GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

LOGISTICA DE DESPACHO DE MERCANCIAS

Modalidad de Ejecución PRESENCIAL

Código y versión del Programa

13710126

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación NO APLICA
Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación NO APLICA
Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica JAFET ELIAS GUZMAN VILLEGAS

CENTRO AGROEMPRESARIAL Y ACUICOLA

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

GUAJIRA

80 20

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR ACTIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada)
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

Evidencia de desempeño:
Cuenstionario de cononocimiento de
Sesion Magistral: mercancias
RAP1.- IDENTIFICAR CARGAS SEGÚN PLAN DE Cognitiva: Identifica el propósito logístico de las mercancías de
Condiciones de las Cargas
RUTAS Y NORMATIVA DE TRANSPORTE Caracterizar condiciones de la carga acuerdo a documentación y normas
Instrumento de evaluacion:
Lista Chequeo

Evidencia de desempeño:
Cuenstionario de estado de mercancias
Realiza controles y verificaciones según condiciones de
RAP2.- PREPARAR MERCANCÍAS CON BASE A Procedimental Sesion Magistral: Estado
seguridad, manipulación técnica y naturaleza de las
VARIABLES DE ENTREGA Identificar estado de las mercancias de las Mercancias Instrumento de evaluacion:
mercancías
Lista Chequeo

Aula convencional con

capacidad de 31 sillas
Tablero en Acrilico
con sus respectivas
– Marcadores
mesas, tablero en
210601027 - Registrar Borrables colores
acrílico, computador
información de acuerdo surtidos.– Pliegos Instructor técnico
NO APLICA NO APLICA 38 10 con conexión a internet
con normativa y de Papel Periódico en área Evidencia de Producto:
y proyector.
procedimiento técnico RAP3.- VERIFICAR REGISTROS SEGÚN – Marcadores Establece precisión documental y digital. Identifica y Informe de precisión documental
PARÁMETROS, CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS DE Procedimental: Construir informe de Condiciones de higiene,
Informe Permanentes – reporta novedades de acuerdo a definiciones técnicas y de
DILIGENCIAMIENTO Y GUÍA precisión documental iluminación y
Video Beam cantidades de las mercancías Instrumento de evaluación:
DE RUTA ventilaciones
adecuadas. Lista de chequeo

Distribuye las mercancías de acuerdo a procedimientos

establecidos teniendo en cuenta parámetros de
Evidenca de Producto:
valorativa actitudinal: Exposicion: Manejo de naturaleza, medida y densidad.
RAP4.-CONTROLAR CARGUE Y DESPACHO DE Exposicion de Mapa de procesos
Elaborar mapa de procesos de Procesos recibo y Utiliza herramientas de manipulación de mercancías. Hace
MERCANCÍAS CON BASE A LAS VARIABLES DE
localización de mercancias ubicación para despacho uso de herramientas digitales de registro.
ENTREGA Instrumento de evaluacion:
de marcancias
Rubrica
Clasifica novedades según consolidación de pedidos y
entregas

GFPI-F-134
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con est
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
horas de trabajo formulada describa las laboratorio, unidad
independiente del aprendiz didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño