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    Planificacion de 4 A5

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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL

    Integrantes:
    1. Collaguazo Noemi
    2. De La Cruz Erika
    3. Lincango Nicole
    4. Jaramillo Elena
    5. Obando Lizbeth
    Experiencia de aprendizaje: Canta y baila
    No. de niños: 15

    Tiempo estimado: 45min Fecha de inicio:17/11/2023

    Criterio de Evaluación No aplica

    Descripción general de la Mediante esta experiencia los niños lograran desarrollar habilidades cognitivas como auditivas mediante
    experiencia: actividades lúdicas en las que se mantenga activos

    Elemento integrador: Canción “El baile del cuerpo” https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

    Ámbitos Contenidos Actividades Recursos Indicadores para evaluar


    Expresión artística  Mantener el  Buscar una canción con Canción “ El baile del  Mantiene el ritmo
    ritmo y la letras simples y pegajosas cuerpo” Anexo 1 y la secuencia de
    secuencia de que los niños puedan Parlante pasos sencillos
    pasos sencillos entender y seguir Pendrive durante la
    durante la fácilmente. El ritmo debe Pictogramas Anexo 2 ejecución de
    ejecución de ser animado y adecuado coreografía
    coreografía para su edad.  Canta canciones
     Cantar  Diseñar movimientos de siguiendo el ritmo
    canciones baile simples y divertidos y coordinando con
    siguiendo el que involucren diferentes las expresiones de
    ritmo y partes del cuerpo, como su cuerpo
    coordinando con mover los brazos, saltar,  Participar en
    las expresiones girar, mover la cabeza, etc. rondas populares,
    de su cuerpo Asegúrate de que sean bailes y juegos
     Participar en seguros y apropiados para tradicionales
    rondas su desarrollo motor. asumiendo los
    populares, roles y respetando
     Integrar gestos o acciones
    bailes y juegos que permitan a los niños las reglas
    tradicionales interactuar con la canción, Indicadores de logros
    asumiendo los como tocarse la nariz,  Ejecutar de
    roles y agitar las manos, dar manera adecuada
    respetando las vueltas, etc. la instrucción dada
    reglas  Enséñales la canción y los por el docente
    movimientos paso a paso  Desarrollar
    para que puedan seguir el habilidades de
    ritmo y aprender la coordinación
    coreografía de manera respetado el
    progresiva. espacio y sus
     Anima a los niños a reglas.
    agregar sus propios
    movimientos o gestos a la
    canción para fomentar la
    creatividad y la expresión
    personal.
     Entorno seguro: Asegúrate
    de que el espacio donde se
    realiza el baile sea seguro y
    libre de obstáculos para
    evitar accidentes mientras
    los niños bailan.
    Anexos:
    Cancion “El baile del cuerpo”
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Lo voy a mover, lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza hasta los pies
    La mano, la otra mano
    Mueve las manos y muévelo así
    El codo, ¡ay!, el otro codo
    Mueve tus codos y muévete así
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Lo voy a mover, lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza hasta los pies
    El hombro, el otro hombro
    Mueve tus hombros y muévete así
    La cabeza, ¡ay!, ay la cabeza
    Mueve tu cabeza y muévete así
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Lo voy a mover, lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza hasta los pies
    La rodilla, ¡ay!, ay la rodilla
    Mueve tus rodillas y muévete así
    La cintura, ¡ay!, ay la cintura
    Mueve tu cintura y muévete así
    Y ahora prepárate
    Tu cuerpo vas a mover
    Y ahora prepárate
    Tu cuerpo vas a mover
    Mover, mover, mover, mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza, la cabeza hasta los pies
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza, la cabeza hasta los pies
    Y muévelo, muévelo, muévelo, muévelo, muévelo, stop
    Y bájalo, bájalo, bájalo, bájalo, bájalo, bájalo, sí
    Y súbelo, súbelo, súbelo, súbelo, súbelo, súbelo, stop
    Y muévete, muévete, muévete, muévete, muévete, muévete, así, así
    Así, así, así
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Lo voy a mover, lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza hasta los pies
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Lo voy a mover, lo voy a mover
    Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
    Desde la cabeza hasta los pies
    Desde mi cabeza hasta tus pies
    Desde tu cabeza hasta mis pies
    ¡Muévete!
    Fuente: Musixmatch
    Compositores: Noelia Cesteros Arnés
    Anexo 2
    Anexo 4: Lista de cotejo

    Indicadores de logro Ejecuta de manera Desarrolla habilidades Canta las canciones en


    adecuada la de coordinación el orden siguiendo el Apreciación final
    instrucción dada por respetado el espacio y ritmo
    el docente sus reglas.
    Nombres

    I P A I P A I P A

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