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HOGARES COMUNITARIOS INTEGRALESESTRUCTURA PARA ORGANIZAR LA PRACTICA

PEDAGODICA DE MADRES COMUNITARIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:

Asunto
FECHA:VIERNES 03DE MAYO DE 2019 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:

Que los niños y niñas de la unidad de servicio identifiquen y conozcan que cuentancon un
nombre y apellido el cual le dan sus padres.
ESTRATEGIA O ACTIVIDADPEDAGÓGICADESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (INICIO, DURANTE
YDESPUES)RECURSOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

TENGO UN NOMBRE Y APELLIDO. P R O V O C A C I N

Nuestro salón se encuentra ambientado con la cartelera acorde a lapropuesta pedagógica que
estamos explorandoLA FAMILIA.Saludo los niños cordialmente, llamo a lista, verifico su estado
desalud, cantamos la canción de bienvenida. Por medio de una pláticaexplico a los niños el tema
que vamos a prender hoy.
A DESAYUNARTENGO UN NOMBRE Y APELLIDO.
Con palabras acordes a laedad y entendimiento de los niños y niñas, explico que desde elmomento
del nacimiento, toda persona tiene derecho a obtener unaidentidad. La identidad incluye el nombre
el cual lo eligen nuestrospadres, el apellido que es el primero de nuestros padres el cual
nosidentifica como hijos, la fecha de nacimiento esta es la que define lacelebración de nuestro
cumpleaños, el sexo que es ser hombre omujer, y la nacionalidad es decir que somos del país de
Colombia ypor ende llamados colombianos.En una hoja de block les escribo su nombre con
apellidos y lo vandecorar a su gusto con bolitas de plastilina o de papel.Todos en círculo vamos a
hacer la ronda de manzanita del Perúcómo te llamas tú, cada uno tendrá que decir su nombre
completo.
LITERATURA - ADIVINANZA
Todo el mundo lo lleva, todo el mundo lo tiene, porque a todos lesdan uno en cuanto al mundo
vienen. (El nombre)

Ya llego la hora de irnos, así que dejamos todo en su lugar,tomamos el refrigerio. Hacemos una
oración de despedida.
FORMATO DE ASISTENCIA.PARA EL CREAR
:Hoja de block, plastilina obolitas de papel de colores.
MATERIAL PARA JUGAR:
Ronda manzanita de Perú.
LITERATURA
Adivinanza

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PEDAGODICA DE MADRES COMUNITARIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:

Asunto
FECHA:LUNES 06 DE MAYO DE 2019 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:

Que los niños y niñas de la unidad de servicio sepan que es la identidad y que cada
unoexprese como se identifica.
ESTRATEGIA O ACTIVIDADPEDAGÓGICADESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (INICIO, DURANTE
YDESPUES)RECURSOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

MI IDENTIDAD PROVOCACION
Nuestro salón se encuentra ambientado con la cartelera acorde a lapropuesta pedagógica que
estamos explorandoLA FAMILIA.Saludo los niños cordialmente, llamo a lista, verifico su estado
desalud, cantamos la canción de bienvenida. Por medio de una pláticaexplico a los niños el tema
que vamos a prender hoy sobre laidentidad.
A DESAYUNARMI IDENTIDAD.
Por medio de una mesa redonda, pido a los niños yniñas presten mucha atención les hablare sobre
que es la identidad

La identidad es el conjunto de rasgos propios (Es decir su físico,color de piel, cara y de mas) mis
rasgos son parecidos a los de mipapa o mama o algún otro familiar, es la descripción física de
cadauno el cual nos hace diferentes. La identidad se va definiendo yconstruyendo en los primeros
años de la vida. Por medio de un espejo y con mi ayuda permito que los niños yniñas diferencien
sus características de otros niños, es decir colorde piel, tamaño, rasgos de la cara, brazos y
piernas. Todos lo quenos hace diferente a los demás. Acondicionamos el salón abriendo
espacio, sacamos el baúl deroles utilizando diferentes trajes y pelucas vamos a jugar.
LITERATURA
–
CUENTO INFANTIL
SE QUIEN SOY
–
CUENTO DE IDENTIDAD
Ya llego la hora de irnos, así que dejamos todo en su lugar,tomamos el refrigerio. Hacemos una
oración de despedida.
FORMATO DE ASISTENCIA.PARA EL CREAR:
Espejo.
MATERIAL PARA JUGAR:
BAUL DE ROLES
LITERATURA
CUENTOSE QUIEN SOY

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PEDAGODICA DE MADRES COMUNITARIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:

Asunto
FECHA:MARTES 07 DE MAYO DE 2019 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:
Que los niños y niñas de la unidad de servicio se identifiquen según su personalidad.

ESTRATEGIA
OACTIVIDADPEDAGÓGICADESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (INICIO, DURANTE Y DESPUES) R
ECURSOS
NOMBRE DE LAACTIVIDAD:

¿COMO SOY?

PROVOCACION
Nuestro salón se encuentra ambientado con la cartelera acorde a la propuesta pedagógicay las
creaciones que los niños y niñas han realizado acorde al tema del día a día.Saludo los niños
cordialmente, llamo a lista, verifico su estado de salud, cantamos lacanción de bienvenida.Nos
lavamos las manos antes y después de desayunar, pido a los niños y niñas el uso delas normas en
la mesa.
A DESAYUNARCOMO SOY.
Sentados en el suelo formando un círculo y prestando mucha atención,dialogo con los niños y
niñas sobre ¿qué es mi forma de ser? R/ cada uno se caracterizapor tener una personalidad
esto se refiere a ser alegres, reír mucho, tener muchos amigos,a ser chistosos, o serios, ayudar
a los demás, ser amables, o malgeniados, a estar solosen fin. Con mi ayuda ya que los analizo les
ayudare a que cada uno identifique alcompañero según su personalidad.Con un pliego de papel
bond voy a calcar la figura de un niño o niña con marcador, permitoque cada niño decore la figura
con la yema de sus dedos untada de temperas de colorescada uno escoge su color preferido, con
esto identificamos su tamaño, si es alto o bajo,gordo o falco, y los colores que expresan que
todos somos diferentes.Sacamos nuestro baúl de roles, vamos a escoger diferentes
personalidades yo también medisfrazare y actuare acorde al personaje.
LITERATURA
–
CUENTO INFANTILSE QUIEN SOY. Vamos a recordar nuestros personajes del cuento hago
preguntas.
Ya llego la hora de irnos, así que dejamos todo en su lugar, tomamos el refrigerio.
OJO
IMPORTANTE
Para mañana debo traer mi árbol genealógico con fotos.
FORMATO DEASISTENCIA.PARA EL CREAR:
Pliego de papel bond,marcador, temperasde colores.
MATERIAL PARAJUGAR:
BAUL DE ROLES
LITERATURA
CUENTOSE QUIEN SOY

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PEDAGODICA DE MADRES COMUNITARIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:

Asunto
FECHA:MIERCOLES 08 DE MAYO DE 2019 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:
Que los niños y niñas identifiquen por medio de un árbol genealógico Que
personasconforman su familia.
ESTRATEGIA O ACTIVIDADPEDAGÓGICADESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD (INICIO,
DURANTE YDESPUES)RECURSOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Quienes conforman mi familia (Conquien vivo)

PROVOCACIN

En nuestro salón (sala) realizaremos las actividades del día de hoy.Ya que es un ambiente amplio
y adecuado.Y está ambientado con la cartelera y los trabajos que los niños yniñas han
realizadoSaludo los niños con mucho cariño, llamo a lista, verifico su estadode salud, hacemos una
oración de gracia por un nuevo día.
A DESAYUNAR
Nos lavamos las manos ante y después de desayunar.
EL ARBOL GENEALOGICO:
Por medio de un árbol genealógicoque con la ayuda de los padres los niños y niñas trajeron vamos
aidentificar quienes conforman su familia.Un
árbol genealógico
esuna representación gráfica
con
los datos
de
nuestra historia

familiar
y en
el que plasmamos
en
una forma organizada
los
miembros
de
la familia.

Entrego la hoja del árbol genealógico que los niños y niñas trajeronlos vamos a decorar.Jugaremos
a la casita haciendo diferentes roles familiares talescomo el papa´ la mamá, los hermanos y
abuelos paternos ymaternos.
Literatura:
Con mi ayuda vamos a repasar
EL CUENTO FAMILIAREL QUEBRANTA RISAS EL ROMPE FAMILIA
Nos vamos a casa
toman el refrigerio
, organizamos el salón ydejamos todo en su lugar. Mientras llegan sus papitos vamos aescuchar
canciones infantiles.
FORMATO DE ASISTENCIA.PARA EL CREAR
: Árbol genealógico
PARA EL JUEGO
Juguetes y trajes.

LITERATURA
Cuento el quebranta risas elrompe familias.
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PEDAGODICA DE MADRES COMUNITARIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:

Asunto
FECHA:JUEVES 09 DE MAYO DE 2019 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:

Dialogo con los niños y niñas del hogar comunitario sobre los diferentes tipos defamilia que
hay. No importa que miembros conformen las familias, si muchos o pocos, es una familia.
ESTRATEGIA O ACTIVIDADPEDAGÓGICADESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (INICIO, DURANTE Y
DESPUES) RECURSOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

TIPOS DE FAMILIA P R O V O C A C I N
Nuestro salón está con un ambiente referente a la familia, con nuestracartelera y los trabajos que
los niños(a) han realizado. Es un ambienteamplio y adecuado.Recibo a los niños(a) con mucho
cariño, pregunto a los papas si losniños(a) le han hablado del tema que estamos tratando, les hago
unainvitación para jugar con sus hijos. Llamo a lista hacemos la oración.
DIVERSIDAD DE FAMILIAS:

La
familia
son las personas con las que vivimos y es el lugar donde una persona aprende losmodos para vivir
en paz con otros, valores de respeto, amistad,solidaridad, sinceridad, tolerancia. Es en la familia
donde se forma nuestro carácter. Encontraremos amigos que tengan diferentes tipos defamilia
como:1/ Madre, Padre e hijos2/ Madre sola con hijos3/ Abuelos con nietos4/ Madre hijos abuelosY
diferentes miembros o vínculos de amor que forman una familia. Pormedio de una imagen de
diferentes familias, permito que los niños yniñas identifiquen a que familia pertenecen.Después con
ayuda de la madre comunitaria moldearemos con plastilinaquienes conforman nuestra
familia.Fiesta de lectura rima sobre los quehaceres de la casa en familia.Vamos para la casita,
damos gracias a DIOS por este nuevo día,tomamos el refrigerio.
FORMATO DE ASISTENCIA.PARA EL CREAR:
Imagen diferentes tipos defamilia.PlastilinaTabla para moldear.
PARA EL JUEGO.
Fiesta de lectura.
LITERATURA
rima
 Escuela Primaria Licenciado Jesús Reyes Heroles
CCT: 30EPR0284M
GRADO: 6º GRUPO: “B”

FECHA: LUNES 15 DE MAYO DE 2024

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

OBJETIVO:
Que los niños y niñas identifiquen que su una familia son las personas con las que viven en su
hogar y comparten costumbres, valores, normas, comportamientos, ideas, momentos y demás.
Padre, Madre, hermanos(a) para llegar a la conclusión de que todas esas personas forman nuestra
familia.

ESTRATEGIA O DESCRIPCIN DE LA RECURSOS

ACTIVIDADPEDAGÓGICA ACTIVIDAD (INICIO,
DURANTE YDESPUES)

QUIEN ES MI FAMILIA PROVOCACIÒN.

PARA EL CREAR:
Ambientación del hogar comunitario
con la cartelera referente al temade Papel bond, láminas de diferentes
QUIEN ES MI FAMILIA.
familias, pega, tijeras, marcadores,
Tenemos imágenes de diferentes
familias. y papel de colores.
Saludo los niños y niñas cordialmente,
llamo a lista, verifico su estado de MATERIAL PARA JUGAR:
salud. Juguetes - roles
Hacemos una ronda.
Por medio de una plática explico a los LITERATURA
niños el tema que vamos aprender
este mes. Cuento sobre la familia
QUIEN ES MI FAMILIA:
Tics:
Sentados prestando mucha atención
diálogo con los niños y niñas del hogar
que La familia es una parte  Proyector
fundamental de la sociedad, es muy  Bocina
importante para las personas, y como  Laptop
no serlo si es donde están los padres,
hermanos, abuelos y el resto de los
miembros que conforman a la familia y
son el mayor tesoro, son los seres más
amados que nos llenan de amor,
cuidados y protección.
Con ayuda de los niños y niñas
hacemos la cartelera utilizando fichas
de diferentes familias.
Con mi ayuda vamos a montar una
obra donde los niños y niñas formaran
una familia, cada uno tendrá un rol
diferente.
Fiesta de lectura
Pido mucha atención y proyecto el
 cuento quebranta risas el rompe
familias. Posteriormente les pido
contestes unas preguntas de lo
observado y así al finalizar opinar
sobre lo analizado en el cuento.

PROYECTO:

PROBLEMATICA: