Abejas Unidad Didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA:
“EXPERTOS EN ABEJAS”
Salas de 5 años
Duración aproximada: 20 días
Docente:Laura Sambrizzi
FUNDAMENTACIÓN
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño, su curiosidad constante por todo lo que lo rodea lo moviliza a
explorarla. En este caso, nos dedicaremos a investigar el mundo de las abejas ya que, sin dudas, constituye uno de los ejemplos más
interesantes de colaboración entre los miembros de una “sociedad” para lograr un objetivo común. La primavera va llegando y es cuando se
aprecia el gran trabajo de los insectos en la polinización. Por lo tanto hacer educación ambiental con los niños, que conozcan las abejas y sus
tesoros, es un disparador muy valioso para el desarrollo de numerosa saberes y capacidades.
PROPÓSITOS
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del
ambiente social y natural
INDICADORES DE LOGRO
Identificar y reconocer características de las abejas, su hábitat y los beneficios que generan en el medio.
Indagar y recabar información de distintas fuentes y a través de distintos sentidos
Elaboren hipótesis y conclusiones a partir de la información encontrada.
Defender o modificar sus propias ideas.
Escuchar a otros y entender su punto de vista.
Exponer sus ideas frente a otros, hablando con precisión

SABERES COFRE CON EL QUE SE CAPACIDADES
REALCIONA
CAMPO DE EXPERIENCIAS COMUNICACIÓN
Construcción de la Identidad personal y social  Realiza anticipaciones de saberes
 Reconoce las diferencias entre
Relaciones de cooperación y solidaridad. Amarillo textos gráficos verbales y no
Relación con las interacciones sociales, la valoración del verbales
diálogo y la escucha  Explora distintos materiales de
lectura de la biblioteca, de la sala,
CAMPO DE EXPERIENCIAS: De la Comunicación y los Lenguajes
de la escuela y de otros ámbitos.
TRABAJO CON OTROS COMPROMISO Y
 Apropiación de nuevas palabras y construcciones para la Celeste RESPONSABILIDAD
designación de diversos elementos reales o imaginarios,  Colabora en la resolución de
características y acciones. problemas con los otros.
 Descripción oral de animales, objetos significativos RESOLUCION DE PROBLEMAS
por atributos, cualidades, usos, funciones, costumbres,  Aplica variadas estrategias en
actividades y ocupaciones. situaciones problemáticas
 Exploración, comprensión y producción de diversos textos: APRENDER A APRENDER
etiquetas, envases, envoltorios.
 Producción tridimensional y bidimensional  Trabaja de manera colaborativa
 Experimentación y comunicación del número (ordinalidad y en pequeños grupos, en proyectos
cardinalidad) en diferentes situaciones problemáticas. Verde con y otras actividades
 Situaciones de conteo. Rojo compartidas.
 Reconoce acciones del cuidado del
CAMPO DE EXPERIENCIAS Ambiente Natural, Social, Cultural y ambiente.
Tecnológico
 Apropiación de hábitos de alimentación

 . Cuidado y respeto por los seres vivos y el medio ambiente.
 Iniciación en el reconocimiento e indagación de características,
funciones de los seres vivos. Celeste
 Acceso y utilización de variadas fuentes de información y
comunicación: multimedia, películas, videos, dibujos, tablas,
fotografías y libros, entre otros.
 Exploración, organización, registro y sistematización de la
información.
 Interrelaciones con las actividades productivas: económicas Rojo
propias de la región.
 El mundo del trabajo: diferentes formas de organización.
 Exploración e indagación del ambiente, natural, social, cultural y
tecnológico a través de diversos formatos de juego: juegos
cooperativos
POSIBLES ACTIVIDADES
Indagar sobre los saberes previos que tienen los niños con respecto al mundo de las abejas y la apicultura, registrar los mismos.
Elaborar preguntas para las personas que nos van a visitar.
Disparador hoy recibimos una visita sorpresa (apicultor). Recibimos en nuestra salita a un papá apicultor, quien nos dará una charla
informativa y demostrativa.
Observar video sobre la temática. Analizar, Sacar conclusiones. Registrar en el diario Mural.
Observar con atención los elementos utilizados por el apicultor, sacar fotos, registrarlos mediante dibujos.
Investigar en casa y en familia acerca del mundo de la abeja y traer el material recopilado al jardín para enriquecernos con él. Ordenamos y
seleccionamos el material. Preparamos un muro para exhibirlo
Conversamos sobre la miel y la importancia en la alimentación. Experimentamos con ella variando la temperatura. Averiguar que otros
productos utilizamos, provistos por las abejas.
Jugamos con una lotería de abejas.
Observar imágenes sobre el circuito productivo de la miel. Indagar. Sacar conclusiones. Ordenar la secuencia temporal
Reproducción artesanal con material descartable de dicho proceso evolutivo.
Roles de las abejas en un panal o colmena. Características de cada uno. Conversación de la importancia del rol de cada uno para el bien
común, trabajo en equipo.
Jugar diferentes juegos cooperativos. Resaltar la importancia del otro para poder logra el objetivo.
Actividades plásticas bi y tri dimensionales:

Construcción de un panal con globo y cartapesta y de una colmena con cajas.
Realizar abejitas con diversos materiales (botellitas de yogur, etc)
Panal con plástico de burbujas, estampando el mismo con témpera.
Modelar con masa, plastilina, arcilla, porcelana fría, y materiales varios, una maqueta sobre los momentos de la producción y recolección
de la miel.
Cocinamos delicias de miel para compartir con papás y con niños de otras salitas.
Realizar etiquetas y/o envases para los productos elaborados.

TIC
Transformamos la robotita en abeja y realizamos una maqueta o base sobre la que la abeja se desplaza recorriendo cada una de sus
funciones
Sobre una base de papel muy grande proyectamos una abeja, panal, flores apicultor y los niños tiene que ir dibujan la imagen proyectada
para luego colorearla.
ENLACES DE IMPRIMIBLES
https://pin.it/1YW3osc
https://materialdeaprendizaje.com/ciclo-productivo-de-la-miel-de-abeja/
VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=_WuxlztQFWc&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=HtTOF_dLbQ4
https://www.youtube.com/watch?v=cuY7R8hHwuE
https://www.youtube.com/watch?v=SP50LoRpYJg

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Indagar y recabar información de distintas fuentes y a través de distintos sentidos

Elaboren hipótesis y conclusiones a partir de la información encontrada.

Defender o modificar sus propias ideas.

Escuchar a otros y entender su punto de vista.

Exponer sus ideas frente a otros, hablando con precisión

 Apropiación de hábitos de alimentación

Elaborar preguntas para las personas que nos van a visitar.

Jugamos con una lotería de abejas.

Reproducción artesanal con material descartable de dicho proceso evolutivo.

Actividades plásticas bi y tri dimensionales:

Realizar etiquetas y/o envases para los productos elaborados.

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