Ciencia y Ambiente Ok

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa: Jehova Es Mi Pastor

I.2. Grado y Sección: 2do Grado
I.3. Docente: Luis Enrique Lupu Paico
I.4. Fecha: 14- 05-2024
I.5. Área: Ciencia y Tecnología
I.6. Título de la Sesión: ¿Cómo funciona el sistema digestivo humano?
I.7. Propósito de la sesión: Reconocemos y describimos las funciones que cumplen el sistema digestivo
II. Selección de competencias, capacidades y desempeños para la identificación de necesidades de

aprendizaje del estudiante
Área Competencia/ Desempeño Criterios Evidencia/ Instrumento de

capacidades precisado producto evaluación
Describe y explica ➢ Organizad
Explica el mundo las funciones que Recoge la or gráfico. ➢ Ficha de
cumplen los
físico basándose órganos y información y cotejo
en sistemas y aplica aplica los
conocimientos en situaciones conocimientos a
Ciencia y sobre los seres cotidianas. situaciones
Tecnología vivos, materia y cotidianas
energía,
biodiversidad, Aplica los
tierra y universo. conocimientos a
• Comprende y situaciones
cotidianas.
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos.
ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque orientación al bien común

Valores: solidaridad, responsabilidad
III. Momentos de la sesión
Recursos y/o
Momentos Secuencia de actividades
materiales
Inicio Actividades permanentes (saludos, recomendaciones)
Motivación: Se invita a observar una imagen Fichas, hojas
Saberes previos: bond,
Dialogamos: plumones,
¿Cómo ingresan los alimentos a nuestro cuerpo? papelotes,
¿Qué ocurre con los alimentos al interior de nuestro cuerpo? libros
¿Qué pasaría si no nos alimentáramos?
¿Qué sustancia de los alimentos debemos aprovechar?
Propósito:
Se presenta el propósito: Reconocemos y describimos cómo funciona el sistema
digestivo.
Se acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia que ayuden a
trabajar y aprender mejor entre todos.
Desarrollo
Planteamiento del problema:
Se plantea la siguiente pregunta de indagación.
¿Cómo funciona el sistema digestivo?
Formulación de hipótesis:
Se pide a los niños que escriban en una hoja bond las respuestas (hipótesis) a la
interrogante formulada, luego socializan colocando debajo de la pregunta
(papelote)
Elaboración de un plan de Indagación:
¿Qué podríamos realizar para lograr nuestro propósito?
Los estudiantes con la ayuda del profesor proponen actividades a realizar para
responder a las preguntas formuladas.
Observar una imagen y un video del sistema digestivo.
Leer información sobre el tema.
Elaborar un organizador.
Exponer
Búsqueda de información:
Se informan en diversas fuentes sobre el sistema digestivo.
Describen el sistema digestivo, sus funciones.
Amplían la información sobre el tema leyendo el texto de Ciencia y Ambiente.
Elaboran un organizador. Cuadros o gráficos
El docente refuerza el tema.
Responden:
¿Cómo es el proceso de digestión?
¿Qué otros órganos intervienen en la digestión y cómo lo hacen?
¿Por qué es importante masticar bien los alimentos?
¿Qué sucedería si no se eliminarán los residuos de los alimentos?
Respuesta al problema
¿Cómo funciona el sistema digestivo?
(Escriben en papelote o en cuaderno la respuesta final)
Evaluación y comunicación
Los estudiantes socializan sus respuestas.
Cierre Reflexión:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
IV. Reflexiones sobre el aprendizaje:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

Qué aprendizajes debo reforzar?
Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
¿CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DIGESTIVO?
El aparato digestivo del ser humano está compuesto por varios órganos, cuya función es transportar y
transformar los alimentos en sustancias asimilables. El alimento inicia su recorrido en la boca. Si es sólido se
humedece con la saliva y es triturado por los dientes. La lengua ayuda en este proceso. Allí ocurren cambios
físicos, al partir el alimento en partes más pequeñas, y cambios químicos cuando la saliva lo comienza a
transformar. Luego pasa por la faringe, y en la laringe el conducto continúa por un lado al esófago y por otro a
la tráquea. Es el punto de unión de los sistemas digestivo y respiratorio. Luego llega al estómago, donde se
mezcla y transforma por acción de los jugos gástricos y los movimientos peristálticos. El hígado, el páncreas y
la vesícula biliar también contribuyen con sustancias que ayudan en la transformación de los alimentos. En el
intestino delgado los nutrientes son absorbidos y pasan a la sangre por las paredes del intestino donde hay
muchos vasos capilares. La sangre lleva los nutrientes a todos los órganos del cuerpo a través del sistema
circulatorio. En el intestino grueso se absorben agua, algunos minerales y vitaminas. Los alimentos no
absorbidos forman la materia fecal que pasa por el recto y es expulsada al exterior a través del ano.
Toda la energía que necesita el cuerpo, así como las materias primas para el crecimiento y la reparación de las
estructuras del cuerpo proceden de la comida y la bebida que ingerimos.
En el proceso de digestión encontramos las siguientes funciones:
• Prueba de los alimentos mediante los sentidos del olfato y gusto
• Trituración de los alimentos
• Disolución en agua
• Transporte de los alimentos triturados
• Descomposición de los alimentos en sustancias simples con ayuda de enzimas digestivas
• Absorción de las sustancias simples
• Eliminación de los residuos no digeribles

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SESION DE APRENDIZAJE

I.1. Institución Educativa: Jehova Es Mi Pastor

II. Selección de competencias, capacidades y desempeños para la identificación de necesidades de

Área Competencia/ Desempeño Criterios Evidencia/ Instrumento de

ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque orientación al bien común

III. Momentos de la sesión

IV. Reflexiones sobre el aprendizaje:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

En el proceso de digestión encontramos las siguientes funciones:

• Prueba de los alimentos mediante los sentidos del olfato y gusto

• Trituración de los alimentos

• Transporte de los alimentos triturados

• Descomposición de los alimentos en sustancias simples con ayuda de enzimas digestivas

• Absorción de las sustancias simples

• Eliminación de los residuos no digeribles

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