INDICE

1. OBJETIVOS................................................................................................................................1
1.1. OBJETIVO GENERAL........................................................................................................1
1.2. OBJETIVO ESPECIFICO...................................................................................................1
2. INTRODUCCIÓN:.......................................................................................................................1
3. LOS RESIDUOS SÓLIDOS......................................................................................................2
4. CONSECUENCIAS DE LAS BASURAS................................................................................2
5. CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS................................................................2
5.1. Según su origen:..................................................................................................................2
5.2. Según su biodegradabilidad:..............................................................................................3
5.3. Según su peligrosidad:........................................................................................................3
6. CLASIFICACIÓN POR COLORES..........................................................................................4
6.1. Blanco o plomo para plástico.............................................................................................4
6.2. Amarillo para metales..........................................................................................................4
6.3. Verde para vidrios................................................................................................................4
6.4. Azul para papel y cartón.....................................................................................................4
6.5. Marrón para basura orgánica.............................................................................................5
6.6. Rojo para productos tóxicos...............................................................................................5
7. REGLA DE LAS 3R:..................................................................................................................5
7.1. Reducir..................................................................................................................................5
7.2. Reutilizar...............................................................................................................................5
7.3. Reciclar.................................................................................................................................6
8. DISPOSICIÓN FINAL................................................................................................................6
9.1. Ropa vieja y toallas..............................................................................................................6
9.2. Reciclaje de latas y vidrio...................................................................................................7
9.3. Botellas de plástico..............................................................................................................7
9.4. Bolsas de plástico................................................................................................................7
9.5. Revistas y periódicos..........................................................................................................7
9.6. Basura orgánica...................................................................................................................8
 LOS RESIDUOS SÓLIDOS

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

Brindar información sobre los residuos sólidos a los estudiantes del 5to
grado de secundaria A, C y E de la Unidad Educativa Huayna Potosí.

1.2. OBJETIVO ESPECIFICO

 Proporcionar indagación concisa sobre el tema.

 Lograr la participación del público, formulando preguntas en puntos claves
de la disertación.
 Emplear materiales didácticos para la mejor comprensión del tema.

2. INTRODUCCIÓN:

Los residuos sólidos son sustancias, productos o subproductos, en estado sólido o

semisólido, que al no ser manejados adecuadamente pueden causar riesgos a la
salud y el ambiente.

Dichos residuos proceden principalmente de la generación de bienes y servicios, y

de las actividades de consumo humano.

En la Unidad Educativa se realizo un diagnostico de observación en la cual uno de

los problemas más sobresalientes fue la producción de residuos sólidos dentro y
fuera de la Unidad Educativa, por lo tanto decidimos trabajar con los estudiantes
del grado 5to de secundaria (A, C, E) para disminuir la cantidad de basura y
promover el manejo adecuado de los residuos sólidos.

3. LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Un residuo es un material que se desecha después de que haya realizado un
trabajo o cumplido con su misión. Se trata, por lo tanto, de algo inservible que se
convierte en basura y que, para el común de la gente, no tiene valor económico.
Los residuos pueden eliminarse (cuando se destinan a vertederos o se entierran)
o reciclarse (obteniendo un nuevo uso).

 BASURA: Es lo que ya no podemos dar otro uso y por tanto solo queda
desecharlo.

4. CONSECUENCIAS DE LAS BASURAS

Donde como

 Enfermedades
 Contaminación del suelo y agua.
 Contaminación atmosférica
 Cambios climáticos

5. CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

Existen tres criterios clave para clasificar los residuos:

5.1. Según su origen:

o Domésticos: son aquellos que se generan en el hogar, y pueden

ser orgánicos o inorgánicos, reciclables o no reciclables.
o Municipales: son aquellos que se gestionan a un nivel local, y
provienen de calles, mercados, jardines, etc.
o Industriales: pueden ser residuos peligrosos, sustancias químicas
o radioactivas, dependiendo de la actividad industrial de la que
provengan.
o Comerciales: son los que surgen de cualquier comercio, como
tiendas de alimentación o de ropa, por ejemplo.
o Hospitalarios: material médico, que también puede considerarse
como residuo peligroso aumentando la dificultad de su gestión.
o Construcción: aunque no son peligrosos, son de difícil manejo
por su gran volumen.
 o Mineros: residuos sólidos, líquidos o en pasta que resultan del
aprovechamiento de un recurso geológico.
o Radiactivos: son aquellos que contienen elementos químicos.

5.2. Según su biodegradabilidad:

o Orgánicos: son de origen biológico; provienen de materias

vegetales, animales o comestibles y son biodegradables, lo que se
traduce en que la propia naturaleza puede aprovecharlos en su
proceso de descomposición.
o Inorgánicos: no están compuestos de materia biodegradable,
sino que son de carácter industrial o artificial; por ejemplo, bolsas
de plástico, botellas, objetos metálicos, etc. Suelen tardar mucho
tiempo en descomponerse.

5.3. Según su peligrosidad:

o Inertes: se trata de todo residuo que al ser depositado en

vertederos no sufre cambios significativos a nivel físico, químico y
biológico.
o Peligrosos: son aquellos residuos que por sus características
suponen un riesgo tanto para el medio ambiente como para los
seres vivos. Se trata, en su mayoría, de aceites, disolventes y
envases que hayan servido como contenedores de sustancias
peligrosas.
o No peligrosos: son todos los residuos que no entran en las dos
categorías anteriores, como lo son el plástico, el papel o el metal,
siempre y cuando no hayan estado en contacto con sustancias
peligrosas.

6. CLASIFICACIÓN POR COLORES

La manera más sencilla de clasificar los desperdicios es mediante tachos de
basura con diferentes colores. Cada uno de ellos indicará el tipo de basura que
recibirá, de tal manera que los diferentes materiales puedan ser rápidamente
transportados a diferentes procesos de reciclado.

6.1. Blanco o plomo para vidrios

Los tachos de color blanco son ideales para desechar bolsas de plástico,
botellas vacías de agua mineral, botellas de aceite, botellas de gaseosa,
entre otras. Asimismo, se pueden arrojar plástico de botella gruesa como
los de yogurt y guantes para lavar.

6.2. Amarillo para plásticos, envases

En los tachos de plástico amarillos para reciclaje puedes arrojar tetra
packs, latas de cerveza, conservas de atún y hasta tecnopor.
Debido al tipo de procesamiento que se hace de estos materiales, no debes
arrojar aquí nada que haya contenido productos químicos, como por
ejemplo las latas de pintura.

6.3. Verde organicos

Aquí se incluyen vasos y copas de cristal o vidrio, conservas y botellas de
vidrio, jarras, etc. Como en los anteriores tachos de plástico, debes evitar
todo aquello que haya contenido o que tenga elementos tóxicos, como por
ejemplo frascos de medicamentos o fluorescentes.

6.4. Azul para papel y cartón

En los tachos de plástico azules, puedes dejar todo lo que sea papel,
cartón y cartulina. Aquí se incluyen todo tipo de libros, revistas, sobres y
documentos.
Solo debes tener cuidado de no botar en estos tachos envases o empaques
en los que el papel o el cartón estén combinados con otros materiales como
el plástico, o papeles muy sucios.

6.5. Negro para basura común

Aquí entra todo lo que tiene que ver con los restos de comida de todo tipo,
pero ten especial cuidado en no botar en estos tachos toallas higiénicas,
excrementos de animales ni nada que contamine el proceso de reciclaje.
6.6. Rojo para productos tóxicos
En los tachos de plástico rojos se recolecta todo aquel material cuyo
contenido en químicos o insumos abrasivos son de alto riesgo y de alto
nivel de contaminación. Nos referimos a las pilas y baterías, así como a los
fluorescentes, insecticidas y accesorios o piezas de alta tecnología.
Ahora, que ya sabes cómo clasificar los tachos de basura correctamente,
ayuda al medio ambiente.

7. REGLA DE LAS 3R:

7.1. Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar
de reducir o simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo
aquello que se compra y se consume, ya que esto tiene una relación directa
con los desperdicios, a la vez que también la tiene con nuestro bolsillo. Por
ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una bebida, se puede
conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto, pero menos
envases sobre los que preocuparse.

7.2. Reutilizar
Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y
darles la mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de
ellas, dado que al disminuir el volumen de la basura.

Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las más
importantes, que también ayuda mucho la economía en casa.

7.3. Reciclar
La última de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de
someter los materiales a un proceso en el cual se puedan volver a utilizar,
reduciendo de forma verdaderamente significativa la utilización de nuevos
materiales, y con ello, más basura en un futuro.
8. DISPOSICIÓN FINAL
Al día la ciudad de El Alto genera 700 toneladas de basura. La empresa Trébol
es un servicio que comprende la recolección, transporte y descarga de estos
residuos sólidos urbanos generado en el municipio de El Alto, al sitio de
tratamiento y/o disposición final “Relleno Sanitario de Villa Ingenio” que está
encargado por la empresa Colina que son los encargados de dar un trato
adecuado a los mismos.

9. ¿QUÉ ES LO QUE BOTAMOS Y PODEMOS VOLVER A REUTILIZAR?

Entre los productos que se pueden rehusar, encontramos una gran variedad de
objetos del hogar. Desde la ropa vieja, latas o las clásicas bolsas de plástico.
Con ellos podremos dar forma a objetos de todo tipo, ideales tanto para utilizar
a modo de decoración o emplear en nuestro día a día.

9.1. Ropa vieja y toallas

A lo largo del año es normal que nos encontremos con la desagradable
sorpresa de que ciertos pantalones se han quedado pequeños o esa camiseta
que tanto nos gustaba está más desgastada de lo normal; algo parecido
también ocurre con las toallas. Podemos alargar la vida útil de estos productos
textiles de varias maneras.

Por ejemplo, la ropa que no queramos usar, ya sean pantalones, camisetas o

toallas, pueden convertirse en fundas perfectas para las camas de nuestras
mascotas. Otro de los usos ideales para este tipo de elementos es emplear
unas tijeras para convertirlos en trapos para la limpieza.

9.2. Reciclaje de latas y vidrio

El vidrio es uno de los residuos que mejor encajan en el hogar a la hora de
darles una segunda oportunidad. Pueden utilizarse para decorar el salón o la
habitación, además de ser increíblemente recomendables para emplear como
objetos de almacenaje. Por si fuera poco, también ofrecen la opción de ser
 personalizados. Las latas, en cambio, son mucho más moldeables. Con algo
de habilidad pueden convertirse en lapiceros o moldes para galletas.

9.3. Botellas de plástico

Las botellas de plástico son por antonomasia uno de los residuos que más
habitualmente generamos en casa debido al consumo de agua o refrescos. Al
igual que otros materiales reciclables, las botellas ofrecen una amplia variedad
de usos. Algunos de los más destacados son comederos para las mascotas o
convertirlos en macetas, entre otros. Al igual que el vidrio, el plástico permite
que podamos derrochar nuestra imaginación a la hora de personalizarlo.

9.4. Bolsas de plástico

Las bolsas de plástico son, por mérito propio, una de las principales pesadillas
en la lucha por el medio ambiente, causando estragos tanto en el mar, como
en bosques y el resto de entornos. Podemos sacar un buen partido de las
bolsas que habitualmente nos llevamos de la compra. Si tienes botes de
pintura, las bolsas de plástico son ideales para lograr un cierre aún más
hermético, evitando que el producto se estropee. Recuerda que las bolsas de
plástico de la compra también pueden hacer las veces de bolsas de basura.
Gracias a su tamaño son perfectas para dejar en pequeñas habitaciones o
despachos.

9.5. Revistas y periódicos

A lo largo del año podemos acumular un buen número de revistas y periódicos
que pueden no sernos útiles. La decoración de cajas y embalajes puede ser
un buen punto de partida para reciclarlas. Emplear esas páginas sobre moda
que tanto nos gustan o incluso el toque gris y negro de los periódicos es
perfecto para decorar cajas, baldas, regalos, etc.
9.6. Basura orgánica
El compost es el resultado de un proceso biológico que tiene el objetivo de
estabilizar e higienizar los residuos orgánicos para que estos puedan ser
utilizados como fertilizante. Este proceso se conoce como compostaje.

10. CONCLUSIÓN.

Los residuos sólidos siguen siendo importante motivo de preocupación para la

salud público y las enfermedades que infringen. A todas las personas es
imperativo considerar el impacto mundial de las basuras que vemos en nuestros
entornos, contribuir con el reciclaje y buen uso adecuado de los basureros cómo
personales de salud debemos tomar muy en cuenta la clasificación de estos.

Para evitar enfermedades, contaminación atmosférica y climáticos así prevenir

siempre utilizando las 3 R de reciclaje según su orden biodegrabilidad, según su
peligrosidad.

11. BIBLIOGRAFIA.

 Julián Pérez Porto y María Merino. Actualizado el 20 de enero de

2022. Residuo sólido - Qué es, clasificación, definición y concepto.
Disponible en https://definicion.de/residuo-solido/
 OMS. (2023). Saneamiento-residuos sólidos y líquidos.
 ALEMANA, C. (2019). Agua potable y saneamiento básico. La paz.

MATRIZ DE SESIÓN EDUCATIVA

Comportamiento priorizado: Los estudiantes del área de la salud utilizan los conocimientos necesarios
para brindar información sobre el tema.
Tema: Residuos sólidos.
Objetivo de aprendizaje de la sesión educativa:
- Promocionar la disminución de los residuos sólidos que afectan a la salud;
- Promover la aplicación del reciclaje, en los estudiantes del 5to grado de secundaria.
Indicadores de comportamiento: Los estudiantes del grado 5to de secundaria adquirirán conocimiento
sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.
Duración de la sesión: Fecha y Hora: 11/06/2024 horas: 09:00
45 min
Nombre de los facilitadores: Lugar: N° de sesión:
Neitzel S. Lluito Chambi UNIDAD EDUCATIVA HUAYNA 1
Eddy C. Quispe Garcilazo POTOSI
Yago Rodrigo Rojas Aduviri
Yessica J. Ticona Quispe
Andres E. Paco Cespedes
Yesica Calle Canaviri
Alex Apaza Mamani
Maribel Chipana Clemente

Momentos: Dimensiones Técnica y procedimientos Tiempo Materiales y recurso

Saludo y Los facilitadores realizan un 8 min Prendas de ropa
Presentación saludo cordial a los estudiantes
de la Unidad Educativa Huayna
Potosi
Para crear un ambiente amigable
se utilizará la técnica de
animación:
Dinámica de llego invierno
Procedimiento:
los participantes
Presentación de

El curso se dividirá en dos grupos

en la cual saldrá un
representante de cada grupo
donde cada integrante se
encargara de brindar una prenda
al competidor, consiste en
colocar la mayor cantidad de
ropa en el tiempo asignado 5
minutos, posteriormente se
realizara un conteo de la
cantidad de prendas puestas que
tiene cada participante, el grupo
que tenga más prendas será el
ganador.
SABER Los facilitadores utilizaran la 5 min PREMIOS
Inicio saberes previos del tema

técnica lluvia de ideas para - 5 Hojas de color

conocer los saberes previos de - 1 archivador
los participantes. - Bolígrafos
Se les preguntara:
 ¿Qué entiendes por residuos
sólidos?
 ¿Cuáles son las tres R?
Para incentivar la participación
se comunicara la premiación a
las personas que respondan las
preguntas.
 HACER Se preguntará a los 5 min PREMIOS
participantes: - 5 Hojas de color
 ¿Cómo realizas el reciclaje - 1 archivador
de la basura en tu casa? - Bolígrafos
Para incentivar la participación
se comunicara la premiación a
las personas que respondan las
preguntas.
SER Técnica de lluvia de ideas 5 min PREMIOS
(preguntas con respuestas - 5 Hojas de color
anónimas) - 1 archivador
 ¿Practicas la clasificación - Bolígrafos
de los residuos sólidos
según los colores?
DECIDIR El facilitador preguntara: 5 min PREMIOS
 ¿Cuándo vez alguna basura - 5 Hojas de color
tirada en el suelo la recoges - 1 archivador
y depositas en un - Bolígrafos
contenedor?
Para darles un incentivo de
participación se les premiara a
las personas que respondan las
preguntas.
SABER Presentación de cuadros, sobre 10 min PREMIOS
el contenido del tema, Manejo - 5 Hojas de color
adecuado de los residuos - 1 archivador
sólidos. - Bolígrafos
desarrollo

HACER Demostración práctica de cómo 5 min - Maqueta

es la clasificación de los residuos
sólidos según los colores
 Maqueta
SER El facilitador consientizará 5 min PREMIOS
mediante explicaciones a los - 5 Hojas de color
participantes sobre la - 1 archivador
importancia sobre el - Bolígrafos
conocimiento del contenido
temático.
DECIDIR Técnica de comparación de 5 min PREMIOS
imagenes - 5 Hojas de color
Después de haber identificado - 1 archivador
algunas actitudes negativas el - Bolígrafos
facilitador preguntara:
 ¿Qué harán ahora que
tienen el conocimiento
 sobre el tema?
Se pedirá una comparación lo
positivo y negativo
SABER 10 min -

HACER Técnica de participación 15 min - Guantes

Dinámica de evaluación - Bolsas para
“Recolector de Basura” recolectar la
Procedimiento: basura
Consolidación evolución

Los participantes tienen que

recolectar la mayor cantidad de
basura dentro de la Unidad
Educativa.
SER Técnica de buenas Preguntas y 5 min PREMIOS
buenas respuestas - 5 Hojas de color
Se pedirá ideas de cómo mejorar - 1 archivador
los dos espacios de la unidad - Bolígrafos
educativa.

DECIDIR Confirmar el compromiso 2 min PREMIOS

¿Qué haremos ahora que - 5 Hojas de color
tenemos conocimiento sobre el - 1 archivador
tema? - Bolígrafos