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    Observaciones 2do. Trimestre

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    Lista de 4°B

    Inasistenci
    ALUMNOS OBSERVACIONES as
    1. ALVAREZ RODRIGUEZ SERGIO
    ALEJANDRO
     Incentivar al niño en actividades individuales para fortalecer su seguridad al trabajar y mejorar en su autonomía
    2. BECERRIL MATA EVAN GABRIEL  Practicar en casa las operaciones con punto decimal y con valor posicional.
    3. CABALLERO PEREZ ADRIEL DE
    JESUS
     Buscar actividades de que impliquen la concentración en tareas, como origami, recortes, armar, ajedrez, etc.
    4. CORTES MONTENEGRO KENNETH
    EDUARDO
     Asignar tareas y responsabilidades específicas en casa, además de reorganizarse para la asistencia diaria en clases.
    5. DE LA CRUZ ALCACIO DANNA
    ELIZABETH
     Investigar actividades donde desarrolle y practique sus habilidades lingüísticas y converse de manera más natural
    6. DEL RIO GONZALEZ GIAN CARLO  Repasar la lectura en casa y las multiplicaciones y divisiones.
     Programar lectura diaria durante 15 min. diarios y realizar paráfrasis del texto leído, además buscar las palabras mal
    7. ELIZALDE BUCIO GRECIA NANU
    escritas en el diccionario para su corrección.
    8. GODOY TORRES LEONARDO  Repasar las multiplicaciones y resolver problemas que impliquen el uso de la herramienta de multiplicar de manera
    ENRIQUE convencional.
    9. GUERRERO ILDEFONSO GAEL  Buscar ejercicios de caligrafía para mejorar la redacción, así mismo puede trabajarse con actividades que logren
    SEBASTIAN desarrollar su psicomotricidad fina, como manualidades, recortar, colorear, rasgar o boleado.
    10. HERRERA ALDAMA ANDREA
    LUCIA
     Implementar tarjetas con nombres en objetos comunes en casa como mesa, silla, cama, agua, puerta, vaso, etc.
    11. LOPEZ GONZALEZ MIRANDA
    ESTIBALIZ
     Repasar las divisiones y multiplicaciones con juegos de mesa como memorama, loterías o dominó.
    12. MANCILLA CIPRIANO LEOPOLDO
    AZAEL
     Organizarse para practicar las sumas y restas con punto decimal, como también, el valor posicional de los números.
    13. MÁRQUEZ OLVERA SANTIAGO
    CALEB
     Buscar alternativas para evitar las constantes faltas a la escuela y evitar el rezago en las actividades diarias.
    14. MARTÍNEZ FRAGOSO AXEL  Investigar ejercicios de caligrafía para mejorar la redacción, así mismo puede trabajarse con actividades que logren
    EMMANUEL desarrollar su psicomotricidad fina, como manualidades, recortar, colorear, rasgar o boleado.
    15. MATA ORTIZ ERICK DAMIAN  Repasar en casa la división convencional, suma y resta con decimales y la multiplicación.
    16. MONROY CUEVAS DANTHE  Buscar una estrategia para que el alumno asista a clases de manera cotidiana, trabaje en ejercicios de caligrafía para
    FABIAN mejorar la letra y lea de manera diaria en casa 15 minutos.
    17. MORA HUERTA REGINA  Leer de manera constante en casa durante 15 minutos y realizar paráfrasis para que mejore su comprensión lectora.
    18. RODRIGUEZ ABADIANO NAOMI  En casa repasar las operaciones básicas que impliquen el valor posicional o punto decimal para acomodar sus
    AKETZALI cantidades en unidades, decenas y centenas.
     Crear espacios para que el alumno practique las multiplicaciones y la lectura en casa, ya sea con juegos lúdicos y
    19. ROMERO JIMENEZ KEVIN SAID
    cuentos.
    20. SALAZAR MARTINEZ YOSIRIS  Revisar los trabajos escolares diarios para constatar que la alumna está trabajando, además de que se aseguren que
    NAOMI está realizando tareas escolares y que practique las multiplicaciones con juegos de memorama, domino o loterías.
    21. SOUZA NIETO INVIN YOSAEL  Asignar tareas y responsabilidades específicas en casa, además de reorganizarse para la asistencia diaria en clases.
    22. VILCHIS CARDENAS JOSE  Investigar ejercicios de caligrafía para mejorar la redacción, así mismo puede trabajarse con actividades que logren
    EDUARDO desarrollar su psicomotricidad fina, como manualidades, recortar, colorear, rasgar o boleado.
    23. 
    24. 
    25. 

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