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    Evaluación Segundo Periodo Grado 8

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    EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO GRADO 8

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS DE GACENO

    AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


    LIC. ADRIAN ORLANDO CIFUENTES MARTINEZ

    EVALUACIÓN PRIMER PERIODO – ENERGÍA ELÉCTRICA


    PRUEBA A GRADO 8

    NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________________________

    1. De acuerdo con los Conceptos de Electricidad orientados, la corriente eléctrica, la tensión y la resistencia
    eléctrica se definen como:
    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________
    _________________________________

    2. ¿Qué elementos o materiales pueden conducir corriente eléctrica? Mencione ejemplos y aplicaciones.
    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________________

    3. Indique si es falso o verdadero:


     La potencia determina el calibre de los conductores eléctricos.
     Un conductor calibre 10 AWG es más grueso que uno 12 AWG.
    La resistencia eléctrica es alta en los metales razón por la cual se utilizan en los cableados eléctricos.
     Los bombillos led consumen alta potencia razón por la cual ahorran energía.
     Un taco o breaker es un elemento de protección del circuito.
     La puesta a tierra no es indispensable y se puede omitir.

    4. Existen distintos métodos para generar energía eléctrica, describa uno de los más utilizados y mencione porque
    le parece importante.

    5. Dentro del proceso de transmisión y distribución de energía eléctrica se utilizan transformadores. Explique la
    razón fundamental del uso de estos elementos.

    6. Mencione los elementos que conforma una instalación eléctrica para una vivienda con servicio monofase:

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    7. ¿Cuál de las siguientes acciones aumenta el riesgo de un choque eléctrico en el hogar?


    a) Usar dispositivos eléctricos con las manos mojadas.
    b) Desenchufar los electrodomésticos tirando del cable.
    c) Mantener los cables eléctricos en buen estado.
    d) Apagar la corriente antes de cambiar un bombillo.

    8. ¿Qué deberías hacer si ves un cable eléctrico dañado en tu hogar?


    a) Ignorarlo y esperar a que se repare solo.
    b) Aislar el área y evitar cualquier contacto con el cable.
    c) Intentar repararlo tú mismo aun si no tienes conocimientos eléctricos.
    d) Enviar un mensaje de texto a un amigo para que lo arregle.

    9. ¿Cuál de los siguientes lugares del hogar es más propenso a un cortocircuito?


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS DE GACENO
    AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
    LIC. ADRIAN ORLANDO CIFUENTES MARTINEZ
    a) La cocina.
    b) El baño.
    c) El dormitorio.
    d) El sótano.

    10. ¿Qué precaución deberías tomar al utilizar enchufes múltiples o regletas de energía?
    a) Conectar tantos dispositivos como sea posible para maximizar el uso.
    b) No preocuparse por la cantidad de dispositivos conectados, ya que los enchufes múltiples están
    diseñados para manejar carga pesada.
    c) No cubrirlos con telas u otros materiales que puedan causar sobrecalentamiento.
    d) No importa cómo estén conectados, siempre y cuando haya espacio suficiente para más dispositivos.

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