6° Semana 07.06 Al 11.06
6° Semana 07.06 Al 11.06
6° Semana 07.06 Al 11.06
ASIGNATURA MATEMATICA
PROFESOR/A BANI SARAI PÉREZ VALLANA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL AÑO 2021
Nº DE LA POSIBLES
MES NºAO DESCRIPCIÓN EL OA ARTI. INDICADOR DE LA CLASE
CLASE INDICADORES
M 1. Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia representa un número mayor que
a
1.
2. Expresan fracciones impropias como números mixtos.
OA 5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: 3. Expresan números mixtos como fracciones impropias.
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
M 1. Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia representa un número mayor que
a
1.
2. Expresan fracciones impropias como números mixtos.
OA 5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: 3. Expresan números mixtos como fracciones impropias.
r 2
identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y 4. Identifican en la recta numérica fracciones impropias y los números mixtos
5 números mixtos, usando material concreto y representaciones pictóricas Si correspondientes. 1. Multiplica fracciones con y distinto denominador.
de manera manual y/o con software educativo; representando estos 5. Ubican un conjunto de fracciones, que incluyan fracciones impropias y números mixtos,
números en la recta numérica. en la recta numérica y explican la estrategia usada para determinar la posición.
z 6. Identifican fracciones equivalentes en la recta numérica.
7. Resuelven problemas relativos a la identificación de fracciones y números mixtos en la
recta numérica.
o
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2021 COLEGIO FILII FUTURI
M 1. Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia representa un número mayor que
A
1.
2. Expresan fracciones impropias como números mixtos.
OA 5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: 3. Expresan números mixtos como fracciones impropias.
R 3
identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y 4. Identifican en la recta numérica fracciones impropias y los números mixtos
5 números mixtos, usando material concreto y representaciones pictóricas Si correspondientes. 1. Divide fracciones y números mixtos.
de manera manual y/o con software educativo; representando estos 5. Ubican un conjunto de fracciones, que incluyan fracciones impropias y números mixtos,
números en la recta numérica. en la recta numérica y explican la estrategia usada para determinar la posición.
Z 6. Identifican fracciones equivalentes en la recta numérica.
7. Resuelven problemas relativos a la identificación de fracciones y números mixtos en la
recta numérica.
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
M
A
R 4 0 OA NO PRIORIZADO Si OA NO PRIORIZADO
Z
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
M
A
R 5 0 OA NO PRIORIZADO Si OA NO PRIORIZADO
Z
O
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2021 COLEGIO FILII FUTURI
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
M
A 1. Suman y restan fracciones de manera pictórica.
R 6
OA 6: Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e
2. Suman y restan fracciones mentalmente, amplificando o simplificando.
6 impropias y números mixtos con numeradores y denominadores de hasta Si 3. Suman y restan fracciones de manera escrita, amplificando o simplificando.
dos dígitos.
4. Explican procedimientos para sumar números mixtos.
Z
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
A
de manera pictórica, transformando a fracción de denominador 10 el decimal
transformando a fracción de denominador 10 el decimal y expresando la multiplicación
como suma de fracciones
R 7
OA 7: Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de usando estimaciones para ubicar la coma. Por ejemplo, 2,3 · 7 es aproximadamente16, y
7 decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales Si como 23 · 7 = 161 entonces 2,3 · 7 = 16,1 1. Resuelve adiciones y sustracciones entre decimales.
hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica. 2. Dividen, por escrito, un número decimal hasta el décimo por un número natural, usando
estimaciones para ubicar la coma. Por ejemplo, para dividir 3,5:5, estiman que el resultado
Z está entre 0 y 1 y como 5=7, entonces 3,5:7=0,7.
3. Explican estrategias para multiplicar y dividir un número decimal hasta el milésimo por un
número natural.
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2021 COLEGIO FILII FUTURI
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
M
A
R 8 0 OA NO PRIORIZADO Si OA NO PRIORIZADO
Z
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
A
de manera pictórica, transformando a fracción de denominador 10 el decimal
transformando a fracción de denominador 10 el decimal y expresando la multiplicación
como suma de fracciones
R 9
OA 7: Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de usando estimaciones para ubicar la coma. Por ejemplo, 2,3 · 7 es aproximadamente16, y
7 decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales Si como 23 · 7 = 161 entonces 2,3 · 7 = 16,1
hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica. 2. Dividen, por escrito, un número decimal hasta el décimo por un número natural, usando
estimaciones para ubicar la coma. Por ejemplo, para dividir 3,5:5, estiman que el resultado
Z está entre 0 y 1 y como 5=7, entonces 3,5:7=0,7.
3. Explican estrategias para multiplicar y dividir un número decimal hasta el milésimo por un
número natural.
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
ORGANIZACIÓN CURRICULAR 2021 COLEGIO FILII FUTURI
M
A
R 10 0 OA NO PRIORIZADO Si OA NO PRIORIZADO
Z
O
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
0 OA NO PRIORIZADO OA NO PRIORIZADO
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
GRIS
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
OA 5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos, usand
manera manual y/o con software educativo; representando estos números en la recta numérica.
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE
Dª INDICADOR APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
PACI
EXPERIENCIA GUIADA: La
docente les comparte una situación en
la que deben buscar solucionar con los
1. Suma y resta fracciones de manera conocimientos previos que traen. Les
escrita, amplificando y simplificando. cuenta que las 3/4 partes de un cerro se
C encuentran desforestadas. Mediante un
O programa de reforestación, el área
G deforestada disminuyó en 1/9. Primero
N les muetsra un entero fraccionado 12
I partes donde hay 9 pintados de amarillo
T y uno de ellos con cuadrados amarillos
0 y verdes, nombran la fracción
I
V representada . Relacionana la situación
O con la importancia de cuidar las áreas
verdes y los problemas que trae la
deforestación Luego buscan representar
la superficie del cerro que aun se
0 mantiene deforestada. Segundo
momento de la clase es el aprender
juntos (formalización) adiciones y
sustracciones considerando igual y
distinto denominador se presenta la
información de diferentes maneras.
I Ejercitan juntos y luego de forma
N individual.
1. Plantea similitudes o diferencias
T
entre las experiencias de sus
E
compañeros y las propias.
R
P
I
N
1. Propone otras instancias en las que
T
pueda emplear el aprendizaje
R
alcanzado.
A
P
LINK DE TICKET DE
SALIDA
LINK MATERIALES
1. https://wordwall.net/es/resource/6179299/suma-fracciones-igual-denominador2. https://wor
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ASIGNATURA MATEMATICA
BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C 2 FECHA GA 07.06
CONTENIDOS GRUPO HABILIDADES
GRIS
VERDE
OTRO
ABAJAR
ones impropias y números mixtos, usando material concreto y representaciones pictóricas de OA 5: Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: identific
pictóricas de manera manual y/o con software educativo; representando estos
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
PREGUNTAS EXPERIENCIA
ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª INDICADOR
DE MONITOREO APRENDIZAJ
I
N
1. Propone otras instancias en las que
T
pueda emplear el aprendizaje
R
alcanzado.
A
P
LINK DE TICKET DE
SALIDA
LINK MATERIALES
ARTICULADA ASIGNATURA
FECHA GB 10.06 DOCENTE BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C
GRIS
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
os: identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos, usando material concreto y representaciones OA 5: Demostrar que co
ntando estos números en la recta numérica. pictóricas de manera ma
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
ERIENCIA DE PREGUNTAS
APRENDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª
RENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
I
N
T
R
A
P
LINK DE TICKET
SALIDA
LINK MATERIAL
t/es/resource/4491777/multiplicaci%C3%B3n-y-divisi%C3%B3n-de-fracciones2. https://wordwall.net/es/resource/3343960/
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
DE
O
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos, usando material c
icas de manera manual y/o con software educativo; representando estos números en la recta numérica.
O PRIORIZADO
O PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE PREGUNTAS
INDICADOR APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
NK DE TICKET DE
SALIDA FOTOGRAFÍA DEL TICKET DE SALIDA DESARROLLADO EN CLASES.
NK MATERIALES 1. https://wordwall.net/es/resource/3343960/multiplicaci%C3%B3n-de-fracciones
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
ESTRATEGIA EXPERIENCIA DE
Dª INDICADOR APRENDIZAJE
METACOGNITIVA APRENDIZAJE
PACI
1. Búsqueda de Vocabulario,
posibles elementos desconocidos,
metas personales. (Registro en el
cuaderno)
2. Monitoreo grupal e individual 0
de las metas y nuevos elementos. C
3. Momento para compartir O
resultados, paso a paso y posibles G
soluciones. (Registro grupal, toma de N
apuntes individual) I
4. Nombran situaciones en las que T
cada uno pueda utilizar lo aprendido o 0
I
relacionarlo con otras experiencias. V
(Deja registro en su cuaderno O
I
N
T
E
R
P
I
N
T
R
A
P
LINK DE TICKET DE
ASES. SALIDA
ASIGNATURA MATEMATICA
DOCENTE BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C 5 FECHA GA 6.05
CONTENIDOS GRUPO HABILIDADES
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
ES A TRABAJAR
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
CLASE
ENCIA DE
PREGUNTAS EXPERIEN
NDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª INDICADOR
DE MONITOREO APRENDI
PACI
0
C
O
G
N
I
T
0
I
V
O
I
N
T
E
R
P
I
N
T
R
A
P
LINK DE TICKET DE
SALIDA
LINK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ARTICULADA
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
ERIENCIA DE PREGUNTAS
APRENDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA
RENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
OA 6: Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números mixtos con numeradores y denominadores de hasta dos dígitos.
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE
Dª INDICADOR APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
PACI
0
C
O
G
N
I
T 0
I
V
O
I
N
T
E
R
P
1. Plantea similitudes o diferencias
entre las experiencias de sus
compañeros y las propias.
I
N
T
R
A
P
1. Propone otras instancias en las que
pueda emplear el aprendizaje
alcanzado.
AJUSTE PARA CLASE
VIRTUAL
LINK DE TICKET DE
SALIDA
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
LINK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ASIGNATURA MATEMATICA
BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C 7 FECHA GA
CONTENIDOS GRUPO HABILIDADES
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
AJAR OB
dores de hasta dos dígitos. OA 7: Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales po
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
PREGUNTAS EXPERIENCIA DE
ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª INDICADOR
DE MONITOREO APRENDIZAJE
I
N
T
E
R
P
1. Plantea similitudes o diferencias
entre las experiencias de sus
compañeros y las propias.
I
N
T
R
A
P
1. Propone otras instancias en las que
pueda emplear el aprendizaje
alcanzado.
AJUSTE PARA CLASE
VIRTUAL
LINK DE TICKET DE
SALIDA
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
LINK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ARTICULADA ASIGNATURA
FECHA GB DOCENTE BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
de decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica. OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
ERIENCIA DE PREGUNTAS
APRENDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª
RENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
C
O
G
N
I
T
I
V
O
I
N
T
E
R
P
I
N
T
R
A
P
AJUSTE PARA CL
VIRTUAL
LINK DE TICKET
SALIDA
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
LINK MATERIAL
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ANJO
DE
O
OBJETIVOS CURRICULARES A TRABAJAR
O PRIORIZADO
O PRIORIZADO
O PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE PREGUNTAS
INDICADOR APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
NK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
OBJETIVOS CURRICULARES A TRAB
OA 7: Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito, múltiplo
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE
ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª INDICADOR APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
PACI
0
C
O
G
N
I
T 0
I
V
O
I
N
1. Plantea similitudes o diferencias
T
entre las experiencias de sus
E
compañeros y las propias.
R
P
I
N
1. Propone otras instancias en las que
T
pueda emplear el aprendizaje
R
alcanzado.
A
P
LINK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ASIGNATURA MATEMATICA
DOCENTE BANI SARAI PÉREZ VALLANA Nº C 10 FECHA GA
CONTENIDOS GRUPO HABILIDA
GRIS
NARANJO
VERDE
OTRO
LARES A TRABAJAR
n dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica. OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
OA NO PRIORIZADO
E LA CLASE
ERIENCIA DE
PREGUNTAS
RENDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA Dª INDICADOR
DE MONITOREO
PACI
0
C
O
G
N
I
T 0
I
V
O
I
N
T
E
R
P
I
N
T
R
A
P
LINK MATERIALES
PLANIFICACIÓN DE CLASES COLEGIO FILII FUTURI
ATEMATICA ARTICULADA
DETALLE DE LA CLASE
EXPERIENCIA DE
EXPERIENCIA DE PREGUNTAS
APRENDIZAJE ESTRATEGIA METACOGNITIVA
APRENDIZAJE DE MONITOREO
PACI
PRIORIZADO
N1
N2
NO PRIORIZADO