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    ESTIMULACIÓN

    TEMPRANA
    ASISTENCIA EDUCATIVA

    LIC. GLADYS MARTINEZ RAMIREZ


    CONCEPTOS BÁ SICO S

    1. Definición de E.T.
    2. Áreas de desarrollo
    3. Definición de
    neurodesarrollo.
    4. objetivo
    ESTIMULACION TEMPRANA

    Es un conjunto de ejercicios, juegos y


    otras actividades que se les brinda a
    los niños y niñas de manera repetitiva
    en sus primeros años de vida, con el
    objetivo de desarrollar al máximo sus
    capacidades físicas, emocionales,
    sociales y de aprendizaje.
    PRACTICA E IMPORTANCIA

    PRACTICA POR QUE ES


    IMPORTANTE
    Su práctica se basa en Favorece el desarrollo del
    aquellos niños que presentan cerebro y por lo tanto la
    algún déficit dedesarrollo. Es inteligencia, ya que la misma
    decir permite llevarlos al comienza desde el primer día
    nivel correspondiente a su de vida y es necesario
    edad. alimentarla.
    RECUERDA

    AREAS DE
    DESARROLLO
    SOCIAL-EMOCIONAL
    MOTRIZ
    LENGUAJE
    COGNITIVA
    SOCIAL
    se desarrolla con cuatro
    aspectos importantes
    1. Afectó
    2. emociones
    3. confianza
    4. seguridad
    MOTRIZ
    se inicia con
    1. gateo
    2. ponerse de pie
    3. caminar
    4. correr
    5. agarrar objetos.
    LENGUAJE
    Desarrolla las primeras
    formas del habla.
    1. balbuceo
    2. gritos
    3. risas
    posteriormente se desarrolla
    el habla de manera correcta
    COGNITIVO
    Se desarrolla la percepción
    del medio que los rodea.
    1. pensamiento
    2. Razonamiento
    3. Seguir instrucciones
    4. Atención
    NEURODESA
    RROLLO
    Adquisición de habilidades
    madurativas

    Aspectos Maduración de
    biológicos estructuras
    nerviosas
    DE 0 A 3 AÑOS
    Rodaje sensorial, autonomía motora,
    inicio del lenguaje ETAPAS
    DE 4 A 6 AÑOS
    Dominio del lenguaje individualización,
    el mundo se amplía.

    DE 7 A 11 AÑOS
    Comprensión del entorno, pensamiento
    formal, lógica de lo correcto, académica.

    DE 12 A 20 AÑOS
    Desarrollo de la identidad.
    RECONOCER Y
    ANTICIPAR E
    IDENTIFICAR OBJETIVO

    POSIBLES RIESGOS Y
    ALTERACIONES DEL SN

    TOMAR DECISIONES
    ADECUADAS E
    INTERVENIR
    ¿ALGUNA DUDA?

    Levanta la mano
    para hacer tu
    pregunta y
    espera a tener
    la palabra.
    ¡MUCHAS GRACIAS!
    NIÑOS LACTANTES
    CADA ETAPA DE DESARRO NECESITA DE
    DIFERENTES
    ESTIMULOS QUE SE RELACIONAN
    DIRECTAMENTE CON EL
    DESARROLLO INDIVIDUAL.
    NIÑOS LACTANTES

    se define la etapa del niño lactante


    aquella que inicia a los 43 días de vida
    al año 6 meses.
    HITOS CLAVES
    Sonreír

    Saludar

    Su primer paso

    Balbuceo

    Gateo
    DESARROLLO MOTOR
    GRUESO
    A los 3 meses control cefálico
    6-8 semanas posición boca abajo.
    a los 6 meses se sienta con apoyo
    a los 8 meses se sienta con apoyo
    8-9 meses desplazamiento autónomo ( gateo, rapara do etc.)
    12 meses sus primeros pasos
    MASAJES Y CARICIAS

    las caricias y los masajes pueden estimular el bebé y


    colaborar en su desarrollo afectivo, cognitivo y
    motriz.
    los masajes deben de ser un juego para el adulto y el
    niño, además de un medio de comunicarse y estimular
    el desarrollo.
    ESTIMULACIÓN
    VISUAL
    Móviles coloridos
    libros con imágenes
    colores
    formas
    ESTIMULACIÓN
    AUDITIVA
    Canciones y ritmos
    cuentos y narraciones
    ( efectos de sonido, voz alta)
    RECIEN NACIDO
    Fortalecer los
    músculos
    de la espalda y cuello
    a fin de que la niña o
    niño logre sostener
    por instantes
    Mueve muy lentamente
    la cabeza.
    algún objeto
    brillante
    1-3 MESES

    Colocar al niño boca


    abajo sobre una pelota
    grande y mézalo.
    Emite algunas
    vocalizaciones
    e,o,a
    PAGINAS WEB

    ttps://www.bienestar.gob.mx/sibi
    en/index.php/proteccion/15-
    proteccion/12-estimulacion-
    temprana

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