Esquema TIF
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Autores:
Chacón Iglesias, Darwin José(orcid.org/(0000-0001-7138-8215)
Diaz Amaya, Luis Fernando (orcid.org(0000-0002-6601-9287)
Goicochea Altamirano, Hailen Jonathan(orcid.org/0000-0003-2007-216X )
Jara Cuba Deyli Yamelitte (orcid.org/0000-0003-0282-5586)
Leyva Barboza, Edy Yerzon (orcid.org/0009-0007-3204-4664)
Rubio Rosado, Aldair Airton (orcid.org/0000-0002-4165-0259)
ASESORA:
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Violencia
TRUJILLO - PERÚ
2024-I
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN...............................................................................................................1
II. MÉTODO...........................................................................................................................4
2.1 Operacionalización de variables:........................................................................................4
2.2 Definición conceptual:.........................................................................................................4
2.3 Definición operacional:........................................................................................................4
2.4 Población muestra y muestreo:..........................................................................................4
2.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos:.............................................................4
2.6 Procesamiento estadístico:...............................................................................................5
2.7 Aspectos éticos:..................................................................................................................5
III. REFERENCIAS..............................................................................................................5
IV. ANEXOS........................................................................................................................6
2
I. INTRODUCCIÓN
La importancia de haber realizado este informe y elegir este tema, es por la cual
actualmente muchos niños asi como tambien las amas de casa (madres) son
violentados, producto por el cual el niño se desarrolla con deficiencias mentales, este
informe se basó en la problemática a causa de la violencia que se da hoy en día,
asimismo tambien en la defensa de los derechos, tal cual lo hace la LEY Nº 30364
que previene, protege a los integrantes del grupo familiar que sufren de ello. Además
de ello nosotros nos basamos en la influencia de la violencia y el desarrollo sensitivo
de los niños (as), asi como tambien tutelar y ofrecer conocimiento a las personas
que sufren de ello para así nosotros ocasionar una discusión y recomendación en
torno al tema que se ha investigado.
1
¿cuál es el índice revelador de violencia familiar y su influencia en el desarrollo
emocional de los niños de 6 a 12 años de edad en el distrito del Porvenir, 2024? El
presente informe estadístico Teóricamente se justifica si hay probabilidad de eludir la
violencia familiar o no, teniendo en cuenta nuestro reglamento legal, en cuanto a la
justificación práctica, esta será de gran beneficio para los niños del Porvenir.
Teniendo en cuenta todo lo dicho nos planteamos los siguientes objetivos. General
diagnosticar cual el índice de violencia familiar en el distrito del Porvenir 2024. En
cuanto a los objetivos específicos tenemos mencionar los tipos de violencia familiar
en el distrito del Porvenir 2024, determinar cuáles son las causas de violencia
familiar e indicar cuales son las consecuencias de la violencia familiar en el distrito
del porvenir 2024.
Para los autores Ali P., Talpur A. y Govera P. (2024) en el artículo Childhood
Exposure to Domestic Violence and Abuse: A Scoping Review of Impacts on Adult
Functioning. Se precisa que durante un estudio de casi 23 años donde se
encontraron 6 materias influyentes como la resiliencia; abuso de sustancias;
impactos en la salud mental; aprendizaje interrumpido; abandono y negligencia
emocional; y la coexistencia de violencia doméstica y abuso infantil se determinó
que aquellos niños comprometidos con violencia y abuso doméstico son
influenciados drásticamente en su salud físico-mental, teniendo consecuencias de
larga duración para adquirir competencias en instaurar relaciones sociales en la
adultez.
2
0,008) y exceso como forma de agresión sexual (p = 0,01). Los análisis finalizo que
la mayoría de los adolescentes habían sido víctima de diferentes formas de
agresión, realizado tonto por miembros concernientes al entorno familiar, así como
también por gente del exterior. Los principios tan usuales relacionados a la violencia,
física como también mental, abarcar la desobediencia, tener amigos o un
enamorado, y hacer las tareas domésticas de manera lenta.
Según González (2003), la violencia se define como un acto intenso con el propósito
de perjudicar, heridas o lesiones a otro individuo. Sin embargo, estos actos pueden
variar en términos de intensidad y ofensivita. El autor también señala que los
comportamientos agresivos no siempre están presentes. Esta definición permite una
interpretación más matizada de la agresividad, sugiriendo que puede haber
comportamientos con un componente adaptativo o de supervivencia. Por lo tanto, se
puede decir que la violencia está estrechamente relacionada con la agresividad.
Además, se sabe que las personas agresivas suelen ser violentas en su mayoría, lo
que indica que el carácter de una persona juega un papel
importante en este aspecto.
3
en el distrito del Porvenir.
II. MÉTODO
4
Como grupo decidimos realizar como instrumento de recolección de datos e
información mediante una encuesta de manera presencial en donde cada integrante
encuestó a 20 personas y teniendo una muestra de 100 personas encuestadas.
III. REFERENCIAS
3. Ali, P., Ahmed, T. A., & Patience, G. (2024). Childhood Exposure to Domestic
Violence and Abuse: A Scoping Review of Impacts on Adult Functioning.
Social Science Research Network.
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4783564
5
5. Violencia contra los niños. (s/f). Who.int. Recuperado el 26 de abril de 2024,
de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-
children
IV. ANEXOS
1
Variable Def. Conceptual Def. Operacional Dimensiones Esca
med
6
Según Garcia en (2011) ,la
Independiente Se hace uso del
violencia familiar se refiere a instrumento que
busca ● fisica
cualquier acto de violencia
La violencia ● emocional
física, sexual, psicológica o El cuestionario ● psicológica
● sexual
familiar económica que se produce consta de 10
ítems y con
: dentro del ámbito familiar, y escala b
que causa daño o sufrimiento
a sus miembros, incluyendo
amenazas de tales actos, Ordinal
coerción o privación arbitraria
de la libertad
7
2
Guía de entrevista para medir los resultados de la problemática de violencia familiar
Estimado/a participante:
Esta es una investigación llevada a cabo por estudiantes de la Universidad César Vallejo; la
información recopilada será anónima, será tratada de forma confidencial y tiene una finalidad
netamente académica. Por tanto, en forma voluntaria; SÍ () NO () doy mi consentimiento para
participar en la investigación que tiene como título Propuesta de mejora para mitigar La
Violencia Familiar y su Influencia en el Desarrollo Emocional de los Niños (As) De 8 A
11 Años En El Distrito De Trujillo, 2024 donde autorizo para que los resultados de la
presente investigación se publiquen manteniendo mi anonimato.
¿Cuál es tu edad?
● 6
¿Cuál es tu Género
● Masculino
● Femenino
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
8
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
6 ¿En casa sufriste algún tipo de agresión verbal y eres afectado psicológicamente?
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
9 ¿Crees que la violencia familiar puede influir en las habilidades sociales de los
afectados?
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
9
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
13 ¿Con qué frecuencia algún adulto en tu casa grita o dice cosas que te hacen sentir
mal?
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
15 ¿Te sentirías triste o asustado por causa de un conflicto de los adultos en tu casa?
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
10
18 ¿Con qué dificultad te concentras en el colegio debido a problemas en casa?
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
● Nunca
● Raramente
● A veces
● Frecuentemente
● Siempre
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