Sesion de Com. Genero de Sustantivo 15-08-24

Nombre de la sesión:” Identificamos y subrayamos el género de los sustantivos en
un texto (La rosa y la nube)”

FECHA: 15/08/2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31506 “Sagrado Corazón de
desempeños Jesús” de
Criterios ¿Qué nos dará inst.de
evaluación evidencias de evalua
DOCENTE CONSTANMZA BARRIENTOS CHAMORRO aprendizaje? ción
ÁREA: COMUNICACIÓN NIVEL: Primaria
GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: “D”
Competencias
/Capacidad
Lee diversos tipos de textos • Predice de qué tratará el texto y Predice de qué Los estudiantes Lista
escritos en su lengua materna • cuál es su propósito comunicativo, a tratará el texto e identifica y subraya de
Obtiene información del texto partir de algunos indicios, como identifica y subraya el género de los cotejo
escrito. Infiere e interpreta título, ilustraciones, silueta, formato, el género de los sustantivos en
información del texto. palabras frases y expresiones que se sustantivos en un prácticas utilizando
• Reflexiona y evalúa la forma, el encuentran en los textos que leen o texto (La rosa y la diferentes colores.
contenido y contexto del texto. que lee por si mismo. nube)” utilizando
diferentes colores.
COMPETENCIA TRANSVERSAL EVIDENDICAS

DESEMPEÑO
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  Determina con ayuda de un adulto . Actúa en los trabajos grupales de manera autónoma y
MANERA AUTÓNOMA qué necesita aprender considerando
• Define metas de aprendizaje. responsabilidad
sus experiencias y saberes previos
• Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje. para realizar una tarea. Fija metas
• Monitorea y ajusta su desempeño durante de duración breve que le permitan
el proceso de aprendizaje. lograr dicha tarea.
Enfoques Acciones observables

transversa
les
Enfoque de Realizar la interculturalidad demostrando amor, respeto, honestidad, compañerismo y paz.
interculturali
dad.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

- Unidad de aprendizaje - Cuadernos
- Preparar la sesión de aprendizaje. - “Lecturas (La rosa y la nube)”
- Lecturas (La rosa y la nube) - Plumones gruesos de colores para pizarra
- Diccionario
Secuencia didáctica
ESTRATEGIAS
Agradecemos a Dios por la vida, la salud y todas sus bendiciones.

INICIO :
La maestra presenta videos.

https://www.youtube.com/watch?v=nXqxh7kieLA&t=24s
Recuperación de saberes previos mediante preguntas. ¿Qué observaron en el vídeo? ¿De qué trata video?
¿Cuáles son los generos del sustantivos?
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Podemos subrayar la idea más importante en cada párrafo? ¿Qué clase de género
del sustantivo encontraste en la lectura”
PROPÓSITO: Hoy leeremos el texto La rosa y la nube e identificamos los géneros de los sustantivos
utilizando diferentes colores.
DESARROLLO
Recordamos los acuerdos de convivencia para cumplir durante la clase:
- Nos respetamos unos a otros.
- Escuchamos en silencio y con atención las explicaciones.
ANTES DE LA LECTURA:
En forma grupal
- Establece un clima agradable y motivador para que los niños puedan leer.
- Se les entrega la lectura
- Presentamos el título de la lectura ("La rosa y la nube”)
- Observa el título
 Responde de forma oral las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo
saben? ¿Cuántas párrafos tiene el poema?
 Luego de leer el título. ¿De qué crees tratará? ¿Para qué vas a leer? ¿Bandera de qué
país es?
- Anota sus hipótesis en la pizarra o en un papelote a fin de que los niños
confronten sus respuestas durante y después de la lectura.
DURANTE DE LA LECTURA:
En forma individual
-
- Se pide que lean la lectura en forma silenciosa, luego que se realiza una lectura
modelo por parte del docente.
- Analizamos la lectura
a del subrayado para resaltar las palabras nuevas con los estudiantes para ir
incrementando el vocabulario
de nuestros niños
de nuestros niños
de nuestros niños
- Utilizamos la técnica del subrayado para identificar los genero de los
sustantivos de cada párrafo.
- Permíteles que continúen con la lectura alternada hasta terminar de leer
- Analizamos la lectura " La rosa y la nube”
- Extraemos los géneros de los sustantivos subrayándolos con diferentes colores
en texto leído.
DESPUÉS DE LA LECTURA:
- Brinda a los estudiantes un tiempo para que expresen libremente sus opiniones
sobre el texto leído:
- Subraya los géneros de los sustantivos en el texto La rosa y la nube.
- Se provoca el conflicto cognitivo con las siguientes interrogantes: ¿Qué tipo de
texto es? Luego de leer el título. ¿De qué trató? ¿Para qué habrás leído?
- Los estudiantes analizan cada párrafo subrayándolos los géneros de los
sustantivos y dando sus respuestas.
- Escribe en su cuaderno las oraciones con las palabras subrayadas.
-
GENERO MASCULINO
GENERO MASCULINO: Las palabras que pueden llevar adelante la palabra: el o los.
EJEMPLO: El niño, los zapatos.
GENERO FEMENINO: Las palabras que pueden llevar adelante la palabra: La o las.
EJEMPLO: La Tierra, las ventanas.
- Resuelve prácticas
- Reflexionamos sobre la importancia de identificar los géneros de los sustantivos.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Qué aprendí?  ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Tuve alguna dificultad para  ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
aprenderlo y como lo superaste? propuesta?
 ¿En qué me servirá lo aprendido  ¿Respete los acuerdos de convivencia?
hoy?
V°B°……………………………………………………………. ……………………………………………………………………
DOCENTE DEL AULA
LISTA DE COTEJO
PROPÓSITO: Hoy leeremos el texto La rosa y la nube e identificamos los géneros de los
sustantivos utilizando diferentes colores.
N° Nombre y apellidos de los Predice de qué tratará el texto e
estudiantes identifica y subraya el género
de los sustantivos en un texto
(La rosa y la nube)” utilizando
diferentes colores
SI
Si - NO NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Sesion de Com. Genero de Sustantivo 15-08-24

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Com. Genero de Sustantivo 15-08-24

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Com. Genero de Sustantivo 15-08-24

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nombre de la sesión:” Identificamos y subrayamos el género de los sustantivos en

un texto (La rosa y la nube)”

COMPETENCIA TRANSVERSAL EVIDENDICAS

Enfoques Acciones observables

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

Agradecemos a Dios por la vida, la salud y todas sus bendiciones.

La maestra presenta videos.

- Reflexionamos sobre la importancia de identificar los géneros de los sustantivos.

También podría gustarte