Sesión Sincrónica Estudiantes-ESI 1

Sesión sincrónica 1
Guía sesión grupal para estudiantes
Módulo I: Descubriendo mis fortalezas y recursos
Sesión sincrónica: Educación sexual integral 1
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en la escuela y fortalecer el desarrollo de relaciones
saludables.
Duración de la sesión: 45 minutos
Semana de ejecución: Del 6 al 19 de setiembre
Momento Actividades Tiempo Recursos
Saludo y bienvenida (15 minutos) PPT

Inicio  Se da la bienvenida a las y los estudiantes. informativo
 Se les invita a encender sus cámaras (de ser posible) para poder conocernos mejor, si breve
alguien tiene dificultad de conectividad no se preocupen que pueden reingresar al espacio.
Mencionarles que sabemos que la conectividad a veces no es buena y que entendemos (opcional)
ello. En esta parte es importante transmitirles tranquilidad sobre este punto.
 Presentación del/la facilitador/a 20
 Se les comparte que este será un espacio grupal para encontrarnos, conversar, reflexionar minutos
y compartir experiencias a partir de lo trabajado en el curso: Fortalecemos nuestras
habilidades para la vida, “Transformando nuestro futuro” y que se desarrollarán 7
encuentros en total (ver nuevo cronograma del ppt de seguimiento estudiantes). Se les
comenta que las reuniones se desarrollarán en el horario de tutoría (en el caso que sea
otro horario, se indica la otra opción y el medio de contacto para ello).
 Presentación de estudiantes: Realizar alguna dinámica que promueva la soltura (por ej.
dinámica pasarnos pelota imaginaria). Al presentarse, cada estudiante menciona su
nombre, edad, grado que cursa y que espera de estos encuentros.
 Se les hace un breve recorrido por el curso: consta de 4 módulos donde se trabajarán
HSE, ESI, EE y PV. Las sesiones están en la plataforma y son autoformativas. En cada
módulo deberán realizar un producto y subirlo en la plataforma. Mencionarles que todo
este detalle está descrito en la sesión introductoria.
 Comentar que hay un servicio de acompañamiento socioemocional para dar apoyo a/lal
estudiante. Si alguien requiere tener este espacio escribir al correo:
soporte.emocional@care.org.pe
 Se promueve la creación de pautas de convivencia de manera colaborativa (por ejemplo:
respetar turnos, valorar todas las opiniones y aportes, confidencialidad y cuidado mutuo en
el grupo…)
 Para concluir esta parte, se presenta el objetivo de la sesión.
Recojo de saberes previos (5 minutos)

A través de preguntas recoger la experiencia de las y los estudiantes a partir del desarrollo de la
sesiones sincrónicas 1 y 2 de ESI: Mujeres y hombres por la igualdad y Tenemos diferentes
maneras de expresar afecto.
¿Pudieron revisar las sesiones 1 y 2? (Si no pudieron no se preocupen pero que recuerden
realizarlas)
¿Qué les llamo más la atención de las sesiones revisadas?
¿Qué entienden por igualdad entre mujeres y hombres?
¿Qué significa para uds tener relaciones saludables??
*Si estás en llamada grupal de whatsApp tomar en consideración lo siguiente:

No se podrán proyectar diapositivas o usar herramientas como el mentimeter por ello se
recomienda enviar los recursos de la sesión por mensajes.
Fortalecimiento de elementos clave:
Desarrollo:
Ahora vamos a reforzar algunos de los temas trabajados en las sesiones.
La igualdad se orienta a garantizar que mujeres y hombres puedan de forma igualitaria en todas
las esferas de la vida económica, social, política, cultural, entre otras. Cuando hay igualdad
entre mujeres y hombres, podemos alcanzar nuestros sueños y metas y construir un mejor país.
En nuestro país las niñas y las adolescentes pueden ver afectado su derecho a la educación por
motivos de trabajo infantil doméstico, matrimonios o uniones tempranas y pobreza. Cuando un
niño, una niña, una adolescente o un adolescente interrumpe sus estudios, se afecta su
bienestar integral y su proyecto de vida.
Por ello es muy importante el enfoque de igualdad de género en la escuela. Este enfoque busca
brindar las mismas oportunidades a mujeres y hombres, para así eliminar situaciones que 15
generan desigualdades entre ellas y ellos. minutos Infografías
Algunas cosas que podemos realizar para promover la igualdad son las siguientes:
 Conversa con tu familia, tus amistades y tu comunidad sobre la importancia de la igualdad
entre mujeres y hombres y su gran impacto positivo en el desarrollo del país.
 Valora las tareas de cuidado y compártelas en equidad.
 Desarrolla empatía frente a personas que viven desigualdades.
 Respeta y valora la diversidad y las diferencias.
 Sé vigilante de cualquier situación de abuso o violencia y recurre a ayuda para frenar el
acto.
 Participa de acciones colectivas y campañas para promover la igualdad.
 Infórmate sobre el tema con fuentes de información confiable y segura.
Otro tema muy importante para reflexionar vinculado a la igualdad son nuestras relaciones con
las demás personas. Es necesario reconocer que todas y todos podemos tener relaciones que
nos hagan sentir bien y nos ayuden a crecer…vamos a revisar algunas características de las
relaciones saludables…
Se dialoga o comparte la información de la sesión 2 (pg. 8 e infografía) y también se vincula con

los mitos del amor romántico para deconstruirlos (se pueden escoger sólo 2 ó 3)
Se cierra esta parte preguntando sobre dudas o comentarios…

Cierre: Se comparte una parte de la infografía de la sesión 1 para consolidar el tema:
7
minutos Infografía
Se les pregunta:
¿Qué te llevas de esta sesión?
¿Qué puedes poner en práctica?
Identificación de Recojo de estado actual del/la estudiante:

casos  ¿Qué dificultades tienes para llevar a cabo el curso? (tecnológicas, tiempo, motivación) 3 Mentimeter
Usa mentimeter de todo el grupo para recoger la información, o le preguntas a 3 minutos
estudiantes de forma oral
1. Asistencia.
Criterios de 2. Comprende la importancia de la empatía en las relaciones laborales.
evaluación 3. Identifica aspectos para actuar con actitud empática. Ficha de
formativa de la registro
actividad. Llenar ficha de la sesión

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Momento Actividades Tiempo Recursos

Saludo y bienvenida (15 minutos) PPT

Recojo de saberes previos (5 minutos)

*Si estás en llamada grupal de whatsApp tomar en consideración lo siguiente:

Se dialoga o comparte la información de la sesión 2 (pg. 8 e infografía) y también se vincula con

Se cierra esta parte preguntando sobre dudas o comentarios…

Identificación de Recojo de estado actual del/la estudiante:

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