El Mol
El Mol
El Mol
(UTESA)
Trabajo de
Los moles
DE
Para
Debido a que en el área de la química se llevan a cabo procesos que involucran los conceptos
de mol, molécula y partículas, y conociendo que el mol es una unidad para calcular la cantidad
de sustancia involucrada en una reacción química; es esencial un claro entendimiento del
concepto de mol para realizar problemas estequiométricos (Schmidt 1990, 1994). No manejar
este concepto adecuadamente conducirá a resultados incorrectos en problemas de esta índole.
El concepto de mol es uno de los tópicos en los cuales los estudiantes presentan una mayor
dificultad para entender y si un alumno no entiende el concepto, tendrá, por lo tanto,
dificultades para entender los conceptos relacionados subsecuentes.
Existen numerosos trabajos que tratan las dificultades de los estudiantes para entender el
concepto de mol. En estos se mencionan varios factores, como: los conocimientos previos, la
edad de los alumnos y la cantidad de información que se enseña en un curso, que impide
revisar con detenimiento el concepto de mol.
Se puede encontrar en la literatura diversos trabajos que se enfocan directamente en la
estrategia de enseñanza del concepto de mol. En éste documento se presenta una propuesta
de enseñanza del concepto de mol y de la cantidad de sustancia, en el que se lleva a los
alumnos paso a paso mediante analogías, con el propósito de que comprendan de una manera
gradual, conceptos como el de masas relativas o el de partículas elementales.
El Mol. Cantidad de sustancia
E) Numero de avogrado
En química y en física, la constante de Avogadro (símbolos: L, NA) es el número de entidades
elementales (normalmente átomos o moléculas) que hay en un mol, esto es (a partir de la
definición de mol), el número de átomos de carbono contenidos en 12 gramos decarbono-12.2 3
Originalmente se llamó número de Avogadro. En 2006, la CODATA recomendó este valor de 1 :
El concepto del mol es de vital importancia en la química, pues, entre otras cosas, permite hacer
infinidad de cálculos estequiométricos indicando la proporción existente entre reactivos y
productos en las reacciones químicas. Por ejemplo: la ecuación que representa la reacción de
formación del agua 2 H2 + O2 → 2 H2O implica que dos moles de hidrógeno (H2) y un mol de
oxígeno (O2) reaccionan para formar dos moles de agua (H2O).
Los químicos del siglo xix usaron como referencia un método basado en el peso y decidieron
utilizar unos patrones de masa que contuviesen el mismo número de átomos o moléculas. Como
en las experiencias de laboratorio se utilizan generalmente cantidades del orden del gramo,
definieron los términos equivalente, átomo-gramo, molécula-gramo, fórmula-gramo, etc.,
términos que ya no se usan, sustituidos por el mol.
Amadeo Avogadro nació el 9 de junio de 1776, en Turín, Italia. Al igual que su padre, estudió la
carrera de leyes y ejerció durante tres años. Sin embargo, su verdadera vocación la encontró en
las ciencias, por lo cual se dedicó a dar clases de física en el Liceo de Vercelli y posteriormente en
la Universidad de Turín.
Inspirado por la ley de Gay-Lussac que señala la expansión de los gases por efecto de la
temperatura, pensó que si se tienen, por ejemplo, dos volúmenes de gases diferentes y se les
aplica la misma cantidad de calor, los dos volúmenes se van a expandir en el mismo grado. Y de
este razonamiento especuló que esto puede deberse a que en volúmenes iguales de gases se
encuentra contenido un mismo número de partículas.
Visto de otro modo, la hipótesis propuesta por Avogadro establece que todos los gases en
igualdad de volumen, presión y temperatura contienen el mismo número de átomos o
moléculas. Esta afirmación fue publicada en el Journal de Physique en 1811. Dicho artículo
señalaba que las partículas no necesariamente eran átomos individuales, sino que estos podrían
estar combinados, formando lo que él llamó moléculas.
2. Proporcionaba un método para determinar las masas molares de los gases y así mismo,
comparar sus densidades.
Sin embargo, cabe aclarar que en un principio su idea no fue tomada con mucha importancia,
dado que se oponía a otras teorías de la época, como concebir gases diatómicos. Por lo cual la
teoría de Avogadro fue ignorada casi medio siglo.
El término mol fue introducido por Wilhelm Ostwald en 1886, quien lo tomó del latín Mole que
significa pila, montón.
Finalmente el concepto de Mol fue unificado en 1971 en la XIV conferencia de Pesos y Medidas
de París, en la que se definió al mol como unas de las 7 unidades fundamentales del sistema
internacional y así mismo, fue adoptado por la oficina de patrones en Estados Unidos y en la
IUPAC, quedando definido de la siguiente manera:
El mol es la unidad SI para medir cantidad de sustancia; la cual contiene tantas partículas
elementales como átomos de carbono hay en 0,012 kg de carbono-12. La entidad debe
especificarse y puede ser un átomo, una molécula, un ion, un electrón, etc.
A partir del 16 de noviembre de 2018, se cambió la definición de mol y su patrón, pasando de ser
la cantidad de átomos de carbono presentes en 0,012 kg de carbono-12 a la cantidad de átomos
presentes en una esfera perfecta de silicio, cuya masa es de 0,028085 kg.
Conclusión
En esta práctica, hemos explorado cómo los moles y la estequiometria nos permiten relacionar
las cantidades de sustancias en una reacción química. Hemos aprendido a calcular la masa molar
de un compuesto, así como a predecir cantidades de productos formados en reacciones
químicas utilizando relaciones estequiometrias.