ejercicios prácticos y relacionar columnas sobre conceptos de epidemiología, indicadores de salud e interpretación de datos.
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Universidad ICEL
Salud pública. Guía de examen.
Instrucciones: Lee detalladamente cada pregunta, contesta correctamente cada pregunta.
Sección 1. Preguntas abiertas:
1. De acuerdo con la gráfica mostrada, describe que tan fuerte es la magnitud de la correlació n, si esta es positiva o negativa y una pequeñ a descripció n de como interpretarı́as la correlació n:
Sección 2. Preguntas de opción múltiple.
2. ¿Cuá l es la diferencia principal entre razones y proporciones? a. Las razones implican grupos de diferentes categorı́as, mientras que las proporciones involucran solo un subgrupo de població n. b. Las razones siempre incluyen la població n total, mientras que las proporciones no. c. Las razones son ú nicamente para poblaciones pequeñ as, mientras que las proporciones son para poblaciones grandes. d. Las razones son el producto entre dos grupos de la misma categorı́a, mientras que las proporciones son el cociente entre dos grupos de diferente categorı́a.
3. ¿Cuá l es la caracterı́stica principal de los indicadores de salud positivos?
a. Tienen una relació n inversa con el estado de salud. b. Mantienen una correlació n directa con el estado de salud. c. No está n asociados con el estado de salud. d. Son irrelevantes para evaluar el estado de salud.
4. La definició n “son puntos en una distribució n obtenida, los valores medios o centrales de ésta, y nos ayudan a ubicarla dentro de la escala de medició n de la variable analizada” hace referencia a: a. Indicadores de salud b. Medidas de tendencia central c. Método estadı́stico d. Medidas de variabilidad. 5. ¿Cuál es la definició n de indicador segú n la Real Academia Españ ola (RAE)? a. Un instrumento de evaluació n b. Algo que indica o sirve para indicar c. Una modificació n directa d. Una señ al latente
6. ¿Cuá l es una definició n de la causa de una enfermedad?
a. Un acontecimiento, condició n o caracterı́stica que desempeñ a un papel secundario en la ocurrencia de la enfermedad. b. Un evento, condició n o caracterı́stica, antecedente cuya acció n no tiene relació n con la ocurrencia de la enfermedad. c. Todo acontecimiento, condició n o caracterı́stica que desempeñ a un papel esencial en la curació n. d. Una variable independiente que no tiene influencia sobre la enfermedad.
7. ¿Cuá l de los siguientes es un indicador usado en el á mbito hospitalario?
a. Promedio de consultas por consultorio b. Porcentaje de embarazadas captadas en el primer trimestre c. Porcentaje de ocupació n hospitalaria d. Porcentaje de pacientes controlados con hipertensió n arterial
8. ¿Qué aspecto del problema de salud estudia la variable "Lugar" en epidemiologı́a descriptiva? a. Quién(es) presentaron el problema. b. Dó nde se presentó el problema. c. Cuando ocurrió el problema. d. Ninguna de las anteriores.
9. ¿Cuá l de las siguientes afirmaciones describe mejor la desviació n está ndar?
a. Es la diferencia entre la puntuació n mayor y la puntuació n menor en una distribució n. b. Es el promedio de desviació n de las puntuaciones con respecto a la media, expresado en las unidades originales de medició n de la distribució n. c. Es la medida de variabilidad má s utilizada. d. Indica la tendencia central de los datos.
Sección 3. Ejercicios prácticos:
- Ejercicio 1: En enero de 2023 la Clínica de especialidades del Dr. López brindó un total de 985 consultas externas, de las cuales el 65% fueron generales, 15% con el endocrinólogo y 20% con nutrición, En ese mismo periodo de tiempo, el número de consultorios disponibles eran de 4 para la consulta general, 3 para la consulta con endocrinología y 2 para nutrición. Asumiendo que los consultorios se usan todos los días, responde:
10. ¿Cuá l fue el promedio de consultas diarias por consultorio para toda la consulta externa para el mes de enero?
- Avanzando en el tiempo… en el mes de febrero se realizaron 548 consultas generales, 86 consultas con el endocrinólogo y 29 consultas en nutrición.
11. ¿Cuá l fue el promedio de consultas diarias por consultorio para el servicio de nutrició n durante los meses de enero y febrero? - Ejercicio 2: Supongamos que estás analizando el consumo de fibra diario (en gramos) de un grupo de personas durante una semana. A continuación, se muestran los datos del consumo diario de fibra para cada individuo:
Persona 1: [25, 30, 35, 40, 45, 50]
Persona 2: [20, 25, 30, 35, 40, 45] Persona 3: [15, 20, 25, 30, 35, 40] Persona 4: [30, 35, 40, 45, 50, 55] Persona 5: [35, 40, 45, 50, 55, 60] Persona 6: [40, 45, 50, 55, 60, 65]
12. ¿Cual es la moda para todo el grupo?
13. ¿Cuá l es la mediana de los datos?
14. ¿Cuá l es la media de consumo de fibra para el grupo de personas?
15. Calcula el rango para los datos de las 6 personas:
a. 25 b. 20 c. 30 d. 35
- Ejercicio 3: Supongamos que estás analizando el contenido de grasas saturadas (en gramos) en una serie de barras de chocolate de diferentes marcas. A continuación, se muestran los datos del contenido de grasas saturadas por cada barra de chocolate:
Grasa saturada (g):
Barra 1 4 Barra 2 7 Barra 3 15 Barra 4 2 Barra 5 8 Barra 6 7
16. ¿Cuá l es la media de contenido de grasa saturada de las barras?
17. ¿Cuá l es la varianza (s2) de los datos?
18. ¿Cuá l es la desviació n está ndar?
19. ¿Como interpretarı́as estos resultados?
- Ejercicio 4: De la siguiente situación epidemiológica: “Ancianos que residen en un vecindario urbano con una alta concentración de tráfico vehicular y que presentan un aumento en las tasas de enfermedades respiratorias crónicas como el asma y la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)”. Identifica las 3 variables de la epidemiologia descriptiva: 20. Persona: 21. Lugar: 22. Tiempo:
Sección 4. Relacionar columnas:
23. Relaciona cada tipo de indicador con su definició n correspondiente:
a) Indicadores de calidad de la estructura ( ) Evalúan el marco en el que se prestan los servicios y
el estado de los recursos. b) Indicadores de la calidad del proceso ( ) Evalúan la calidad de actividades en la atención al paciente. c) Indicadores basados en resultados ( ) Miden el nivel de éxito alcanzado en el consultante.
Sección 5. Verdadero y falso. Coloca en el paréntesis una V para verdadero o una F para falso, según corresponda. 24. ( ) Los indicadores pueden determinar modificaciones directa o indirectamente. 25. ( ) Los indicadores de salud son utilizados rutinariamente dentro de la secretarı́a de salud para monitorear el desempeñ o de los servicios. 26. ( ) El método estadı́stico es una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos de la investigació n. 27. ( ) La epidemiologı́a descriptiva se centra en el estudio de las enfermedades individuales.
