NOMBRE MÓDULO

MÓDULO I

TALLER DE NIVELACIÓN MATEMÁTICA

NÚMEROS

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INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................................. 3
NÚMEROS RACIONALES ..................................................................................................................................... 4
RAZÓN Y PROPORCIÓN ....................................................................................................................................... 6
PORCENTAJE ....................................................................................................................................................... 9
RAÍCES .............................................................................................................................................................. 10
LOGARITMOS .................................................................................................................................................... 11
VALOR ABSOLUTO ............................................................................................................................................ 12
CIERRE .............................................................................................................................................................. 14
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................... 15

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INTRODUCCIÓN

Este apunte da cuenta de las nociones básicas y resumida de los números, particularmente de los números
racionales, que surgen de la necesidad de ampliar el conjunto numérico de los números enteros. Aquí
encontrarás en una primera parte, conceptos de razón, proporción y porcentajes, los cuales son primordiales
en cualquier ámbito cotidiano o laboral. A continuación, en una segunda parte, ampliaremos los números al
conjunto numérico de los números reales, dando cuenta de los conceptos y las propiedades de raíces,
logaritmo y valor absoluto, acompañados del análisis de alguna situación problemática sencilla.

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NÚMEROS
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NÚMEROS RACIONALES

Para entender los números racionales debemos responder las siguientes preguntas, ¿Qué números hay entre
el 0 y el 1? ¿Se pueden contar?, bueno aquí te ayudaremos a dar respuesta.

En la matemática moderna el conjunto de los números enteros (ℤ), que se formó como una extensión de los
números naturales, dieron cuenta que a este conjunto numerable era posible considerar sus opuestos en
unión con un numero neutral, llamado “cero”. Así, a ambos lados de éste neutro, se estableció una recta
numérica, el cual indica que no existe un comienzo ni un final dentro de este conjunto.

Esto fue la base para formar el conjunto de los números racionales (ℚ), ya que éste se considera como una
extensión de los números enteros. La existencia se origina al operar dos enteros a través de un cuociente bajo
alguna restricción. Se dice que la creación se debió a las limitaciones de cálculo que se presentaba en el
conjunto de los Números Naturales, Números Cardinales y Números Enteros.

Por ejemplo, sólo se pueden dividir en el conjunto de los Números Enteros, si y sólo si el dividendo es múltiplo,
𝑎
distinto de cero, del divisor. Cuando esto no ocurre, tenemos números a de la forma . Estos corresponden a
𝑏

las fracciones donde el número de arriba se llama numerador y es un número entero, y el número de debajo
de la fracción se llama denominador y también es un número entero, pero distinto de cero.

Es decir, el conjunto de los Números Racionales se expresa como:

𝑎
ℚ = { /𝑎, 𝑏 ∈ ℤ ∧ 𝑏 ≠ 0}
𝑏

En la vida cotidiana hay muchas situaciones que no son resueltas por los números enteros. Por ejemplo, si vas
al supermercado y quisieras comprar menos de un kilogramo de queso, debes solicitarlo pidiendo un cuarto
de kg de queso, o medio kg, donde esta representación corresponden a las fracciones ¼ y ½ respectivamente,
¿Hay otros casos de la vida diaria similares?

En este conjunto se pueden realizar todas las operaciones básicas, como sumar, restar, multiplicar o dividir,
respetando sus propiedades, como se muestran a continuación:
• Suma o resta de fracciones con igual denominador: Se mantiene el denominador y se suman o
restan los numeradores.

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• Suma o resta de fracciones con distinto denominador: Se encuentra un común denominador y

luego se suman o restan los numeradores.

• Multiplicación de fracciones: Se multiplica numerador con numerador y denominador con

denominador, se simplifica antes si se puede.

• División de fracciones: Se multiplica la primera fracción por el reciproco del divisor.

• Simplificación de fracciones: Se cancelan números que sean factores comunes entre numerador
y denominador.

Analicemos el siguiente ejemplo:

Ricardo realiza ciclismo y ha diseñado el siguiente programa para recorrer una ruta determinada, el primer

día recorre del camino en bicicleta, el segundo día del camino y el tercer día recorre lo que falta. A
partir de lo anterior, ¿qué fracción del camino debe recorrer el tercer día?

Para poder resolver este problema, es necesario hallar la diferencia entre el recorrido total y lo que se ha
recorrido hasta el 2° día. Como el recorrido total se puede representar como el entero (1), el problema se
puede resolver mediante la siguiente expresión:

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El recorrido 1 2 Distancia recorrida

completo 1−( + )
3 5 hasta el segundo día

Resolvemos la expresión para determinar lo que se debe recorrer el tercer día:

Respuesta: El tercer día Ricardo debe recorrer del camino.

RAZÓN Y PROPORCIÓN

Cuando se comparan dos valores por medio de una división se habla de una razón entre estas cantidades, por
lo tanto, la razón es una comparación por medio de un cuociente y el valor de este cuociente es el valor de
la razón.

𝑎
Si a y b son dos cantidades, la razón entre ellas se escribe a :b ó y en ambos casos se lee: “a es a b”.
𝑏

El primer término de la razón se denomina antecedente y el segundo término se denomina consecuente.

Es importante tener presente que los conceptos de razón y fracción no son idénticos, a pesar de que las
razones se expresan a veces como fracciones.

Una fracción es un número, una razón es la comparación de dos números por cuociente

Por ejemplo, la fracción , se simplifica a o al número 3, en cambio, la razón 12:4, se simplifica a la

razón 3:1, pero no a 3.

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Una proporción es una igualdad entre dos razones, es decir, cuando los valores de dos razones son el mismo.

𝑎 𝑐 1 3
Entonces se tiene que: = y se lee a es a b como c es a d. Ejemplo =
𝑏 𝑑 2 6

Los términos de una proporción son:

Teorema fundamental de las proporciones

En toda proporción, el producto de los extremos es igual al producto de los medios. En general, si las razones
a:b y c:d forman una proporción, se cumple siempre que:

𝑎 𝑐
Si = , entonces 𝑎 ∗ 𝑑 = 𝑏 ∗ 𝑐
𝑏 𝑑

3 9
Así en = se tiene que el producto de los extremos y el producto de los medios es 36.
4 12

Por otra parte, se sabe que:

• Dos variables están en proporcionalidad directa si su cociente permanece constante, es decir, si
x e y están en proporcionalidad directa, entonces 𝑋: 𝑌 = 𝐾, donde k es la constante de
proporcionalidad.
• Dos variables están en proporcionalidad inversa si su producto permanece constante, es decir,
si x e y están en proporcionalidad inversa entonces 𝑋 ∗ 𝑌 = 𝐾, k es la constante de
proporcionalidad.
• Tres o más variables están en proporción compuesta cuando sus magnitudes se encuentren
relacionadas a través de proporción inversa y/o directa. Según lo anterior cuando tenemos 3
magnitudes podemos distinguir tres casos:

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Analizaremos el siguiente ejemplo:

Si 6 personas envuelven 160 regalos en 2 horas, ¿Cuántas horas tardan 3 personas en envolver 120 regalos?
Primero debemos distinguir las tres variables, de las cuales una de ellas es una incógnita, para así poder armar
nuestra tabla de proporcionalidad.
Cantidad de horas Cant de
personas regalos
6 2 160
3 120

Luego identificamos las proporciones involucradas; es decir, si hay menos personas envolviendo regalos se
demorarán más horas, por lo tanto, es una proporción inversa. Por otra parte, tenemos que a menos regalos
menos tiempo, por ende, es una proporcionalidad directa.

Finalmente calculamos el valor de la incógnita y damos respuesta a la pregunta.

Respuesta: 3 personas tardan 3 horas en envolver 120 regalos.

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PORCENTAJE

Se llama porcentaje o tanto por ciento a todas aquellas razones en las que el consecuente es el número 100
𝑋
y se representa con el signo %. Donde el x% se representa con x partes iguales de un total de 100, es decir,
100

y se lee “equis porciento”.

Para calcular porcentajes hay diferentes formas, en general para determinar qué porcentaje es la cantidad x
𝑋
de la cantidad y, se multiplica por 100 la razón ∗ 100 o aplicar el teorema fundamental de las proporciones,
𝑌

más conocida como la famosa “regla de tres”.

El cálculo de porcentajes se puede aplicar en diferentes contextos, ya sea en economía, física, geografía,
matemática, estadística, salud o simplemente en la vida cotidiana.

Ejemplo: 20% se lee “veinte por ciento” y es equivalente a una razón 20:100, que significa “20 de cada 100”.
En este caso 20 corresponde al antecedente y 100 al consecuente.

El 20% puede representarse como:

Todo porcentaje se puede representar como una fracción de denominador 100.

20
20% =
100
Los porcentajes son muy útiles en la vida, aquí veremos dos grandes aplicaciones.

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Aplicaciones en contexto laboral:

Impuesto al valor agregado (IVA) Liquidaciones de sueldos
• Valor inicial o valor neto → • Sueldo bruto o sueldo
100% imponible→ 100%
• IVA → 19% • Descuentos→ Estos se restan al
• Valor final o valor de venta → sueldo bruto ( Salud: 7%, AFP:
119%
12% , app)
• Sueldo líquido→ 100% - (7% +
12%) (corresponde al sueldo
bruto menos los descuentos)

Analicemos el siguiente ejemplo: Roberto realiza una compra en una empresa textil, le dan el total a pagar
que es de $135.000, indicándole que es sin IVA incluido, ¿Cuál será entonces el valor por pagar final?

Para resolver el problema debemos calcular el valor final, por ende, no corresponde calcular el 119%.

119
135.000 ∗ 119% = 135.000 ∗ = 160.650
100

Respuesta: El valor final a pagar será de $160.650

RAÍCES

Las raíces surgen con la necesidad de dar significado a una potencia cuyo exponente es un número racional,
es decir, una fracción como por ejemplo 91/2 , lo que es representado como √9 , donde el símbolo significa la
2
raíz positiva de 9. Entonces se tiene que 91/2 = √91 = √9 = 3

Las raíces cuadradas son casos especiales de las raíces enésimas. La raíz n de x es el número que, cuando se
eleva a la n potencia, dará x.

Propiedades:
1. Multiplicación de raíces con el mismo índice: Se debe realizar la multiplicación en una sola raíz y
mantener el índice.

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2. División de raíces con el mismo índice: Se debe realizar la división en una sola raíz y mantener el
índice.

3. Raíz elevada a un exponente: Es equivalente a que el exponente estuviera dentro de la raíz elevando
al radicando.

4. Raíz de otra raíz: Es equivalente a otra raíz cuyo índice es el producto los dos índices.

LOGARITMOS

El Logaritmo corresponde a un número al cual se debe elevar la base de una potencia dada para obtener el
resultado esperado, es decir, es el exponente de una potencia con cierta base.

Propiedades de logaritmo:

Analicemos el siguiente ejemplo: La cantidad de personas contagiadas por un virus se puede determinar con
la siguiente función 𝑇(𝑛) = log1,08 (1,4𝑛), donde 𝑇(𝑛) corresponde a la cantidad de personas enfermas y n
es el tiempo transcurrido, en días, después de iniciada la propagación del virus. ¿Cuántas personas habrá
enfermas al séptimo día de iniciado el contagio?
Para resolver el problema debemos reemplazar n por 7:

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Respuesta: Al séptimo día habrán 30 contagiados aproximadamente.

VALOR ABSOLUTO

El valor absoluto de un número x, denotado por, es la distancia de x a 0 en la recta de números reales.

La distancia es siempre positiva o cero. Es decir,|x| ≥ 0, para todo x ∈ R.

Si x es un número real, entonces el valor absoluto de x es denotado por:

Propiedades:

1. El valor absoluto de un número siempre es positivo o cero: | | ≥ 0 𝐸𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 |−5| = 5 ≥ 0

2. Un número y su negativo tienen el mismo valor absoluto: | | = |− | 𝐸𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜 |5| = |−5| = 5
3. El valor absoluto de un producto es el producto de los valores absolutos.

4. El valor absoluto de un cuociente es el cociente de los valores absolutos:

Analicemos el siguiente ejemplo:

Un pez nada a una altitud de -20.2 metros y un pájaro vuela a una altitud de 38.13 metros todos con respecto
al nivel del mar, ¿Qué animal está más cerca al nivel del mar?

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Para poder responder, hay que ver cuál de los valores absolutos es menor, ya que ese será el que esta más
cerca del nivel del mar y como |−20.2| < |38.1| Por tanto, es el pez quien está más cerca.

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CIERRE

En este apunte están resumidos los contenidos primordiales de los números, que forman parte de los
conjuntos numéricos clásicos vistos en la etapa escolar, pero en forma resumida.
En general se presentaron las propiedades de conceptos relacionados con los números y ejemplos de
naturaleza sencilla, presentes en problemas de la vida cotidiana o laboral.
Queda para el lector desarrollar problemas más avanzados de matemática pura y aplicar lo visto en otras áreas
o disciplinas afines con la intención de generar autoaprendizaje.

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BIBLIOGRAFÍA

• Mikenberg, I. (2013). Álgebra e introducción al cálculo. Facultad de Matemáticas Pontificia

Universidad Católica de Chile.
• Bravo, P. (2011). Matemática 7°. Pearson.
• Stewart, James/Lothar Redlin y Saleem Watson. (2012). Precálculo. Matemáticas para el
cálculo. Ed. Sexta Edición.

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