I.E.P.

José Ingenieros

Geometría

6To
PRIMaria
 Índice

Geometría
1. Segmentos: Operaciones .......................................................... 5

2. Ángulos ........................................................................................ 8

3. Ángulos II ..................................................................................... 12

4. Ángulos entre paralelas .............................................................. 16

5. Triángulos: Propiedades ............................................................ 20

6. Triángulos: Clasificación ........................................................... 24

7. Triángulos: propiedades auxiliares .......................................... 29

8. Teorema de Pitágoras ................................................................. 32

9. Cuadriláteros I ............................................................................ 36

10. Cuadriláteros II ............................................................................. 40

11. Polígonos I ................................................................................... 44

12. Circunferencia ............................................................................. 48

13. Líneas Proporcionales ................................................................ 51

14. Semejanza de Triángulos ........................................................... 54

15. Superficie de figuras triangulares ............................................ 57

16. Superficie de figuras cuadrangulares ....................................... 60

17. Superficie de figuras circulares ................................................ 63

18. Plano Cartesiano I ....................................................................... 66

19. Transformación de figuras .......................................................... 70

20. Repaso ......................................................................................... 73

21. Poliedros regulares ..................................................................... 75

22. Prisma recto .................................................................................. 79

23. Cilindro ......................................................................................... 83

24. Pirámide ....................................................................................... 87

25. Cono ............................................................................................. 91

26. Unidades para medir ................................................................... 94

 GEOMETRÍA

TE M A

1 Segmentos: Operaciones

SEGMENTO DE RECTA B. Punto medio

Porción de línea recta comprendida entre dos puntos Es el punto que divide al segmento en dos partes
de ella, a los cuales se les denomina extremos. de igual longitud.

Z Segmento de extremos A y B: AB
Z Longitud del segmento: AB Y Partes: AM y MB
Z En la figura: AB = a Y Punto medio: M ⇒ AM = MB

A. Adición y sustracción
Nota

Adición: Sustracción: En la figura, los puntos son

x = a + b a=x–b colineales y consecutivos.

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Calcula «x».
1. Calcula «x».

Resolución: Nivel intermedio

Nos piden: longitud del segmento, AB = x 5. Calcula «x», si: B es punto medio de AC.
En la parte superior: 3
Longitud total = x + 8 cm + 5 cm
En la parte inferior:
Longitud total = 20 cm
Entonces: x + 8 cm + 5 cm = 20 cm Resolución:
⇒ x = 7 cm Nos piden: AB = x
B es punto medio de AC ⇒ AB = BC
2. Calcula «x». 3
6
A
18 Todo: AD partes: AB, BC, CD
3. Calcula CD – AB. x + x + 10 = 30 cm ⇒ 2x = 20 cm
x = 10 cm

Respuesta:
10 cm

6to PRIMARIA 5
 GEOMETRÍA

6. Calcula «x», si: M es punto medio de BC. Del dato: CD = 3(AB) – BC

CD = 3(5) – 7 cm
C CD = 8 cm ⇒ x = 8 cm
Luego: AD = x + 12 cm
AD = 8 cm + 12 cm
7. Calcula «x».
\AD = 20 cm
2x+22cm

14cm Respuesta:
20 cm
Nivel avanzado
8. En una línea recta se ubican los puntos conse- 9. En una línea recta se ubican los puntos consecutivos
cutivos A, B, C y D, de forma que AB = 5 cm, A, B, C y D, de forma que AB = 2 cm, BC = 6 cm y
BC = 7 cm y CD = 3(AB) – BC. Calcula AD. CD = 2(AB) + BC. Calcula AD.
Resolución:
10. En una línea recta se toman los puntos consecu-
Nos piden: AD = 5 cm + 7 cm + x tivos A, B, C y D, de modo que AB = x, BC = 2x,
AD = 12 cm + x CD = 8 cm y AD = 23 cm. Calcula «x».

6 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico Nivel intermedio

1. De acuerdo con el gráfico, calcula «x». 5. De acuerdo con el gráfico, calcula «x» si H es
punto medio de GI.

a) 10 u d) 13 u
b) 11 u e) 14 u a) 11 u d) 17 u
c) 12 u b) 13 u e) 19 u
c) 15 u
2. De acuerdo con el gráfico, calcula «x».

6. De acuerdo con el gráfico, calcula «x» si M es

punto medio de BC.

a) 15 u d) 18 u 22cm x
b) 16 u e) 19 u A B M C
c) 17 u 38cm

3. De acuerdo con el gráfico, calcula 2CD + 3AB. a) 2 cm d) 8 cm

b) 4 cm e) 10 cm
c) 6 cm

7. A partir de la figura, resuelve: 2AB + C D

BC
a) 50 u d) 65 u
b) 55 u e) 70 u
c) 60 u

4. Si los puntos A, B y C son colineales, calcula a) 2

(5AB + 3BC) – AC. b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
a) 9 u d) 18 u
b) 12 u e) 21 u
c) 15 u

6to PRIMARIA 7
 GEOMETRÍA

TE M A

2 Ángulos I

Los ángulos, según la posición de sus lados, se

clasifican de la siguiente manera:

A. Ángulos adyacentes
Es aquel par de ángulos que tienen el mismo vér- Los ángulos AOB y COD son opuestos por el
tice y un lado en común, asimismo, los lados no vértice como también lo son los ángulos AOD y
comunes en posiciones diferentes. BOC.

Bisectriz

Y Vértice: O
→
Y Lado común: OB
Y Los ángulos AOB y BOC son adyacentes
Es el rayo que biseca al ángulo.
→
OM bisectriz del AOB.
B. Ángulos consecutivos
Es la unión sucesiva de varios ángulos adyacentes, Se cumple: mAOM = mMOB = a
siempre partiendo de un mismo vértice y toma-
dos uno a continuación del otro.

¡Muy importante!

a + b + q = 180º
a + b = 90º
Así, tenemos los ángulos consecutivos: AOB,
BOC, COD, DOE y EOF.

C. Ángulos opuestos por el vértice

Cuando dos rectas se intersecan se determinan 4
ángulos. Cada par de ellos que no son adyacentes a + b + q + f = 360º
se llaman ángulos opuestos por el vértice.

8 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico medida.
Entonces:
1. Calcula «x», si: la mAOC = 80°. 2x + 10° = x + 25°
A 2x – x = 25° – 10°
\ x = 15°
B
6. Calcula «x».
°
30
x+40°
O C
Resolución:
Nos piden: x
Sabemos: mAOC = 80°; mAOB = 30°.
Luego: mAOC = mAOB + mBOC 7. Calcula: «3x».
80° = 30° + x + 40°
80° = x + 70°
80° – 70° = x
\ 10° = x

2. Calcula «x», si la mROT = 120°.

Nivel avanzado

→
8. Calcula «x», si: OM es bisectriz del AOB.

3. Calcula la mAOB.

→
9. Calcula «x», si: OQ es bisectriz del ángulo POR.
O

4. Calcula «x», si: los ángulos AOB y COD son con-

gruentes.

10. Calcula «x».

Nivel intermedio

5. Calcula «x».

Resolución:
Se pide «x»: tenemos ángulos opuestos por el vér-
tice, y de acuerdo a la propiedad, tienen la misma

6to PRIMARIA 9
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico Nivel intermedio

1. Calcula «x» si la m∠FOH = 76°. 5. Calcula «x» a partir del gráfico:

a) 20°
a) 10° d) 40°
b) 30°
b) 20° e) 50°
c) 40°
c) 30°
d) 50°
e) 60°
2. Calcula «x» si la m∠AOC = 115°.
6. Calcula «x» a partir del gráfico:

a) 5° d) 20°
b) 10° e) 25°
a) 7°
c) 15°
b) 8°
c) 9°
3. Calcula m∠ROS.
d) 10°
a) 10° e) 11°
b) 20°
c) 30° 7. Calcula: 180° - x
d) 40°
e) 50°

4. Calcula «x» a partir del gráfico.

a) 100° a) 40°
b) 105° b) 50°
c) 110° c) 60°
d) 115° d) 70°
e) 120° e) 80°

10 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado
→
→ 10. Calcula «x» si OP es bisectriz del ángulo COD.
8. Calcula «x» si OM es bisectriz del ∠LON.

a) 5° d) 20°
b) 10° e) 25°
a) 8° d) 11° c) 15°
b) 9° e) 12°
c) 10°
→
9. Calcula «x» si OM es bisectriz del ∠LON.

a) 30° d) 45°
b) 35° e) 50°
c) 40°

6to PRIMARIA 11
 GEOMETRÍA

TE M A

3 Ángulos II

Los ángulos se clasifican de la siguiente manera: ¡Muy importante!

Y Complemento Ca
A. Ángulos complementarios Ca = 90° – a
Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 90°. Observación: CCa = a

a
Y Suplemento Sa
Sa = 180° – a
Observación: SSa = a

Veamos un ejemplo: Recuerda que

Si te doy un ángulo de 37°, ¿cuál es su ángulo
complementario o complemento? Z No existe el comple-
Es lo que le falta para sumar 90°, entonces será 53°. mento de un ángulo
cuya medida sea nega-
B. Ángulos suplementarios tiva.
Es aquel par de ángulos cuyas medidas suman 180°. Z No existe el comple-
mento de un ángulo
cuya medida sea mayor
a 90°.
Z No existe el suplemento
de un ángulo cuya me-
Veamos un ejemplo:
dida sea negativa.
Si te menciono al ángulo de medida 120°, ¿cuál es
Z No existe el suplemento
su ángulo suplementario o suplemento?
de un ángulo cuya me-
Es lo que le falta para sumar 180°, entonces será 60°.
dida sea mayor a 180°.

Trabajando en clase

Nivel básico \ x = 40°

1. Calcula «x», si los ángulos son complementarios. 2. Calcula «x», si los ángulos son suplementarios.

Resolución: 3. Indica V o F según corresponda.

Piden «x» y se sabe que los ángulos son comple- Y 69° y 21° son ángulos complementarios. ( )
mentarios: Y El suplemento de 82° es 8°. ( )
x + 50° = 90° Y 2° y 178° son ángulos suplementarios. ( )

12 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

4. Calcula el complemento de la tercera parte de Nivel avanzado

210°.
8. Si el complemento más el suplemento de cierto
Nivel intermedio ángulo es 190°, ¿cuál es la medida de dicho ángu-
lo?
5. Calcula: Ca Resolución:
Sabemos: Cx + Sx = 190°
Pero: Cx = 90° – x
Sx = 180° – x
Luego:
90° – x + 180° – x = 190°
270° – 2x = 190°
Resolución: 270° – 190° = 2x
Nos piden: Ca 80° = 2x
Se sabe que: 80º ÷ 2 = x
a + 50° = 90° 40° = x
⇒ a = 40° \ dicho ángulo es 40°
Luego:
C(40) = 90° – 40° 9. Si el complemento más el suplemento de cierto
\C(40) = 50° ángulo es 100°, ¿cuál es la medida de dicho ángu-
lo?
6. Calcula: Cq

10. Calcula: Cq

48°

7. Calcula: E = C40° + S100° – C85°

6to PRIMARIA 13
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico 4. Se tienen dos ángulos suplementarios; si uno
de ellos mide 135°, ¿cuánto mide el otro án-
1. Calcula «x» si los ángulos son complementa-
gulo?
rios.
O a) 40° d) 55°
30° b) 45° e) 60°
T c) 50°

a) 20° C
b) 30° Nivel intermedio
c) 40°
d) 50° 5. Calcula C(Cθ).
e) 60° L
M
2. Calcula «x» si los ángulos son suplementarios.
D 52°
A
O N
x O
110° a) 30° d) 38°
B b) 33° e) 41°
O C c) 35°
a) 50° d) 80°
b) 60° e) 90° 6. Calcula S(Sα).
c) 70° B

3. Completa las siguientes tablas:

A 35°
O C
Comple- Suple-
Medida Medida
mento del mento del
del ángulo
ángulo
del ángulo
ángulo
a) 143° d) 146°
12° 13°
b) 144° e) 147°
45° 62°
c) 145°
78° 145°
25° 123°
7. Se tienen dos ángulos suplementarios; si uno
60° 106°
de ellos mide 60°, ¿cuánto mide el otro ángulo?
27° 143° a) 115° d) 130°
16° 155° b) 120° e) 135°
c) 125°

14 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado

8. Si el complemento más el suplemento de cierto

ángulo es 160°, ¿cuál es la medida de dicho án-
gulo?
a) 55°
b) 56°
c) 57°
d) 58°
e) 59°

9. Si el complemento más el suplemento de cierto

ángulo es 120°, ¿cuál es la medida de dicho án-
gulo?
a) 74°
b) 75°
c) 76°
d) 77°
e) 78°

10. Calcula: M = SSSS120°

a) 60°
b) 80°
c) 100°
d) 120°
e) 140°

6to PRIMARIA 15
 GEOMETRÍA

TE M A

4 Ángulos entre paralelas


Si L1 // L2 a + b = 180º

A. Ángulos correspondientes
C. Ángulos alternos internos

a=b a=b

B. Ángulos conjugados internos Propiedades

Si
1.
→
OB
Se cumple:
x=a+b

2.
Se cumple:
m+n=x+y+z

Trabajando en clase


Nivel básico

1. Calcula «x», si L1 // L2 .
Por ángulos opuestos por el vértice: trasladamos 60°.

Luego, por ángulos conjugados:

2x + 20° + 60° = 180°
Resolución: 2x = 100°
Nos piden: x \ x = 50°

16 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA


2. Calcula «x», si L1 // L2 .

7. Calcula «x», si: L1 // L2 .

50°


3. Calcula «x», si: L1 // L2 . 
Nivel avanzado
8. Calcula «x», si: L1 // L2 .


4. Calcula «x», si L1 // L2 . Resolución:
Nos piden: x
Por propiedad: 110° + b = 180°
b = 70°


Nivel intermedio

5. Calcula «x», si: L1 // L2 . Luego: x + b = 90°

x + 70° = 90

40°


\ x = 20°

9. Calcula «x», si: L1 // L2 .

65°
Resolución:
Nos piden: x
Por la propiedad:
x + 40° + 10° = 50° + 30°
x + 50° = 80°


x = 30°

6. Calcula «x», si L1 // L2 .

10. Calcula «x», si: L1 // L2 .

50°
40° 30°

6to PRIMARIA 17
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico Nivel intermedio

1. Calcula «x» si .
5. Calcula «x» si .
a) 5° L3
b) 10° L1
L1 30°
c) 15° 3x+80° 70°
d) 20° 40°
e) 25° L2 x
70° 35° L2
a) 30° d) 45°
2. Calcula «x» si . b) 35° e) 50°
c) 40°
a) 37° L3
b) 38° 6. Calcula «x» si .
36° L1
c) 39°
d) 40° 10° L1
e) 41° 3x+27° 30°
L2 35°
2x
25° L2
3. Si , calcula «x».
a) 5° d) 30°
L3
a) 36° b) 10° e) 35°
b) 39° x L1 c) 20°
c) 42°
d) 45° 7. Calcula «x» si .
e) 48° L2
3x
2x L1
80°
4. Calcula «x» si .
L3 30° L2
a) 9° L1
b) 10° 54°
a) 19° d) 25°
c) 11°
b) 21° e) 27°
d) 12° L2
6x c) 23°
e) 13°

18 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado
10. Si , calcula «x».
8. Calcula «x» si .
x L1
x L1
50° L2
L2
120°
a) 40° d) 70°
b) 50° e) 80°
a) 15° d) 30° c) 60°
b) 20° e) 35°
c) 25°

9. Calcula «x» si .

L1
55°

x L2

a) 25° d) 55°
b) 35° e) 65°
c) 45°

6to PRIMARIA 19
 GEOMETRÍA

TE M A

5 Triángulos: propiedades

Un triángulo es la figura geométrica que se forma al 2. En todo triángulo, la suma de las medidas de los án-
unir tres puntos no colineales (vértices) mediante gulos exteriores (uno por vértice) es igual a 360°.
segmentos de recta (lados).

Elementos

En el triángulo ABC
x + y + z = 360º

3. En todo triángulo, la medida de un ángulo exte-

Z Vértices: A, B, C rior es igual a la suma de dos ángulos internos no
Z Lados: AB, BC, CA adyacentes a él.
Z Notación: ∆ABC
Se lee: triángulo de vértices A, B y C.

Ángulos determinados:
Z Interiores: a, b, q
Z Exteriores: x, y, z
x=a+b
Propiedades fundamentales
1. En todo triángulo, la suma de las medidas de los Longitud del perímetro del ∆ABC
ángulos interiores es igual a 180°.

En el triángulo ABC
a+b+q= 2p = a + b + c
180º

Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
Nos piden: a
1. Calcula «a
a».
Ahora, en el triángulo ABC:
a + 40° + 50° = 180°
a + 90° = 180°
x = 180° – 90°
\ x = 90°

20 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

2. Calcula «q
q». Nivel avanzado
8. Calcula «q
q».

3. Calcula «a
a». 7

90° Resolución:
Se pide: q por ángulo exterior:
60° mACB = 50° + 30°
mACB = 80°
Suma de ángulos internos en el ∆ABC:
4. Calcula «x».
70° + q + 80° = 180°
150° + q = 180°
2x q = 30°

9. Calcula «a
a».
50°

Nivel intermedio
5. Calcula «x».

10. Calcula «a
a».

90°
50°

Resolución:
Se pide: x
Por propiedad de la suma de los ángulos exterio-
res:
x + 60° + x + 80° + x + 40° = 360°
3x + 180° = 360°
3x = 180°
x = 60°

6. Calcula «x».
3x+15°
3x+40°

4x+15°

7. Calcula «x».

50°

6to PRIMARIA 21
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico Nivel intermedio
1. En el triángulo PQR, calcula «θ». 5. Calcula «θ».
Q G
2
a) 81°
b) 82°
c) 83° 65° 30° R
d) 84° P 2 +10° 3
e) 85° F H

a) 20° d) 50°
2. En el triángulo ABC, calcula «θ».
b) 30° e) 60°
B c) 40°
115°
25° C
6. Calcula «x».
2
A
B 100°

a) 10° d) 40°
b) 20° e) 50° 120°
C
c) 30° A x

a) 136° d) 148°
3. En el triángulo LMN, calcula «x».
b) 140° e) 152°
c) 144°
M
a) 5° °
40 7. Calcula «α».
b) 10°
c) 15°
45
d) 20° °
e) 25° C
80° 2x+30°
L N

4. Calcula «α». 5
A B
B C
+5° a) 23° d) 29°
a) 20° b) 25° e) 31°
b) 23° c) 27°
c) 26°
d) 29° 65°
e) 32°
A

22 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado 10. Calcula «x».

8. Calcula «θ». B E
A 40°
x 70°
B

70
°
E 40° 60°
C °
50
50° D D
A C

a) 17° d) 20°
a) 34° d) 40°
b) 18° e) 21°
b) 36° e) 42°
c) 19°
c) 38°

9. Calcula «α».
Q
°
70
T
20
° 2 +10°
30°
P R S

a) 25° d) 28°
b) 26° e) 29°
c) 27°

6to PRIMARIA 23
 GEOMETRÍA

TE M A

6 Triángulos: clasificación

Los triángulos se clasifican de acuerdo con las medidas de los

ángulos interiores y las longitudes de sus lados.

A. Según la medida de sus ángulos interiores

1. Triángulo acutángulo
Las medidas de sus ángulos interiores son
menores de 90°.

Si a, b y q son menores de 90°, y mayores que

0° entonces el triángulo ABC es acutángulo.

2. Triángulo rectángulo
La medida de uno de sus ángulos es 90°.

Si mABC = 90°, entonces el triángulo ABC

es un triángulo rectángulo recto en B.

3. Triángulo obtusángulo
La medida de uno de sus ángulos es mayor de
90°.

Si 90° > q > 180°, entonces el triángulo ABC
es obtusángulo, obtuso en B.

24 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

B. Según la medida de sus lados 3. Triángulo equilátero

Es aquel que tiene sus lados de igual longi-
1. Triángulo escaleno tud.
Sus lados son de diferente longitud.

AB = BC = AC
a≠b≠c mA = mB = mC

2. Triángulo isósceles
Es aquel que tiene dos lados de igual longitud.
Al lado diferente se le denomina base.

AB = BC = a

Base: AC

Trabajando en clase
Nivel básico 3x = 150°
x = 50°
1. Calcula «x» e indica qué tipo de triángulo es ABC,
según la medida de sus ángulos.
Reemplazando «x» en el triángulo, tenemos án-
gulos menores de 90°. Entonces, es un triángulo
acutángulo.

2. Calcula «x» e indica qué tipo de triángulo es ABC,

según la medida de sus ángulos.

Resolución:
x + 10° + x + 20° + x = 180°
3x + 30° = 180°

6to PRIMARIA 25
 GEOMETRÍA

3. Calcula «x» y clasifícalo según la medida de sus 6. Calcula «x», si: el triángulo ABC es equilátero.
ángulos.

60º
60º

7. Calcula «x», si: el triángulo ABC es isósceles y

AB = BC.
4. Clasifica el ∆ABC según la medida de sus ángulos
interiores. 80º

50
º
Nivel avanzado
8. Calcula «x».

Nivel intermedio

5. Calcula «x» si el triángulo ABC es equilátero.

Resolución:
Del gráfico:

Resolución:

Nos piden: x

Completando el gráfico: Los triángulos ABC y CBD son isósceles.

En el triángulo ABC:
mCBD = 40°
En el triángulo ABC:
2x + 50° = 180°
\ x = 65°

Según el gráfico: PQC

x + 60° + 90° = 180° ¡Qué interesante

a resolver más
x + 150° = 180°
ejercicios!
x = 180° – 150°

\ x = 30°

26 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico Nivel intermedio
1. Indica qué tipo de triángulo es ABC, según 5. Calcula «x» si el triángulo PQR es equilátero.
sus ángulos y calcula «x».
B a) 40° Q
a) Isósceles, 35º b) 50°
°
b) Acutángulo, 35º 75 T
c) 60°
c) Rectángulo, 70º d) 70°

50
d) Obtusángulo, 35º e) 80°

°
e) Equilátero, 70º 2x 35°
A C x
P S R
2. Indica qué tipo de triángulo es RST, según sus
ángulos y calcula «x». 6. Calcula «x» si el triángulo ABC es equilátero y
S su perímetro es 21 cm.
a) Equilátero, 35º 3x
b) Rectángulo, 35º a) 1 cm B
c) Obtusángulo, 30º b) 2 cm
d) Acutángulo, 25º c) 3 cm
e) Isósceles, 25º 70° 35° 2x+3cm
R T d) 4 cm
e) 5 cm
3. Indica qué tipo de triángulo es PQR (recto en A C
Q), según sus lados y calcula «x».

a) Rectángulo, 60º Q 7. Calcula «x» si el triángulo ABC es isósceles y

b) Equilátero, 30º AB = BC.
c) Isósceles, 45º
d) Acutángulo, 30º a) 102° A
e) Obtusángulo, 45º b) 105° °
x x 75
P R c) 110°
d) 115°
4. Indica qué tipo de triángulo es ABC, según e) 120° C
B x
sus lados y calcula «x». B
60°
a) Isósceles, 50º
b) Equilátero, 60º
c) Acutángulo, 50º
x+10° 50°
d) Escaleno, 60º A C
e) Obtusángulo, 60º

6to PRIMARIA 27
GEOMETRÍA

Nivel avanzado 10. Calcula «x» si el perímetro del triángulo ABC

es 22 u.
8. Calcula «x».
B
B a) 4 u
a) 60°
b) 5 u
b) 70°
c) 6 u 8u
c) 80° x D d) 7 u
d) 90°
e) 8 u
e) 100° 55°
A x
C

9. Clasifica el ∆ABD, según sus lados y calcula

«x».
B
20
°

x 40°
A D C

a) Equilátero, 50º
b) Obtusángulo, 60º
c) Rectángulo, 60º
d) Escaleno, 50º
e) Isósceles, 50º

28 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

TE M A

7 Triángulos: prop. auxiliares

En la figura:

B
b
x=a+b+q
D
a x q
A C

B D
b m
C
a+b=m+n
Sabías que:
a n
Los triángulos
A E tienen propiedades
B auxiliares.
x
C
A a+b=x+y
b
a
y
D

Trabajando en clase
Nivel básico x + 10º = 140º
\ x = 130º
1. Calcula el valor de «x».
B
2. Calcula el valor de «x».
75º B
D
º

3
35º x+10º 0º
40

A C
Resolución: A 80º D x+20º
Nos piden «x».
30º
Según la figura, se cumple:
x + 10º = 35º + 75º + 30º C

6to PRIMARIA 29
 GEOMETRÍA

3. Calcula el valor de «x». D

B
B 40º
35º C
x+10º A
30º 80º
D E
35º C x
A

4. Calcula el valor de «x». 7. Calcula el valor de «x».

B
x+5º C
70º B 115º
C
A
60º 125º
55º
0º

A
+1

50º D
2x

D Nivel avanzado
8. Calcula el valor de «x».
Nivel intermedio D
5. Calcula el valor de «x». 50º
B D
120º
B
C q 20
º

º
30

70º
F G
x E 50º x
A A C
Resolución
Resolución Nos piden «x».
Nos piden «x». Del gráfico:
D
Aplicamos la propiedad:
B 50º
D
b m B
C 20
º q º
30
G
a n F
A E q = 30º + 50º + 20º
a+b=m+n
q = 100º
Luego, en el triángulo:
B
Según el gráfico, se cumple: q
90º + x = 60º + 70º
50º x C
x = 130º – 90º A
x + q + 50º = 180º
\ x = 40º
x + 100º + 50º = 180º
x = 180º – 150º
6. Calcula el valor de «x». \ x = 30º

30 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico a) 10º d) 40º
1. Calcula el valor de «x». b) 20º e) 50º
A C
c) 30º
30 x+40º 0º
º 3
D

70º 4. Calcula el valor de «x».

B
B
a) 80º d) 130º x+60º
b) 90º e) 140º
c) 120º D
40º 80º
30º
2. Calcula el valor de «x». A C
B

E
º
40

a) 10º d) 40º
D 2x b) 20º e) 50º
30º c) 30º
x C
A
a) 30º d) 70º
b) 50º e) 90º Nivel intermedio
c) 60º
5. Calcula el valor de «x».
3. Calcula el valor de «x».
B
A
60º
E
º
20

F 60º

x D
130º x
D
B G

a) 40º d) 70º
20

b) 50º e) 80º
º

C c) 60º

6to PRIMARIA 31
 GEOMETRÍA

TE M A

8 Teorema de Pitágoras

Sea el triángulo rectángulo ABC, recto en C.

A

b c

C a B
Catetos: AC, CB
Hipotenusa: AB

Teorema de Pitágoras
«La suma de los cuadrados de las longitudes de
los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la
hipotenusa».
a2 + b2 = c2

Recuerda

3u 5u 6u 10u 8u 17u

4u 8u 15u

13u 7u 25u
5u

12u 24u

Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
1. Calcula el valor de la hipotenusa. Por teorema de Pitágoras tenemos:
A AB2 = (6 m)2 + (8 m)2
AB2 = 36 m2 + 64 m2
6m AB2 = 100 m2
AB = 100 m2
C B
8m \AB = 10 m

32 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

2. Calcula el valor de la hipotenusa. Calculamos AC = y

A y2 = 72 + 242
y2 = 625
5u y = 25 u
Luego calculamos «x»
B C
12 u
x2 + 152 = 252
x2 + 225 = 625
3. Calcula el valor de «x». x2 = 400
C \ x = 20 u

x 12 u
6. Calcula el valor de «x».
B C
A 17 m
13 u
B
x
4. Calcula el valor de la hipotenusa. 3m
A
A 4m D
x
7u

C B 7. Calcula x + y.
18 u D
B
8u
6u
Nivel intermedio 5u 3u

5. Calcula el valor de «x». A x y E

C
D
15 u
A Nivel avanzado
x 8. Calcula el valor de «x».
7u B

B 24 u C
6u 10 u
Resolución
Recuerda: A C
E
x 3u x
a
x2 = a2 + b2
b D
Nos piden «x». Resolución
Se traza AC. Nos piden «x».
D B
15 u E 4u C
A 10 u
6u 3u
x x
7u y
A C
8u D
B 24 u C ⇒x=5u

6to PRIMARIA 33
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico a) 2 u d) 5 u
b) 3 u e) 6 u
1. Calcula la longitud de la hipotenusa. c) 4 u
B

2u 7u Nivel intermedio
5. Calcula el valor de «x».
A x C B 56 u C
a) 2 u d) 5 u
b) 3 u e) 6 u 44 u
c) 4 u x
D
2. Calcula la longitud de la hipotenusa. A 6u
x C a) 7 u d) 10 u
A
b) 8 u e) 11 u
c) 9 u
5u 11 u
B 6. Calcula «x».
A
a) 2 u d) 5 u 17 u
b) 3 u e) 6 u B
c) 4 u 4u
x
3. Calcula el valor de «x». D 3u C
B x E a) 6 u d) 9 u
9u b) 7 u e) 10 u
4u c) 8 u
A 15 u C 3u D 7. Calcula AD.
a) 12 u d) 15 u B
b) 13 u e) 16 u 4u
c) 14 u 3u C

4. Calcula la longitud de PQ. A

P x
D
5u a) 2 2 u d) 5 u
b) 3 2 u e) 5 2 u
O Q
2u c) 4 u

34 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado 10. Calcula x + y.

8. Calcula el valor de «x». B
B
10 u 17 u
13 u 8u
5u
A x D C
E C y
A
a) 18 u d) 21 u
8u
x b) 19 u e) 22 u
c) 20 u
D
a) 6 u d) 9 u
b) 7 u e) 10 u
c) 8 u

9. Los catetos de un triángulo rectángulo tienen

de longitud 6 u y 10 u. Calcula la hipote-
nusa.
a) 2 u d) 5 u
b) 3 u e) 6 u
c) 4 u

6to PRIMARIA 35
 GEOMETRÍA

TE M A

9 Cuadriláteros I

Un cuadrilátero es un polígono que tiene 4 lados En la figura:

y 4 ángulos; y pueden ser: B C

Cuadrilátero convexo
C A D
B q
b AB//CD y BC//AD
AB = CD
BC = AD
a f
A D
Cuadrilátero no convexo Propiedades
B 1. B C
b a
b
a + b = 180º
a b
f A D
a D q
C 2. En todo paralelogramo las diagonales se bisecan,
A
es decir, se cortan en su punto medio.
Notación: B C
Z ABCD: Cuadrilátero ABCD. m n

Z Vértices: A, B, C y D n O m
Z Lados: AB, BC, CD y AD
A D
Se cumple:
a + b + q + f = 360º Clasificación de paralelogramos
A. Romboide
Propiedad Paralelogramo cuyos lados contiguos son des-
En ambos casos «x» está determinado por bi- iguales.
B b C
sectrices.
C a≠b
B b B a b C a
a a x b q ≠ 90º
q
E A D
E
a x b
a b a b B. Rombo
A D A D B
x=a+b l l
2
A
C AB = BC = CD = AD
Paralelogramo
l l
Es el cuadrilátero cuyos lados opuestos son paralelos
entre sí. D

36 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

C. Rectángulo D. Cuadrado
Diagonales: AC y BD.
Las diagonales se bisecan. l
B C
45º 45º
b 45º 45º
B C

a≠b l l
a
45º 45º
A D 45º 45º
A l D

Trabajando en clase
Nivel básico C
1. Calcula el valor de «x». B q
a q
C a x
B a b
a b E
x 120º
A
E 110º D
70º f 100º
A D
Resolución Nivel intermedio
Nos piden «x». 5. Calcula «x» si ABCD es un romboide.
f = 80º B C
Por propiedad 120º
70º + 80º
x=
2 2x
150º A D
x=
2 Resolución
x = 75º Nos piden «x».
2. Calcula el valor de «x». Por propiedad: ángulos opuestos tienen igual me-
C dida.
B a b B C
a b 2x 120º
x
E
f 110º 2x
60º A D
A D
2x + 120º = 180º
3. Calcula el valor de « x ». 2x = 60º
2
B \ x = 30º
C
130º
E 6. Calcula «x» si ABCD es un romboide.
x B C
a b x
b
A a D
º
30

4. Calcula el valor de «x». A D

E

6to PRIMARIA 37
 GEOMETRÍA

7. Calcula «x», si ABCD es un paralelogramo. ⇒ En el triángulo HCE se cumple:

B C 30º + 90º + x = 180º
3x
x + 120º = 180º
135º \ x = 60º
A D
9. Si RSTU es un rectángulo, calcula «x».
Nivel avanzado S T
8. Si ABCD es un rectángulo, calcula «x». 35º
P
B H C x
x
E R H U
30º
A D
Resolución 10. Si ABCD es un cuadrado, calcula «x».
Nos piden «x». B C
Por tanto:
H E
B C
30º x
x 60º
E
30º 65º
A D A D

38 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico 4. Calcula el valor de «x».
B C
1. Calcula el valor de «x». 6x 5x
C
B a b
b
a x 3x 4x
A D
E
a) 10º d) 40º
105º 85º
A D
b) 20º e) 50º
a) 60º d) 90º c) 30º
b) 70º e) 100º
c) 80º
Nivel intermedio

5. ABCD es un paralelogramo, calcula el valor de

2. Calcula el valor de «x».
a».
«a
C C
B
B b 124º
b
x E a
4a
a A D
a 80º
A D a) 10º d) 14º
a) 65º d) 95º b) 12º e) 16º
b) 75º e) 105º
c) 13º
c) 85º

6. ABCD es un paralelogramo, calcular el valor

3. Calcula «x».
de «x».
C
B 110º B H C
4x

x
50º
70º 2x A D
A D
a) 30º d) 60º a) 20º d) 50º
b) 40º e) 70º b) 30º e) 60º
c) 50º c) 40º

6to PRIMARIA 39
GEOMETRÍA

TE M A

10 Cuadriláteros II

A. Trapecio
Es aquel cuadrilátero que tiene solo un par de lados opuestos paralelos a los cuales se denomina
bases.
En la figura: BC//AD, a + b = 180º, q + w = 180º
T B C
b q
1. Elementos
● Bases: base mayor AD, base menor BC h M N
● Laterales o lados no paralelos: AB y CD a w
● Mediana: MN H A D
● Altura: TH (TH = h)

2. Clasificación B C
b
a. Trapecio isósceles
h a
Es el trapecio que tiene sus lados la-
terales congruentes, es decir, de igual a
A D
longitud.
B a + b = 180º
C
b b
a a 3. Propiedades
a a a. Cálculo de la mediana
A D Su longitud es igual a la semisuma de
a + b = 180º las longitudes de las bases.
B b C

b. Trapecio escaleno M x N a+b

x=
Es aquel trapecio cuyos lados laterales 2
son de diferente longitud. A a D
B C
b q
b b. En todo trapecio, el segmento que re-
a
sulta de unir los puntos medios de las
a w diagonales es parte de la mediana, y
A D su longitud se calcula como la semidi-
a + b = 180º ∧ q + w = 180º ferencia de las longitudes de las bases
del trapecio.
B b C
c. Trapecio rectángulo
a–b
Es un trapecio escaleno en el cual uno P Q x=
x 2
de los lados laterales es perpendicular
a las bases. A a D

40 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

B. Trapezoide
Es el cuadrilátero que no tiene lados opuestos paralelos.
C
B d
b
a + b + d + q = 360º

a q
A D

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Si ABCD es un trapecio rectángulo (AD//BC),
1. Si ABCD es un trapecio (BC//AD), calcula «w». calcula «x».
B C
B C 2x–20º
120º

140º
A D
3w+30º
A D
Resolución Nivel intermedio
Nos piden «w». 5. Si ABCD es un trapecio (AD//BC), calcula «x».
Por propiedad: B 10 u C
3w + 30º + 120º = 180º x+2 u
M N
3w + 150º = 180º
3w = 180º – 150º A 24 u D
w = 30º Resolución
3
Nos piden «x».
\ w = 10º
Por propiedad:
x + 2 u = 24 + 10
2. Del trapecio ABCD (BC//AD), calcula «q
q». 2
B C x + 2 u = 17 u
130º x = 17 u – 2 u
x = 15 u

q+20º
2q
A D 6. Si ABCD es un trapecio (BC//AD), calcula «x».
B 6u C

3. Si ABCD es un trapecio isósceles (AD//BC), cal- M x–3 u N

cula «x».
B C A 14 u D
2x+10º

7. En un trapecio ABCD, AD//BC. Calcula la lon-

gitud de la mediana del trapecio si AD = 16 u y
50º D
A BC = 8 u.

6to PRIMARIA 41
 GEOMETRÍA

Nivel avanzado Q 6u R
8. Si ABCD es un trapecio (BC//AD), calcula «x».
B 3u C T U
x–3 u
P Q P S
x+2 u 10 u
A 9u D
Resolución
Nos piden «x». 10. Si ABCD es un trapecio (AD//BC), calcula «x».
Por propiedad:
a
x+2u= 9–3 B C
2
x+2u=3u
R S
\x=1u x

A 22u+a D
9. Si PQRS es un trapecio, (QR//PS), calcula «x».

42 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico a) 40º d) 70º
1. En el trapecio ABCD (AD//BC), calcula «x». b) 50º e) 80º
B C
c) 60º
2x+40º

Nivel intermedio
40º
A D 5. Si ABCD es un trapecio (AD//BC), calcula la
a) 40º d) 70º longitud de su mediana.
b) 50º e) 80º
c) 60º B x+10 u C

M 3x N
2. En el trapecio ABCD (AD//BC), calcula x + y.
B C
x 40º A D
30 u
a) 5 u d) 8 u
70º y
A D b) 6 u e) 9 u
a) 120º d) 150º c) 7 u
b) 130º e) 160º
c) 140º
6. Si ABCD es un trapecio (AD//BC), calcula «x».
3. ABCD es un trapecio isósceles (AD//BC), cal- B 10 u+a C
cula «x».
B C x N
a
5a M

A 16 u–a D
55º a) 11 u d) 14 u
A D
a) 25º d) 40º b) 12 u e) 15 u
b) 30º e) 45º c) 13 u
c) 35º

4. Calcula «x» en el trapezoide PQRS. 7. En un trapecio ABCD (AD//BC), calcu-

R la la longitud de la mediana. AD = 42 m y
Q 2x BC = 24 m.
125º
a) 13º d) 43º
b) 23º e) 53º
70º 65º c) 33º
P S

6to PRIMARIA 43
 GEOMETRÍA

TE M A

11 Polígonos I

La siguiente figura muestra una representación real Los polígonos, según el número de lados que tienen,
de los polígonos. reciben los siguientes nombres:
NÚMERO DE NOMBRE DEL
LADOS POLÍGONO
3 triángulo
4 cuadrilátero
5 pentágono
6 hexágono
7 heptágono
8 octógono
9 nonágono
10 decágono
11 endecágono
12 dodecágono
15 pentadecágono
20 icoságono
Piedra de los doce ángulos
A. Polígono equilátero
Los polígonos son figuras geométricas cerradas que Es aquel polígono cuyos lados tienen la misma
se forman al unir consecutivamente tres o más puntos longitud.
no colineales mediante segmentos de recta, de tal C
modo que dicha figura limite una región del plano. C b b
a a B D
C D
a q B D
b b
a a F
B E b b
A a E A E
b Polígono equilátero Polígono equilátero
A w F convexo no convexo
Z Elementos
Vértices: A, B, C, D, E y F B. Polígono equiángulo
Lados: AB, BC, CD, DE, EF, FA Es aquel polígono cuyos ángulos interiores son de
igual medida.
Z Medidas angulares asociadas: C b D
a a b Sea «n» el número de lados
Interiores: a, ... b
Exteriores: q, ... w 180º(n – 2)
b a=
a E n
B a
El polígono mostrado tiene 6 lados y 6 vértices. b
360º
Nº de lados = Nº de vértices b a a b= n
A b F

44 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

C. Polígono regular B 2m C
Es aquel polígono que es equilátero y equiángulo
a la vez. 2m 2 m 2p = 2 m + 2 m + 2 m + 2 m
C e 2p = 8 m
A 2m D
e D 360º
B e= n
e Cálculo del número de diagonales
C
e i e + i = 180º
e E AC y AD son diagonales
A

B D TD: número total de diagonales
n: número de lados
Perímetro (2p)
Es la suma de las longitudes de los lados de un n(n – 3)
E TD =
polígono. A
2

Trabajando en clase
Nivel básico D E
1. Si el polígono mostrado es regular, calcula la me-
dida de su ángulo interior. C F
B

A x C B G
x
A H
E D
Resolución Nivel intermedio
Nos piden «x». Dato n = 5 5. El ángulo exterior de un polígono regular es 40º,
Como el polígono es regular, calculando el ángulo calcula su perímetro si su lado mide 8 u.
externo se puede determinar el ángulo interior. Resolución
Por fórmula: Nos piden 2p = ?
B Por dato: lado = 8 u
360º 360º
q= ⇒ q = 72º exterior = = 40º ⇒ n = 9
5 A C n
x
Luego: x + q = 180º q El polígono es un pentágono
x + 72º = 180º ⇒ 2p = 9(8 u)
\ x = 108º \ 2p = 72 u
E D
2. Si el polígono mostrado es regular, calcula la me- 6. El ángulo exterior de un polígono regular es 18º,
dida de su ángulo interior. calcula su perímetro si su lado mide 12 u.
B C
7. Calcula el número total de diagonales de un pen-
tadecágono.
A D
x Nivel avanzado
F E 8. Si los polígonos mostrados son regulares, calcula
el perímetro de la región poligonal sombreada.
3. Calcula el ángulo interior de un decágono regu- B C
lar.
A D

4. Si el polígono mostrado es regular, calcula el án- 6m

gulo exterior. F E

6to PRIMARIA 45
 GEOMETRÍA

Resolución B C
Nos piden: 2p
Polígonos regulares: longitudes de los lados igua- A D
les
B 6m C E
6m H G
6m 5m
A D F
6m
6m 10. Si ABCD es un pentágono regular, calcula el valor
F 6m E de «x».
B
Luego: 2p = 6(6 m)
\ 2p = 36 m A C
3x
9. Si los polígonos mostrados son regulares, calcula
el perímetro de la región poligonal sombreada. E D H

46 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico Nivel intermedio
1. Si el polígono mostrado es regular, calcula el 5. El ángulo exterior de un polígono regular es
valor de «x». 90º; calcula su perímetro si su lado mide 5 m.
E a) 10 m c) 30 m e) 50 m
D b) 20 m d) 40 m
C F 6. El polígono mostrado es regular, de perímetro
84 u. Calcula «x».
B C
B G
5x
A H A D
a) 23º d) 26º x
b) 24º e) 27º F E
c) 25º a) 12 u c) 14 u e) 18 u
b) 13 u d) 16 u
2. El ángulo exterior de un polígono regular es 24º,
calcula su ángulo interior. 7. En los polígonos regulares ABC y BCDE, cal-
q».
cula el valor de «q
a) 150º d) 156º B
b) 152º e) 160º E
q
c) 154º A

3. El ángulo exterior de un polígono regular es 36º, D C

calcula su perímetro si mide 8 m de lado. a) 120º c) 140º e) 160º
a) 60 m d) 90 m b) 130º d) 150º
b) 70 m e) 100 m
c) 80 m
Nivel avanzado
4. Si el polígono mostrado es regular, calcula el 8. Si los polígonos mostrados son regulares, calcula
valor de «x». el perímetro de la región poligonal sombreada.
C B C
3x
B D D
A
E
A E H G
3u
a) 24º d) 40º F
b) 30º e) 45º a) 18 u c) 20 u e) 24 u
c) 36º b) 19 u d) 21 u

6to PRIMARIA 47
 GEOMETRÍA

TE M A

12 Circunferencia

Definición 4. Si AB = CD
La circunferencia es el conjunto de puntos del plano que a B
equidista de otro punto fijo del plano llamado centro. A C Se cumple:
Se observa la circunferencia, de centro O y radio R. mAB = mCD
q
D
C a
D
A B
O 5. Si AB//CD
R
A B
T L a a Se cumple:
Elementos asociados
D C m AD = mBC
Z Diámetro: AB (AB = 2R)
Z Cuerda: CD
Z Recta tangente: L Teorema de Poncelet
Z Punto de tangencia: T La circunferencia está inscrita en el triángulo
Z Arco: CD rectángulo. El radio de la circunferencia recibe el
Medida del arco: q nombre de inradio.
mCD = q A
Propiedades fundamentales
1. Si T es punto de tangencia y O es centro. b c
T O R
L
R Se cumple:
a B
OT L C
O
Longitud de los catetos: a y b
Longitud de la hipotenusa: c
Se cumple: a + b = c + 2R
2. Si A y B son puntos de tangencia.
A
a Se cumple:
Teorema de Pitot
En un cuadrilátero circunscrito a una circunferencia,
E AE = EB
la suma de longitudes de dos lados opuestos es igual a
a la suma de las longitudes de los otros dos lados.
B C
a
3. Si OM PQ B
a M a d
P Q c
N Se cumple: PN = NQ
O mPM = mMQ A b D

Se cumple: a + b = c + d

48 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. Calcula «x», si T es punto de tangencia y O es cen- 5. La circunferencia está inscrita en el triángulo rec-
tro. tángulo, calcula el inradio, si O es centro.
T A

x+40º 20º 10 m
O P 6m
O R

8m B
Resolución: C
Nos piden «x». Resolución
Por propiedad OT TP Nos piden: inradio (R)
Del gráfico: Por el teorema de Poncelet:
T 6m + 8m = 10m + 2R
14m – 10m = 2R
x+40º 20º 4m = 2R
O P
\ R = 2m

Entonces: 6. La circunferencia está inscrita en el triángulo rec-

tángulo, calcula el inradio, siendo O centro.
x + 40º + 20º = 90º A
x + 60º = 90º
\ x = 30º
5u
2. Calcula «x», si T es punto de tangencia y O es cen- 3u O R
tro.
T C 4u B

3x 30º 7. En el gráfico, A, B y C son puntos de tangencia.

O B P
A Calcula «x».
P
Bx
4u
3. Calcula «x» si O es centro. Q
M
A N B A
24 u 2x 6u

O C

Nivel avanzado
4. Si AB = CD, calcula el valor de «x». 8. Calcula el valor de «x».
B B 16 u C
30 m D
A 3x
3x

2x
m+
12

A D
C 24 u

6to PRIMARIA 49
GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico A
m
x +1
2
1. Calcula «x» si T es punto de tangencia y O es
O
centro.
10 m
B
O a) 2 m d) 5 m
0º b) 3 m e) 6 m
x+5 c) 4 m
L1
T
a) 20º d) 50º Nivel intermedio
b) 30º e) 60º
c) 40º 5. La circunferencia está inscrita en el triángulo
rectángulo, calcula el inradio si O es centro.
2. Calcula «x» si T es punto de tangencia y O es cen- A
tro.
T 20 u
16 u
O R
70º 2x
O P
C 12 u B

a) 2 u d) 6 u
a) 5º d) 20º b) 3 u e) 8 u
b) 10º e) 30º c) 4 u
c) 15º

3. Calcula «x» si O es centro. 6. La circunferencia está inscrita en el triángulo

M rectángulo, calcula el inradio si O es centro.
A B
26 m 2x A
O
25 u
O 20 u
a) 11 m d) 14 m R
b) 12 m e) 15 m B C
15 u
c) 13 m
a) 5 u d) 10 u
4. Calcula «x» si OA y OB son tangentes a la cir- b) 6 u e) 12 u
cunferencia. c) 8 u

50 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

TE M A

13 Líneas Proporcionales

Razón de dos segmentos Corolario

Se denomina razón de dos segmentos al cociente de Toda recta paralela a un lado de un triangulo que
valores numéricos expresados en la misma unidad. interseca a los otros dos lados del triangulo, lo divide en
Ejemplo: partes directamente porporcionales, siendo DE//AC.
6m 4m B
A B C D

D E
AB 6 m 3
= =
CD 4 m 2 C
A
Teorema de Thales Se cumple:
Tres o más rectas paralelas, al ser interceptadas por
dos o más rectas secantes, determinan segmentos BD BE
=
proporcionales. DA EC
L L Teorema de la bisectriz interior
4 5

A D L B
1

B E aa
L
2
C F L C
3
A E

BE: bisectriz interior

Según la figura, L1//L L3 , se cumple:
L2 //L
Se cumple:
AB DE AB AE
= =
BC EF BC EC

Observación:
Si al comparar segmentos obtenemos la misma razón,
diremos que los segmentos son proporcionales:

Recuerda
AB 3
Sea =
BC 5
Entonces, AB = 3k, BC = 5k
3k 5k
A B C

6to PRIMARIA 51
GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
5. Calcula «x».
B
1. Si L1//L L3 calcula «x».
L2 //L
aa
m
A D L
8c 6 cm
1
x 8u
B E L
5u A x+1 cm D x C
10 u 2
C F L Resolución:
3
Nos piden «x». Como BD es bisectriz podemos
utilizar el teorema de la bisectriz interior.
Resolución:
Nos piden «x». Como las rectas son paralelas, 8 x+1
= → 8x = 6(x + 1)
podemos aplicar el teorema de Thales. En forma 6 x
8x = 6x + 6
practica, multiplicando en aspa.
2x = 6
x . (10) = (5)(8)
x = 3 cm
10x = 40
x=4u
6. Calcula DC, si AB = 12 m, BC = 15 m, AD = 4 m.
B
2. Si L1//L L3 calcula «x».
L2 //L qq

A D L
7u 14 u 1 A C
B E L D
9u x 2
C F L
3 7. Calcula «x».
Q
3. Calcula «x» si L1//L L3 .
L2 //L bb
4b b
A D L
1
x2 6u P 12 u S x R
B E L
12 u 8u 2
C F L
3 Nivel avanzado
8. Si EF//AC, calcula «x».
D
10 m
4. Calcula «x», si AB//PR. C 37º 6m
Q
E x
4u x
B
A B 3m
x 9u F
R 4m
P A

52 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico 4. Si PQ//RS, calcula «x».

R 12 u
1. Si L1//L L3 , calcula «x».
L2 //L
P 6u
A D L1 T
2u 6u
B E 4u
L Q
x 12 u 2 x
C F L S
3
a) 5 u d) 8 u
a) 2 u d) 6 u b) 6 u e) 12 u
b) 3 u e) 8 u c) 7 u
c) 4 u

Nivel intermedio
2. Si L1//L L3 , calcula «x».
L2 //L
5. Calcula «x».
R U L1 B
12 u x q
S V L 8m q 12 m
15 u 5u 2
T W L
3
A D C
x x+2 m
a) 4 u d) 10 u a) 1 m d) 4 m
b) 6 u e) 12 u b) 2 m e) 5 m
c) 8 u c) 3 m

3. Calcula «x» si AC//PQ. 6. Calcula OP si MN = 6 u, NO = 2 u, MP = 15 u.

B N

10 u 8u aa

P Q
x 4u M O
A C P
a) 3 u d) 7 u a) 3 u d) 6 u
b) 5 u e) 8 u b) 4 u e) 8 u
c) 6 u c) 5 u

6to PRIMARIA 53
GEOMETRÍA

TE M A

14 Semejanza de Triángulos

Dos triángulos son semejantes si tienen la misma B Q

medida angular interna y los lados que se oponen son
proporcionales. ck c
∼
B
B a P a R
A C b
b ∼ b bk
AB AC
A a q C A a q C Si =
PQ PR
= r; (r ≠ 0 y r ≠ 1)

Entonces: ∆ABC ∼ ∆PQR

Notación:
∆ABC ∼ ∆PQR 3. Caso LLL
Se lee: El triángulo ABC es semejante al Dos triángulos son semejantes si los tres lados del
triángulo PQR. primer triángulo son respectivamente proporcio-
nales a los tres lados del segundo triángulo.
B
Criterios de semejanza de triángulos Q
ck ak
c a
1. Caso AAA
A bk C P b R
Dos triángulos son semejantes si dos ángulos in-
teriores del primer triángulo son de igual medida AB BC CA
que dos ángulos interiores del segundo triángulo, Si = = = r; (r ≠ 0 y r ≠ 1)
PQ QR RP
respectivamente.
Entonces: ∆ABC ∼ ∆PQR
B Q

∼
a a b
b C P R
A
¡Muy importante!
AB BC AC
Si = = = r; (r ≠ 0 y r ≠ 1) PQ//AC
PQ QR PR B
r = razón de semejanza
q
Entonces: ∆ABC ∼ ∆PQR
P a b Q

2. Caso LAL a b
A C
Dos triángulos son semejantes si un ángulo del Se puede observar dos triángulos que
primer triángulo es de igual medida que un ángu- tienen los mismos ángulos interiores.
lo del segundo y los lados que lo determinan son Luego, se cumple: ∆ABC ∼ ∆PQR
respectivamente proporcionales.

54 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. Calcula «x». 5. Un árbol de 600 cm de altura proyecta una som-
A bra de 300 cm. Calcula la altura de una persona
Q
que tiene 80 cm de sombra.

12 m 4m

a R
a P 3m
B C
x
Resolución:
Nos piden «x», x = BC = ? sombra sombra
Identificamos que los triángulos mostrados son
Resolución
semejantes, tienen dos ángulos de igual medida.
AB BC
Luego, caso AAA: =
PQ PR
600 cm
12 m x h
= →x=9m
4m 3m
300 cm 80 cm
2. Calcula «x».
Los triángulos determinados son semejantes.
P
600 300
A Luego: =
h 80
⇒ h = 160 cm
16 u
8u
6. Un árbol de 468 cm de altura proyecta una som-
q C q bra de 234 cm. Calcula la altura de una persona
B 6u Q R
x
que tiene 74 cm de sombra.

3. Calcula «x».
Q
N
16 u
x
a b a b
P R M P
24 u 6u sombra sombra

7. Los triángulos mostrados son semejantes. Calcu-

4. Calcula «x».
la la razón de semejanza.
S
B Q
70º
70º
10 u 7u 40 u 28 u B 10 u 12 u
5u 6u
50º 60º
A 12 u C
50º 60º A C P R
R T 7u 14 u
x

6to PRIMARIA 55
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
4. Calcula «x».
Nivel básico 54 u
O Q
50º 60º
18 u
1. Calcula «x». A C
50º 60º
A 48 u x
O 16 u 12 u
70º 70º
20 u B P
x a) 24 u c) 42 u e) 52u
b) 36 u d) 48 u
a a R
B C O
15 u 3u
Nivel intermedio
a) 2 u d) 5 u
b) 3 u e) 6 u
5. Un árbol de 540 cm de altura proyecta una som-
c) 4 u bra de 180 cm. Calcula la altura de una persona
que tiene 64 cm de sombra.
2. Calcula «x».
S
B
42 u 35 u
6u x
q C T
A R q
a) 8 u d) 6 u sombra sombra
b) 4 u e) 7 u a) 162 cm c) 182 cm e) 198 cm
b) 172 cm d) 192 cm
c) 5 u
6. Un árbol de 630 cm de altura proyecta una som-
3. Calcula «x». bra de 210 cm. Calcula la altura de una persona
S que tiene 58 cm de sombra.
B
3u 2u 12 u x

A C
5u
R T
20 u
a) 2 u d) 8 u
sombra sombra
b) 4 u e) 10 u a) 156 cm c) 176 cm e) 192 cm
c) 6 u b) 174 cm d) 181 cm

56 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

TE M A

15 Superficies de figuras
triangulares

Región plana cerrada

Es una porción de plano limitado por una línea cerrada. La línea cerrada es el contorno
o borde de una región.

Área
Es la medida de una región.
B
Región triangular
2
6m

A C
Área

1. Área de regiones triangulares

El área de toda región triangular es igual al semiproducto de la longitud de un lado
y la altura relativa a dicho lado.
B
B A

h h
h
A C
H C B
b H A b C b

b.h
A∆ABC =
2

2. Área del triángulo equilátero

B
60°
l
A∆ABC = l 3
2
l
4
60° 60°
A l C

6to PRIMARIA 57
GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
Nos piden: A∆AED
1. Calcula el área de la región triangular ABC.
B Según el grafico, ABCD es un rectángulo.

B 4u E 8u C
5m
6u h
A H C
A H D
12 m 12 u
Resolución:
⇒ AD = BE + EC
Nos piden: A∆ABC = (base) . (altura) AD = 4 u + 8 u
2
Base: AC = 12 m AD = 12 u
Altura: BH = 5 m
Luego trazamos EH//AB
Luego: A∆ABC = (12 m) . (5 m) = 30 m2 EH = 6 u
2
A∆AED = (12 u) . (6 u) = 36 u2
2. Calcula el área de la región triangular ABC. 2
B
6. Calcula el área de la región sombreada.
4u B C
A H C
7u 5u

3. Calcula el área de la región triangular RST. A 3u E 9u D

R
7. Calcula el área de la región triangular equilátera.
10 B
6m m
2 cm 2 cm
S T
A C
4. Calcula el área de la región triangular ABC. 2 cm
A
Nivel avanzado
5 cm 8. El área de la región triangular ABC es 24 u2, la
medida de su base es 8 u. Calcula la longitud de la
H C
B 4 cm altura relativa a la base.
Resolución:
Nos piden la altura = ?
Nivel intermedio
Y Por datos tenemos A∆ABC = 24 u2 y la base = 8 u
5. Calcula el área de la región sombreada. (base) . (altura)
Y Pero sabemos que A =
B 4u E 8u C 2
Reemplazamos: 24 = 8 × h
6u 2
48 = 8 h
A D 6u=h

58 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico 4. Calcula A + B.

B

1. Calcula el área de la región triangular ABC.

B 5 cm
A B
A
8 cm C 4 cm D
8u 2
a) 20 cm d) 50 cm2
A C b) 30 cm2 e) 60 cm2
H
10 u c) 40 cm2
a) 20 u2 d) 60 u2
b) 40 u2 e) 80 u2
c) 50 u2 Nivel intermedio

2. Calcula el área de la región triangular ABC. 5. Calcula el área de la región sombreada.
B
B 6u E 4u C

6m 5u

A C A D
H
13 m a) 20 u2 d) 35 u2
a) 24 m 2
d) 42 m2 b) 25 u2 e) 90 u2
b) 30 m2 e) 48 m2 c) 30 u2
c) 39 m2
6. Calcula el área de la región sombreada.
3. Si el área de la región triangular ABC es 6 u2. Cal- B C
cula AC. 2m
B
E

b 4m

A C D
H A
3b 3m
a) 2 u d) 5 u a) 6 m2 d) 9 m2
b) 3 u e) 6 u b) 7 m2 e) 10 m2
c) 4 u c) 8 m2

6to PRIMARIA 59
GEOMETRÍA

TE M A

16 Superficie de figuras
cuadrangulares

1. En el trapecio C. Romboide
B a C El área de una región romboidal ABCD es
igual al producto de las longitudes de la base
h y la altura.
(a + b) B C
A = .h
A D
ABCD 2
H
b
h A = b.h
El área de una región trapecial es igual al produc- ABCD
to de la semisuma de las longitudes de sus bases y
su altura. A H D
b
2. En los paralelogramos
D. Rombo
A. Cuadrado El área de una región rombal es igual al semi-
El área de una región cuadrada es igual a la producto de las longitudes de sus diagonales.
longitud de su lado elevado al cuadrado. B
B C
A ABCD
= l2
l d (AC)(BD)
d2 A C A =
A ABCD =
ABCD 2
2
A D
D
B. Rectángulo
El área de una región rectangular es igual al pro-
ducto de las longitudes del largo y el ancho.
Recuerda
B C
B C
MN: mediana
h A = a.h
ABCD h M N
A ABCD
= m.h
D A D
A a

60 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
Nos piden «x»
1. El perímetro de la región cuadrada ABCD es 24 m. Dato: área del trapecio = 20 m2
Calcula su área. 6+x
B C Sabemos que: A = 4
2
Por dato: A = 6 + x 4 = 20
2
x=4m

6. Si el área de la región trapecial ABCD es 54 m2,

A D calcula «x». BC//AD.
Resolución: B x C
Nos piden: Área = l2 l
Perímetro = 24 m
l l 6m
4l = 24 m
l
l=6m A D
Luego: Área = (6 m)2 = 36 m2 H
12 m

2. El perímetro de una región cuadrada ABCD es 12 m.

7. La región rectangular mostrada posee un área de
Calcula su área.
84 m2. Calcula «x».
B 14 m C
3. Calcula el área de la región rectangular ABCD.
B C
x
m
13c 5 cm
A D
A D
Nivel avanzado
8. Calcula el área de la región rombal.
4. Calcula el área de la región paralelográmica ABCD. B
B C

10 cm
6u A C

A D H
12 u
D
Nivel intermedio 6 cm
5. Si el área de la región trapecial ABCD es 20 m2, Resolución:
calcula «x». AD//BC. Nos piden:
B x C (D ) . (d )
Área = mayor 2 menor
Es decir:
4 cm (AC) . (BD)
Área rombo =
2
Luego:
A H D (6 cm) . (8 cm)
6 cm Área del rombo = = 24 cm2
2

6to PRIMARIA 61
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico a) 24 m2 d) 54 m2
b) 36 m2 e) 64m2
c) 48 m2
1. El perímetro de la región cuadrada ABCD es 44 m.
Calcula su área.
B C Nivel intermedio

5. Si el área de la región trapecial ABCD es 80 m2,

calcula h. BC//AD.
B 4m C
A D
a) 81 m2 d) 144 m2 h
b) 100 m2 e) 169 m2
c) 121 m2
A 12 m D
2. Calcula el área de un cuadrado si se sabe que su a) 5 m c) 8 m e) 12 m
perímetro es 36 cm. b) 6 m d) 10 m
a) 50 cm2 d) 81 cm2
b) 60 cm2 e) 85 cm2 6. Si el área de la región trapecial ABCD es 30 m2.
c) 70 cm2 Calcula «x». BC//AD.
B 6m C
3. Calcula el área de la región del cuadrado ABCD.
B C 4m

6 2u
A H D
x
a) 6 m c) 9 m e) 12 m
A D
b) 8 m d) 10 m
a) 12 u2 d) 24 u2
b) 16 u2 e) 36 u2 7. Calcula el área de la región del romboide ABCD.
c) 18 u2 B C
9m
4. Calcula el área de la región trapecial ABCD (AD//BC).
B 6m C 8m

8m A D
a) 60 m2 d) 72 m2
A D b) 62 m2 e) 80 m2
H c) 70 m2
10 m

62 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

TE M A
Superficie de figuras
17 circulares

Círculo Corona circular

Es una porción del plano limitado por una Porción de círculo limitado por dos circunferencias
circunferencia. concéntricas.
O: Centro
R
R: Radio r A = p(R2 – r2)
O O es centro

A B AB: Diámetro = 2R
R O R R
p número constante
p:
A = Área del círculo
A = pR2

Sector circular Muy Importante:

Porción del círculo limitado por el ángulo central y el R Semicírculo
arco correspondiente.
A B pR2
A O A=
R 2
q.p
pR2
O q A=
360º A
R
B R Cuadrante

q = Medida del ángulo central B pR2

O A=
4
R = Radio
A = Área del sector circular.
Siendo O el centro
O = Centro

Trabajando en clase
Nivel básico Luego: A = pR2
1. Calcula el área del círculo si su radio es 4 m y O es A = p(4 m)2
centro. p m2
A = 16p

2. Calcula el área del círculo si su radio es 5 m y O

O es centro.
R

O 5m
Resolución:
Nos piden: A
Sabemos que R = 4 m

6to PRIMARIA 63
GEOMETRÍA

3. Si el círculo mostrado tiene un área de 16 m2, cal- 7. Calcula el área de la región sombreada (O es cen-
cula R (O es centro). tro).
A
R
4u
O
B
O 4u
R

4. Calcula el área de la región sombreada si su radio

es 6 m (O es centro). Nivel avanzado
8. Calcula el área de la corona circular (O es centro).
O
A B
R S O
2m

Nivel intermedio Resolución:

5. Calcula el área del sector circular (O es centro). Nos piden: Área de la corona circular
Resolución: A = p(R2 – r2)
Remplazando: A = p(S2 – 22)
A A = 21 p m2
Datos:
6m
r = 6 m, mAOB = 60º
O 60º 9. Calcula el área de la corona circular (O es centro).
6m pr2q
Luego: A =
B 360º
O
8 cm 6 cm
Reemplazando:
p(6)2 60º p.36
A = =
360º 6
A = 6pp m2 10. Calcula el área de la región sombreada (O es cen-
tro).
6. Calcula el área del sector circular (O es centro). B

A
1 2m 10 m
O 30º 6m
12 O
m R
B
A 8m C

64 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
Nivel básico 4. Calcula el área de la razón circular cuyo diámetro
es 6 m (O es centro).

1. Calcula el área de la región circular de radio 2 u

(O es centro). A B
R O

O
R p m2
a) 6p p m2
d) 12p
p m2
b) 8p p m2
e) 16p
p m2
c) 9p
p u2
a) 2p p u2
d) 6p
p u2
b) 3p p u2
e) 7p
p u2
c) 4p Nivel intermedio

2. Calcula el área de la región 6 u (O es centro).

5. Calcula el área del sector circular (O es centro).
A

m
6
O
R O 60º
6m B

p u2
a) 4p p u2
d) 7p
a) p m2 p m2
d) 4p
p u2
b) 5p p u2
e) 8p
p m2
b) 2p p m2
e) 5p
p u2
c) 6p
p m2
c) 3p
3. Si el círculo mostrado tiene un área de 36p
p u2, cal-
cula R (O es centro). 6. Calcula el área del sector circular (O es centro).

u A
24
O O 45º
R 24
u B

a) 4 u d) 7 u p u2
a) 2p p u2
d) 5p
b) 5 u e) 8 u p u2
b) 3p p u2
e) 6p
c) 6 u p u2
c) 4p

6to PRIMARIA 65
 GEOMETRÍA

TE M A

18 Plano cartesiano I

Los controladores de vuelo conocen la ubicación de Luego tenemos:

un avión en cada instante, con ello evitan que los (ordenadas)
y
aviones choquen. También pueden conocer la línea de II Cuadrante 6 I Cuadrante
vuelo y distancia entre aviones. Observa el esquema. 5
P(5;4)
4
T(–5;3)
3
2
B A 1
O x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6
–1 (abscisas)
–2
E
D –3
III Cuadrante –4 IV Cuadrante
–5
–6
La circunferencia esta dividida en 4 partes, cada parte –7
se le llama cuadrante.
Por ejemplo: En este plano cartesiano los puntos pueden ser
1. El avión A se encuentra en el primer cuadrante. representados:
2. El avión B se encuentra en el segundo cuadrante. a) El punto P tiene coordenadas (5; 4).
b) El punto T tiene coordenadas (–5; 3).
3. El avión D se encuentra en el tercer cuadrante.
4. El avión E se encuentra en el cuarto cuadrante.
En forma general:
5. O es el origen. N(x; y)
coordenadas
El plano cartesiano está formado por dos rectas Abscisa: x
numéricas (ejes). Ordenada: y

Eje de las abscisas: x Eje de ordenadas: y Notación

y Distancia entre los puntos O y P: d(O, P)
x y
P(x;y)
O: origen
x2 + y2
d(O, P) =
x
O

66 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Indica las coordenadas de los puntos A y B.
y
1. Ubica los puntos A(–5;4) y B(3;–2) en el plano 5
cartesiano. 4
A( ; )
Resolución: 3
y 2
5 1
4
3 –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
–1
2 –2
1 –3
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x –4 B( ; )
–1 –5
–2
–3
Nivel intermedio
–4
–5 5. Calcula d(P, Q).
y
A(–5; 4) B(3;–2) 5
x → –5 x → 3
P 1 2 3 4 5 6 7 8 Q
y → 4 y → –2
2
1
2. Ubica los puntos P(–2;4); Q(4;2) en el plano car-
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
tesiano. –1
y –2
5 –3
4 –4
3 –5
2
1 Resolución:
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
Nos piden:
–1
d(P, Q)
–2
–3 Para calcular la distancia contamos las casillas.
–4 Luego, tenemos 8 casillas
–5 Entonces d(P; Q) = 8 u

6. Calcula d(A; B).

3. Ubica los puntos T(1;1), U(–3;2), V(4;–3), luego
y
indica a que cuadrante pertenecen. 5
y A 4 B
5
3
4
2
3
1
2
1 –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
–1
–6 –5 –4 –3 –2 –1O 1 2 3 4 5 6 x –2
–1
–3
–2
–3 –4
–5
–4
–5

6to PRIMARIA 67
 GEOMETRÍA

7. Calcula la suma de las distancias: d(AB) + d(CD). Nos piden:

2 2
y d(P, O) = x + y
A 5
4
x = –4
3 y=3
2 Luego:
B 1 2 2
d(O, P) = (–4) + 3
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
–1 d(O, P) = 16 + 9
–2
–3 d(O, P) = 25 = 5
C –4 D
–5 9. En el plano cartesiano calcula d(O; T).
y
8
T
Nivel avanzado 7
6
8. Calcula d(O, P). 5
y 4
5 3
4 2
P 3
1
2
1 –3 –2 –1 O1 2 3 4 5 6 x
–1
–6 –5 –4 –3 –2 –1 O

10. Calcula el perímetro de la región sombreada.

y
Resolución 5
4
3
A 2 B
P(x;y) 1
3

y –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
–1
–2
O D C
–4 x –3
–4
–5

68 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico a) L(–3;2), M(3;1), N(2;–2)

b) L(–5;1) M(4;2), N(3;–3)
1. Ubica los puntos P(–2;2), Q(4;4) y R(1;–4) en el c) L(–5;2), M(4;3), N(3;–2)
plano cartesiano. d) L(–5;0), M(3;3), N(3;–1)
y
5 e) L(–5;4), M(4;4), N(3;0)
4
3 4. Ubica y señala en que cuadrante se encuentra el
2 punto A(6;–2).
y
1
3
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x 2
–1
1
–2
–3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
–1
–4
–2
–5
–3
2. Ubica los puntos A(–4;0), B(6;3) y C(3;–7) en el
plano cartesiano. a) I cuadrante
y b) II cuadrante
6 c) III cuadrante
5 d) IV cuadrante
4 e) Ningún cuadrante
3
2
1 Nivel intermedio

–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
–1 5. Calcula d(M;N).
–2 y
–3
–4
–5
–6 M
–7
x
3. Señala las coordenadas de los puntos L, M y N.
y
3
M
2
L
1
N
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x
–1 a) 2 u d) 5 u
–2 b) 3 u e) 6 u
–3 N c) 4 u

6to PRIMARIA 69
GEOMETRÍA

TE M A

19 Transformación de figuras

1. Traslación c. Sentido
Es una transformación que conserva el tamaño, Es la orientación que sigue el vector indicado
la forma y el sentido de orientación de las figu- por la cabeza de la flecha.
ras. Esta transformación se realiza siguiendo la Para efectuar el desplazamiento de una figu-
dirección y sentido de un vector llamado vector ra usaremos lo siguiente: a b ; significa que
directriz. avanzaremos «a» unidades a la derecha y «b»
y unidades arriba.
Q A’ ● → a la derecha
● ← a la izquierda
● ↑ arriba
P
C’
● ↓ abajo
A
B’
2. Rotación
C La rotación es una transformación en la que la fi-
gura gira alrededor de un centro de rotación un
B determinado ángulo en sentido horario o anti-
x
O horario, obteniéndose otra figura congruente a la
Vector inicial.
Es un segmento rectilíneo orientado en el que se Y La rotación de 180º es llamada simetría cen-
distingue un punto de origen y un punto final. tral o simetría respecto a un punto P.
a. Módulo P A + A’
A A’ P = 2
Es un número real positivo que nos indica la
longitud del vector.
Y Simetría central respecto al origen de coorde-
nadas:
b. Dirección
S0
Recta «invisible» que contiene al vector. A(a;b) A(–a;–b)

Trabajando en clase
Nivel básico Luego, cada vértice se traslada 4 1 ; signifi-
1. Aplica la traslación PQ al triángulo ABC. ca que avanzaremos 4 unidades a la derecha
y una unidad hacia arriba cada vértice del
Q triángulo.
P
B
B’
B
A C
A’ C’
Resolución:
A C
Para aplicar la traslación de un polígono se aplica
la traslación a cada uno de sus vértices.

70 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

2. Aplica la traslación AB al triángulo PQR. nadas de B’.

y
y
6
13 B
12 5
11 4
3
10 A 2
9
1
8
7 –x –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
–1
6 B C –2
Q
5
–3
4
3 –4
2 A D–5
R –6
1 P
–7
0 –y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 x
Resolución:
Para aplicar la traslación debemos ubicar primero
3. Traslada el siguiente polígono 3 4 sus vértices las coordenadas de A(1;3) en el plano cartesiano.Se
tienen por coordenadas A(5;6), B(7;3), C(8;7). comprueba que el punto A se ha trasladado 8 8 .
Indica las coordenadas del triángulo A’ B’ C’. Luego se trasladan los otros vértices obteniéndo-
y
se las coordenadas del trapecio A’ B’ C’ D’.
9
→ B’ (3;6)
8 y
7 B’ C’
6
6 5
5 4
4 3
3 2 A’ D’
2 1
1
–x –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
–1
–2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x B C
–1 –2
–3
–4
4. Aplica la traslación 7 4 al cuadrilátero ABCD y A –5
D
–6
luego señala las coordenadas de C’.
–7
y –y
B C 5
4
3 6. Traslada el siguiente polígono de modo que las
A D 2 coordenadas de C’ sean (–2;–5). Indica las coor-
1 denadas de A.
–x
y
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x 4
B
–1
–2 3
–3 2
–4 1 C
A
–5
–y –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 x
–1
–2
–3
Nivel intermedio –4
5. Traslada el siguiente polígono de modo que las –5
coordenadas de A’ sean (1;3). Indica las coorde- –6
–7

6to PRIMARIA 71
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos
y
Nivel básico 6
5
4
1. Aplica la traslación PQ al triángulo ABC e indica 3
las coordenadas de B’. 2
B
y Q 1
5
4 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8 x
A –1 C
3 P –2
2 –3
1
C a) B(0;2) c) B(3;6) e) B(–3;–6)
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 x b) B(3;2) d) B(–3;6)
–1
–2 4. Aplica la traslación 6 2 al pentágono ABCDE y
–3 luego señala las coordenadas de C’. y
A B –4 9
–5 8
C 7
a) (–1;1) d) (3;2) 6
B D
b) (2;–1) e) (–3;2) 5
4
c) (1;–2) E 3
A
2
2. Aplica la traslación AB al cuadrado PQRS. Indica 1
las coordenadas de R’. –14 –13 –12 –11–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 x
y B
7
A a) (–3;5) c) (–6;–5) e) (–6;5)
6
b) (–6;4) d) (–4;6)
5
Q R 4 Nivel intermedio
3
5. Traslada el siguiente polígono de modo que las
P S 2
coordenadas de A’ sean (2;4). Señala las coorde-
1
nadas de B’.
y
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 x
–1
–2
A
–3

x
a) (6;0) d) (6;1) C
b) (0;5) e) (2; 3)
B
c) (1;6)

3. Aplica la traslación 3; 4 al triángulo ABC y luego a) (1;–1) c) (2;3) e) (1;3)

señala las coordenadas de B’. b) (0;1) d) (3;2)

72 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

TE M A

20 Repaso

1. Si L1//L
L2 //L
L3 calcula «x». 5. Calcula «x» si el área de la región sombreada es
40 u2.
A D L B C
15 m x+2 m 1
B E L
3m 8m 2 x
C F L
3
A 10 u D
a) 38 m c) 40 m e) 52 m a) 2 u c) 4 u e) 6 u
b) 39 m d) 60 m b) 3 u d) 5 u

2. Calcula «x». 6. Calcula «x».

Q B
C
2u 6u
x+
6u x
A 10 u C
A a
8u a a) 4 u c) 8 u e) 12 u
B P
16 u R b) 6 u d) 10 u
a) 10 u c) 14 u e) 18 u
b) 12 u d) 16 u 7. Calcula el área de la corona circular si O es cen-
tro.
3. Calcula «x».
B
O
q q 2u
6m 12 m 5u

A C a) 21 u2 c) 25 u2 e) 40 u2
8m x
D b) 24 u2 d) 30 u2
a) 14 m c) 18 m e) 26 m
b) 16 m d) 20 m 8. Si ABCD es un trapecio y BC//AD, calcula el área
de la región sombreada.
4. Calcula el área de la región sombreada. B 6u C
B C
5u
6u
A D
A H
8u H 5u D 12 u
2
a) 29 u 2
c) 35 u2 e) 78 u2 a) 30 u c) 40 u2 e) 50 u2
b) 30 u2 d) 39 u2 b) 35 u2 d) 45 u2

6to PRIMARIA 73
GEOMETRÍA

9. Calcula el área de la región triangular. y

5
B 4
3
4u 4u 2
–x 1

–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x
A C –1
4u
–2
a) 4 3 u2 d) 20 3 u2 –3
b) 8 3 u2 e) 24 3 u2 –y
c) 16 3 u2 a) 3 u c) 9 u e) 15 u
b) 6 u d) 12 u
10. Calcula el área de la región romboidal.
B 12. Traslada el triangulo ABC 5→ 6↑ e indica las
coordenadas de B.
y
16 u 5
A C 4
3
2
1
–x
D
12 u –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x
–1
a) 90 u2 d) 120 u2 –2
b) 96 u2 e) 125 u2 A B –3
c) 100 u2 –4
C –5
–y
11. Ubica en el plano cartesiano los puntos P(–5;4);
Q(4;4) y halla d(PQ). a) (1;3) c) (3;3) e) (3;4)
b) (2; 3) d) (3;2)

74 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

T E MA

21 Poliedros Regulares

1. Poliedro B C
Es todo cuerpo sólido limitado por superficies
A
planas llamadas caras. D
P ASC = 6a2
Cara
a F
G
Vértice
B
E H
A C
Siendo:
D Aristas ASC: área de la superficie cúbica.
a: arista

c. Octoedro regular
Q Poliedro formado por 8 caras triangulares
equiláteras.
Notación: P – ABCD – Q
2. Poliedros regulares P
Un poliedro regular es aquel cuyas caras son to-
das polígonos regulares.
a
a. Tetraedro regular B ASO = 6a2
Poliedro que tiene 4 caras triangulares, 4 vér- A C
tices y 6 aristas. D
Notación: A – BCD
O: centro de la cara BCD
A
Q
a a Siendo:
h a AST = a 32 ASO: área de la superficie octaédrica.
a: arista
B a
C
a O a d. Dodecaedro regular
D Poliedro que tiene 12 caras pentagonales, 20
vértices y 30 aristas.
Siendo:
AST: Área de la superficie tetraédrica.
a: arista

b. Hexaedro regular o cubo

Poliedro que tiene 6 caras cuadradas, 8 vérti-
ces y 12 aristas.

6to PRIMARIA 75
 GEOMETRÍA

e. Icosaedro regular
Poliedro que tiene 20 caras triangulares, 12
vértices y 30 aristas. Advertencia pre
Las áreas de las superficies de los
poliedros regulares se deducen de
multiplicar el área de una cara por su
número de caras.

Trabajando en clase
Nivel básico A B
1. Calcula el área total del tetraedro regular mostra-
C D
do.
A
E F

6u 4u
G H
P Q
4. Según el cubo mostrado, calcula «x + y».
R F G
Resolución:
Nos piden: AST H I 12 u
Observamos que el poliedro es un tetraedro re-
gular J K
AST = a2 3
L 3y
a: arista del tetraedro 2x M
AST = (6)2 3
\ AST = 36 3 u2
Nivel intermedio
2. Calcula el área total del tetraedro regular mostra- 5. Si la figura mostrada es un octaedro regular, cal-
do. cula el área total.
P P
5u

2m

B
A B A C
D
C

3. En el cubo mostrado, calcular el área total de di-

cho sólido. Q

76 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Resolución: Nivel avanzado

Nos piden: «ASO»
8. Si el área total de un octaedro es 50 3 m2, calcula «a».
un octaedro regular es un poliedro en el cual sus
Resolución
caras son triángulos equiláteros.
Piden «a»
P P

a
B G
A C F H
D I
2m

Q Q
2
ASO = 2a 3 ASO = 50 3 m2
ASO = 2(2)2 3 2a2 3 = 50 3 m2
ASO = 8 3 a2 = 25 m2
a = 25 m2
\ 8 3 m2
a=5m
6. Calcula el área total de un octaedro regular de 9. El área total de un octaedro es 128 3 u2. Calcula
arista 6 m. su arista.
7. Calcula el área total del octaedro regular. 10. Calcula el área total del octaedro regular.
P P
2

2x+2 u
5m

B B
A A
C C
D D
x+
6u

Q Q

6to PRIMARIA 77
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico F G

1. Calcula el área total del tetraedro regular mostra- H I

do.
P J K
u
8
3m

L M
a) 40 u2 d) 48 u2
A B b) 44 u2 e) 50 u2
c) 48 u2
C
2
a) 5 3 m d) 8 3 m2
Nivel intermedio
b) 6 3 m2 e) 9 3 m2
c) 7 3 m2 5. Calcula el área total del octaedro.
E
2. Calcula el área total del tetraedro regular mostra-
do.

6m
P
B
A C
7u

D
A B

C
2
a) 3 3 u d) 9 3 u2 F
b) 5 3 u2 e) 11 3 u2 a) 72 3 m 2
d) 75 3 m2
c) 7 3 u2
b) 73 3 m2 e) 76 3 m2
c) 74 3 m2
3. ¿Cuántos vértices tiene un triángulo regular?
a) 2 d) 8
6. Calcula el área total de un octaedro regular de
b) 4 e) 10
arista 3 5 u.
c) 6
a) 89 3 u2 d) 92 3 u2
b) 90 3 u2 e) 93 3 u2
4. En el cubo mostrado, calcula el área total de dicho
sólido. c) 91 3 u2

78 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

T E MA

22 Prisma Recto

1. Prisma recto c. Prisma pentagonal

Es un poliedro con dos bases, las cuales son polí- La base es un pentágono.
gonos congruentes ubicados en planos paralelos A B
y cuyas aristas son perpendiculares a la base.
E C
2. Elementos de un prisma D
Los prismas se clasifican según la forma de sus A’ B’
bases.
B C
E’ C’
A D
D’
Bases E Cara lateral
B’ C’ Arista lateral
d. Prisma hexagonal
A’ D’ La base es un hexágono.
Arista básica A B
E’
F C

a. Prisma triangular E D
La base es un triángulo. A’ B’
A B
F’ C’
C
E’ D’

Área lateral (AL)

B C
A’ B’
IΒ
A
C’
D
B’
b. Prisma cuadrangular h C’
La base es un cuadrado. IΒ
B C
A’ D’
A D Alateral = (2pB)(h)

Donde:
B’ C’ ASL: área de la superficie lateral.
2PB: perímetro de la base.
A’ D’ h: altura

6to PRIMARIA 79
 GEOMETRÍA

Volumen (V)
V=b.h Recuerda
Donde:
Los prismas son poliedros que tiene dos
V = área de la base × altura
bases congruentes y sus caras laterales son
b: área de la base
paralelogramos.
h: altura

Trabajando en clase
Nivel básico B C
1. Calcula el ASL (área de la superficie lateral) del
prisma triangular recto mostrado. A D

Resolución: E
B’ C’
Nos piden:
AL = ? A’ D’
A 3m
B
E’
C
4. Indica el número de caras laterales del siguiente
6m
prisma.
B C
D E A D
F
Por fórmula: B’ C’
ASL = (2pbase)(altura)
A’ D’
ASL = (9 m)(6 m)
\ ASL = 54 m2 Nivel intermedio
5. Calcula el volumen del prisma cuadrangular re-
gular.
2. Calcula el ASL del prisma rectangular recto mos- G H
trado.

F 2m G 8m
F I

H J
C
8m
K 4m M
I J Resolución:
Nos piden: V = ?
K V = (Abase)(h)
V = (42)(8)
V = 16 . 8
3. Indica el número de caras del siguiente prisma. \ V = 128 m3

80 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

6. Calcula el volumen del prisma cuadrangular re- Resolución

gular. Nos piden: Altura
B C Por dato:
Volumen = 48 m3
Abase = 6 m2
A 6m
D V = Abase . h
48 m3 = 6 m2 . h
E
F 48 m3 = h
6 m2
H \h=8m
5m G

7. Calcula el volumen del prisma triangular recto. 9. El volumen del siguiente prisma pentagonal recto
B es 120 m3. Calcula su altura si el área de su base es
24 m2.
B C
A
C
A D
B’
6m
E
4m B’ C’ h
A’ 3m C’
A’ D’
Nivel avanzado
8. El volumen del siguiente prisma triangular recto E’
es 48 m3. Calcula su altura, si el área de su base es
6 m2.
O P 10. Calcula el volumen del siguiente prisma.
B C
h
Q A 2u
D
O’ P’ F

E 3u
Q’ 6u

6to PRIMARIA 81
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico a) 3 caras c) 5 caras e) 8 caras

b) 4 caras d) 6 caras
1. Calcula el área de la superficie lateral del prisma
triangular recto mostrado. 4. Escribe el nombre que recibe cada prisma. Colo-
D 5u E rea las bases de rojo.

F
10 u

A B

C
a) 75 u2 d) 210 u2
b) 100 u2 e) 240 u2
c) 150 u2

2. Calcula el área de la superficie lateral del prisma

triangular recto mostrado.
A B

3u
C
5u
A’ B’

4u
C’
a) 12 u2 d) 36 u2 Nivel intermedio
b) 15 u2 e) 42 u2 5. Calcula el volumen del prisma cuadrangular regular.
c) 30 u2 G H

3. Indica el número de caras del siguiente prisma.

B I 4m
F
C G’
H’
A
2m
E
F’ 2m
F I’
a) 4 m3 c) 12 m 3
e) 24 m3
D b) 8 m3 d) 16 m3

82 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

T E MA

23 Cilindro

Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos limitados, total o parcialmente, por superficies curvas. Son
objetos de mucha utilidad en la vida cotidiana.

Cilindro circular recto pR (perímetro de la base)

2pbase = 2p
Es llamado también cilindro de revolución, el mismo AL = (2pbase)(altura)
que se genera cuando una región rectangular gira
pRh
ASL = 2p
360º tomando como eje de giro a la recta que contiene
a uno de sus lados.
360º Volumen (V)
R O1 R Abase = pR2 (área de la base)
O1
V = (Abase)(altura)

h h V = pR2h

O2 O2
Eje de giro

Se cumple: O1O2 = h
Donde:
h: altura del cilindro
R: radio de la base

Área de la superficie lateral (ASL)

Recuerda
h D = 2R
D: diámetro
R R: radio
O

6to PRIMARIA 83
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro 5. Calcula el volumen del cilindro circular recto
circular recto, si R = 2 m. O1 y O2 son centros. mostrado si AB es diámetro y mide 8 u. O1 y O2
R son centros.
O1 O1

4m 6u
O2
R A B
O2
Resolución:
Resolución: Nos piden: V = ?
Nos piden: Si diámetro = 8 u
ASL = ? Radio = 4 u
Si R = 2 m, h = 4 m Altura = 4 u
V = (ABase)(altura) = pR2h
ASL = (perímetro base)(altura)
V = p(4 u2)(6 u)
pr)(h)
ASL = (2PB)(h) = (2p \ V = 96p p u3
ASL = 2pp(2m)(4m)
\ ASL = 16pp m2 6. Calcula el volumen del cilindro circular recto
mostrado si AB es diámetro y mide 6 u. O1 y O2
2. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro son centros.
circular recto, si R = 6 u. O1 y O2 son centros. O1
R
O1
8u
9u O2
A B
R
O2
7. Calcula el volumen del cilindro circular recto
mostrado si R = 6 u. O1 y O2 son centros.
3. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro
R O1
circular recto, O1 y O2 son centros.
O1
8u
R
O2
10 m

R
O2 Nivel avanzado
5m 8. Calcula el volumen del cilindro recto. O1 y O2 son centros.
O2
4. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro
circular recto. O1 y O2 son centros.
8m
m

O1 O2
10

4u
R R
10 u O1

84 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Resolución 9. Calcula el volumen del cilindro recto. O1 y O2 son

Nos piden: V = ? centros.
Por Pitagóras: O2
x2 + 82 = 102
10 m
x2 = 100 – 64 8m
x2 = 36 6u
x

u
x=6m

10
El diámetro es 6 m. O1
El radio 3 m
V = Abase . h
10. Si la altura de un cilindro circular recto es 6 u y el
V = p(3 m)2 . (8 m)
área de su superficie lateral es 108pp u2, calcula su
\ V = 72p p m3
volumen.

6to PRIMARIA 85
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico a) 2 p u2 c) 6 p u2 e) 10 p u2
b) 4 p u2 d) 8 p u2
1. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro
circular recto, si R = 2,5 cm. O1 y O2 son centros. 4. Se tiene un cilindro circular recto de radio 5 u y
R cuya altura es 8. Calcula ASL.
O1 a) 20 p u2 c) 40 p u2 e) 100 p u2
b) 30 p u2
d) 80 p u2

8 cm
Nivel intermedio
2,5 cm 5. Calcula el volumen del cilindro circular recto
O2
mostrado. O1 y O2 son centros.
a) 200 p cm2 d) 60 p cm2
O1
b) 40 p cm2 e) 80 p cm2
c) 50 p cm2 2u
O2
2. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro 14 u
circular recto, si R = 3 cm. O1 y O2 son centros.
a) 48 p u3 d) 54 p u3
O1 b) 98 p u3 e) 102 p u3
c) 108 p u3
6 cm
6. Calcula el volumen del cilindro circular recto mostra-
O2 do si AB es diámetro y mide 18 m. O1 y O2 son centros.
a) 12 p cm2 d) 30 p cm2 O1
b) 16 p cm2 e) 36 p cm2 3m
c) 24 p cm2 O2
A B
3. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro a) 96 p m 3
d) 183 p m3
circular recto, O1 y O2 son centros. b) 144 p m3 e) 243 p m3
c) 153 p m3
O1
7. Calcula el volumen de un cilindro circular rec-
4u to cuya altura mide 15 u y cuyo radio de la base
mide la tercera parte de la altura.
a) 98 p u3 d) 248 p u3
1u b) 108 p u3 e) 375 p u3
O2
c) 144 p u 3

86 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

T E MA

24 Pirámide

Las pirámides de Egipto se encuentran en la desierta meseta

de Gizeh, a la izquierda del río Nilo. Fueron construidas hace
más de 4000 años y son la única maravilla antigua que se
conserva.
Estas pirámides servían como tumbas de faraones, quienes
eran momificados y puestos dentro, junto con tesoros y
objetos personales.

Al sólido geométrico limitado por regiones Z Vértice: T

triangulares y una región poligonal regular llamada
base, se le denomina pirámide regular. Z Altura: TH
En la pirámide cuadrangular regular, se cumple:
T Z Base: ABCD

Z Apotema: TL
B
Z Apotema de la base: HL
C
H Nota:
A Las pirámides se nombran de
L
acuerdo con la cantidad de lados
de la base.
D
Caras laterales
T T T T

A BB CC DD A
4 caras
Base Denotemos:
A B Z Perímetro de la base: 2p
Z Área de la base: ABase
Z Área de la superficie lateral: ASL
Z Volumen: V
D C 2p × (apotema) (A ) × (altura)
ASL = V = base 3
Z Número de caras laterales: 4 2
Z Número de caras en total: 5 En el triángulo THL, se cumple el teorema de Pitágoras.

6to PRIMARIA 87
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
1. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá- mide regular mostrada.
mide triangular regular. P
V
Apotema
2m
B C
6u
A B Q
5u A
3m D
C
Resolución:
Nivel intermedio
Nos piden: ASL
5. Calcula el volumen de la pirámide cuadrangular
2p × (apotema)
ASL = regular mostrada.
2
V
2p = perímetro de la base
2p = 5 u + 5 u + 5 u
5u 5u
2p = 15 u
6u
Apotema = 6 u 5u B C
15 u × 6 u
⇒ ASL = = 45 u2
3
A D
4u
2. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
mide triangular regular. Resolución:
P Nos piden: V
(Abase) × (altura)
10 u V= 3
⇒ Abase = (4 u)2 = 16 u2
A B h=6u
2
8u Luego, V = (16 u )(6 u)
3
C \ V = 32 u3

3. Descompón la superficie lateral de la pirámide

cuadrangular regular. Indica cuántas caras latera- 6. Calcula el volumen de la pirámide cuadrangular
les tiene. regular mostrada.
V V

9u
B C
C
B
H
A D
A D 6u

88 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

7. Calcula el volumen de la pirámide regular mos- Nos piden: ASL

trada si el área de la base es 9 m2.
P ASL = (6 u + 6 u + 6 u + 6 u) . (5 u)
2
(24 u) . (5 u)
ASL =
2
3m \ ASL = 60 u2
B
A 9. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
H mide cuadrangular regular.
V
C

Nivel avanzado
8. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá- 8u
mide cuadrangular regular. B C
V
H
A D
12 u
4u
B 10. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
C mide regular si el apotema mide 8 u.
3u
H Q P
A
6u D
Resolución
Por Pitagóras:
B
4u 5u A C
H
3u
E 6u D
Luego: apotema = 5 u

6to PRIMARIA 89
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico a) 4 d) 7
b) 5 e) 8
1. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
mide triangular regular. c) 6
V

4. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-

8u mide cuadrangular regular.
E
A B
6u
C 6m
a) 36 u2 c) 56 u2 e) 84 u2 B C
b) 45 u2 d) 72 u2

2. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá- A

4m D
mide triangular regular.
P a) 36 m2 d) 72 m2
b) 64 m2 e) 52 m2
5u c) 48 m2

A B
Nivel intermedio
4u
C 5. Calcula el volumen de la pirámide cuadrangular
a) 30 u2 c) 52 u2 e) 72 u2 regular mostrada.
b) 45 u2 d) 64 u2 V

3. ¿Cuántas caras laterales tiene la siguiente pirámi-

de mostrada?
T 6u
B C

B A
8u D

A C a) 24 u3 d) 128 u3
b) 81 u3 e) 144 u3
E D c) 96 u3

90 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

T E MA

25 Cono

El cono circular recto o de revolución es el sólido Z Altura: h

generado por una región triangular (limitada por Z Radio de la base: R
un triángulo rectángulo) cuando gira una vuelta
alrededor de uno de sus catetos. Z Centro: O
Z Vértice: T
1 vuelta
T g2 = h2 + R2

Denotemos:
g h g h Z Área de la base: B (Base: círculo)
Z Área de la superficie lateral: ASL

A R B ASL = p . R. g
R O
R
Z Volumen: V
Del gráfico anterior: p . R2 . h
B = p . R2 V=
Z Generatriz: g 3

Trabajando en clase
Nivel básico 2. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-
1. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir- cular recto mostrado, si O es centro.
cular recto mostrado, si O es centro. B
B
4u
7u

A 2u
O C
A 3u
O C
3. Calcula la generatriz del cono circular recto.
Resolución:
T
Nos piden:
ASL
2x x+8u
ASL = p . R. g

ASL = p . (3 u)(7 u)
A B
\ ASL = 21p
p u2

6to PRIMARIA 91
 GEOMETRÍA

4. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir- Nivel avanzado

cular recto mostrado, si O es centro.
P 8. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-
cular recto mostrado, si O es centro.
C
9u

8u
A 2u
O B

A 6u B
Nivel intermedio O
5. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
centro. Resolución
C
Nos piden:
ASL = p . R. g
3u C
De la figura: (Pitágoras)
R=6u g = 10 8u 10 u
A 2u B
O Reemplazando:
O 6u B
Resolución:
ASL = p .(6 u)(10 u)
Nos piden: V
p . R2 . h \ ASL = 60p
p u2
V=
3
p(2)2 . (3)
⇒V=
3 9. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-
\ V = 4p
p u3
cular recto mostrado, si O es centro.
6. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es V
centro.
C

4u
7u
A 3u B
O
A 3u B
O

10. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-

7. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
cular recto, si O es centro.
centro.
B B

6u 3x+6 u x+10 u

A 4u C 1u
O A O C

92 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico 4. El radio de la base de un cono circular recto mide

5 u y la generatriz 9 u. Calcula el área de la super-
1. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir- ficie lateral.
cular recto mostrado, si O es centro. a) 32 p u2 d) 42 p u2
V
b) 36 p u2 e) 45 p u2
c) 39 p u2
5u
Nivel intermedio
A 2u 5. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
O B
centro.
a) 6 p u2 c) 8 p u2 e) 12 p u2 C
b) 7 p u2 d) 10 p u2

2. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-

cular recto mostrado, si O es centro. 5u
P
A R
O B
8u 12 u
a) 30 p u3 d) 120 p u3
b) 60 p u3 e) 180 p u2
A 4u
O B c) 75 p u3
a) 16 p u 2
c) 24 p u2 e) 32 p u2
b) 18 p u2 d) 30 p u2 6. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
centro.
3. Calcula la generatriz del cono circular recto. O es V
centro.
C
9u
2x–3 u x+1 u
A 2u B
O
A R a) 8 p u3 d) 15 p u3
O B
a) 3 u c) 5 u e) 7 u b) 9 p u3 e) 18 p u3
b) 4 u d) 6 u c) 12 p u3

6to PRIMARIA 93
 GEOMETRÍA

T E MA

26 Unidades para medir

Unidades de longitud Como se convertirá una unidad mayor a una menor,

La unidad principal de longitud es el metro (m). Para se multiplica 50 × 10 = 500 mm
longitudes más grande (por ejemplo la distancia entre ¿Cuántos metros hay en 800 cm?
ciudades) se utiliza el kilómetro (km). Para indicar Como se convertirá una unidad menor a una mayor,
la medida de longitudes más pequeñas se utilzia el se divide 800 ÷ 100 = 8 m
decímetro (dm), el centímetro (cm) y el milímetro
(mm).
Unidades de capacidad
Se le llama a la cantidad de líquido que cabe en un
recipiente.
Al igual que las unidades de longitud, las de capacidad
también tienen otras unidades:
1 m y 5 dm 2 dm y 7 cm Z 1 kilolitro (kl) = 1000 litros
Z 1 hectolitro (hl) = 100 litros
Z 1 decalitro (dal) = 10 litros
28 mm
Z 1 litro = 10 decilitros (dl)
Z 1 litro = 1000 mililitros (ml)

Z 1 kilómetro (km) = 1000 m La unidad principal de capacidad

Z 1 hectómetro (hm) = 100 m es el litro (L).
Z 1 decámetro (dam) = 10 m
Z 1 m = 10 decímetros (dm)
Z 1 m = 100 centímetros (cm) CONVERSIÓN DE UNIDADES DE
Z 1 m = 1000 milímetros (mm) CAPACIDAD
De unidad grande a más pequeña, se multiplica.
CONVERSIÓN DE UNIDADES DE ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10
LONGITUD kl hl dal L dl cl ml
De unidad grande a más pequeña, se multiplica. ÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10
×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10
km hm dam m dm cm mm De unidad pequeña a más grande, se divide.
÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10
De unidad pequeña a más grande, se divide. Ejemplos de conversión:
¿Cuántos mililitros hay en 2 litros?
Ejemplos de conversión: Como se convertirá una unidad mayor a una mejor,
¿Cuántos milímetros hay en 50 cm? se multiplica 2 × 1000 = 2000 ml

¿Cuántos litros hay en 90 dl?

Como se convertirá una unidad menor a una mayor,
se divide 90 ÷ 10 = 9 litros
¡Qué importante es aprender sobre esto!

94 6to PRIMARIA
 GEOMETRÍA

Trabajando en clase
Nivel básico Total de militros comprados:
1. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te- 3 L + 2 L + 1 L = 6 litros
rreno.
5000 mm C
B 6. Ana compró una gaseosa de 2 L; Teresa, una de
30 dl; y Paola, una de 1000 ml. ¿Cuántos litros de
50 dm 60 dm gaseosa compraron en total?

A D 7. El siguiente recipiente, ¿cuántos litros tiene de ca-

800 cm
pacidad?
Resolución:
Nos piden: Perímetro en metros, tenemos que ha-
cer conversiones:
50 dm equivale a 5 m 9000 ml
60 dm equivale a 6 m
800 cm equivale a 8 m
5000 mm equivale a 5 m
Luego el perímetro será:
2p = 5 m + 6 m + 8 m + 5 m
Nivel avanzado
\ 2p = 24 m
8. Los excursionistas de un colegio camina el 1er día
2. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te- 1,5 km; el segundo día 36 600 cm y el tercer día
rreno. 9000 dm. Calcula ¿cuántos metros caminaron en
80 dm C los 3 días?
B
Resolución
1200 cm Nos piden: distancia en m.
9000 mm
1,5 km ∼ 1,5 × 1000 = 1500 m
A D 36 600 cm ∼ 36 600 ÷ 100 = 366 m
15 000 mm
9000 dm ∼ 9000 ÷ 10 = 900 m
3. Para la construcción de una nueva vía ferroviaria En total caminaron:
de 14,5 km se utilizan rieles de 50 m de longitud. 1500 m + 366 m + 900 m = 2766 m
¿Cuántos rieles se utilizan en total?

4. Cuando Nina va al colegio, ella debe considerar 9. Antonio recorre en un auto 7,5 km, en ómnibus
las siguientes longitudes para llegar: 300 dam 500 hm y camina 5000 dm. Calcula ¿cuántos me-
para llegar al paradero, 2,7 km en ómnibus y 3 hm tros recorre en total?
a pie hasta el colegio. ¿Cuántos m recorre Nina en
total para llegar al colegio? 10. ¿Qué recipiente tiene mayor capacidad? (Expré-
salo en litros).
Nivel intermedio 300 cl
5. José compró una gaseosa de 3000 ml; Juan, una
de 20 dl; y Pedro, una de 1L. ¿Cuántos litros de
gaseosa compraron en total? 80 dL 5000 ml
Resolución:
Nos piden: Total de litros comprados
3000 ml ∼ 3000 ÷ 100 = 3 L
20 dl ∼ 20 ÷ 10 = 2L
1L∼ = 1L (I) (II) (III)

6to PRIMARIA 95
 GEOMETRÍA

Ejercicios propuestos

Nivel básico Nivel intermedio

1. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te- 5. Juan compró una gaseosa de 1000 ml; Daniel, una
rreno. de 20 dl; y Paola, una de 300 cl. ¿Cuántos litros de
B 6m C gaseosa compraron en total?
800 cm a) 5 L d) 8 L
b) 6 L e) 9 L
70 dm D c) 7 L

5000 mm 6. Teresa compró una gaseosa de 2000 mL; Juana,

A E una de 300 cL; y Rosa una de 20 dL. ¿Cuántos li-
900 cm tros de gaseosa compraron en total?
a) 25 m c) 35 m e) 45 m a) 4 L d) 7 L
b) 30 m d) 40 m b) 5 L e) 8 L
c) 6 L
2. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te-
rreno.
7. Allison medía hace un año 1,4 m; ahora mide
B C 1,52 m. ¿Cuántos cm ha crecido?
a) 8 cm d) 14 cm
b) 10 cm e) 16 cm
c) 12 cm

A D Nivel avanzado
120 dm
a) 24 m c) 36 m e) 48 m 8. Tres amigos caminan el primer día 3,7 km; el se-
gundo día 80 000 cm y el tercer día 7000 dm. Cal-
b) 30 m d) 42 m
cula ¿cuántos metros caminaron en los 3 días?
a) 5200 m d) 5800 m
3. Un auto recorre 120 km ¿cuántos metros recorre?
b) 5400 m e) 6200 m
a) 1200 m d) 1 200 000 m
c) 5600 m
b) 12 000 m e) 12 000 000 m
c) 120 000 m
9. Un auto recorre el primer día 19 000 dm, el se-
gundo día 7,5 km y el tercer día 24,5 hm. ¿Cuán-
4. ¿Cuántos milímetros hay en 6 m? tos metros recorrió en total?
a) 60 mm d) 60 000 mm a) 11 750 m d) 12 500 m
b) 600 mm e) 600 000 mm b) 11 850 m e) 12 600 m
c) 6000 mm c) 11 950 m

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 GEOMETRÍA

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