GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN

I.E N° 16001 – RAMON CASTILLA Y MARQUESADO – NIVEL SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 10 “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES

EMPLEANDO TEORÍA DE CONJUNTOS”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA MATEMATICA
GRADO Y 2DO A-B-C-D
SECCION:
FECHA 17/07/2024 DURACION: 90 MINUTOS
DOCENTE CALDERON SAMPEN MARTHA SOFIA

II.- CRITERIOS DE EVALUACION:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE
CAPACIDADES DE GRADO Y/O EVALUACIÓN
DEL ÁREA DESEMPEÑOS
PRECISADOS
 RESUELVE  Expresa con . El  Representa
PROBLEMAS DE diversas estudiante mediante
CANTIDAD representaciones resuelve graficas las
a) Traduce y lenguaje diversas operaciones
cantidades a numérico su situaciones entre conjuntos
expresiones comprensión de del cuaderno  Utiliza
numéricas los conceptos de de trabajo pertinentemente
b) Comunica su conjuntos. y/o ficha de las diferentes
comprensión sobre Selecciona y usa actividades, operaciones
los números y sus las relaciones utilizando entre conjuntos
operaciones entre conjuntos teoría de para resolver
c) Usa estrategias y para resolver conjuntos diversas
procedimientos de diversas situaciones
calculo situaciones sobre
d) Argumenta conjuntos
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO (15 MINUTOS)
PROBLEMA . El docente saluda a todos los estudiantes y recuerda los
TIZACION “Acuerdos de Convivencia”.
El docente presenta la siguiente situación significativa,
utilizando pizarra y material concreto:
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Luego declara el tema y lo escribe en la pizarra

“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES
EMPLEANDO TEORÍA DE CONJUNTOS
RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES
EMPLEANDO TEORIA DE CONJUNTOS”
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué conocimientos matemáticos nos ayudaran a
resolver la situación significativa.
El docente plantea el propósito de la sesión de
aprendizaje
PROPOSITO Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver
diversas situaciones utilizando
operaciones con conjuntos.”
DESARROLLO (70 MINUTOS)
MOTIVACION RETO: a) ¿Cómo sabría cuantos estudiantes tocan
diferentes instrumentos?
¿Qué operaciones debo realizar para resolver la
situación?
¿Qué tendríamos que hacer para resolver el
problema?
SABERES ¿ conocen qué es el diagrama de Venn?
PREVIOS ¿para que sirve este diagrama?
Podemos realizar problemas en este diagrama?
¿Cómo se realizan?
Los estudiantes reciben la felicitación y el
reconocimiento de sus aportes por parte del docente
.¿Para que será importante realizar este tema? ¿para
que nos servirá?
CRITERIOS DE Los criterios de evaluación para esta sesión son los
EVALUACION siguientes:
 Interpreta los sectores del diagrama de Venn cuando
se trabaja con dos conjuntos.
 Resuelve problemas sobre conjuntos utilizando el
diagrama de Venn con dos conjuntos.
 Interpreta los sectores del diagrama de Venn cuando
se trabaja con tres conjuntos.
 Resuelve problemas sobre conjuntos utilizando el
diagrama de Venn con tres conjuntos
MOVILIZACION Y El docente organiza a los estudiantes en equipo de
COMBINACION trabajo llama a un estudiante del equipo con amabilidad y
DE le entrega una ficha de actividades” RESOLVEMOS
CAPACIDADES DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO TEORÍA DE
CONJUNTOS “
b) Comunica su comprensión sobre los números y
sus operaciones
seguidamente el docente presenta a los estudiantes
como se organiza un esquema con conjuntos y realiza la
interpretación de las regiones en un diagrama de venn
,(anexo 1) y solicita a los estudiantes tomar nota de lo
explicado, luego la docente preguntara a los estudiantes
a cerca del tema para que informen que es lo que han
entendido.
. a) Traduce cantidades a expresiones numéricas:
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La docente después de haber realizado una explicación

del tema en forma breve y con la ayuda de los
estudiantes resuelve algunos ejercicios los mismos que
serán escritos en su cuaderno luego solicita a los
estudiantes que formen grupo para resolver el (anexo 2)
(resolvamos nuestras capacidades). Donde habrá un
representante que nos informara de su proceso a sus
compañeros
Usa estrategias y procedimientos de calculo:
Una vez concluida la actividad del anexo 1: los grupos
ya estarán en condiciones de poder resolver la Situación
significativa.(Anexo 2) La docente acompaña a cada
uno de los equipos de trabajo y plantea la siguiente
interrogante ¿Qué estrategia están utilizando para
resolver la situación significativa? ¿Cómo lo están
resolviendo?
d)Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
Los estudiantes al concluir su trabajo saldrán al frente y
sustentaran el proceso realizado para llegar a la
respuesta obtenida.
Los estudiantes resolverán las actividades de extensión
(anexo 3) la misma que se revisara en la misma clase si
queda tiempo sino será en la próxima clase. Luego se
pedirá a los estudiantes que llenen su ficha de
autoevaluación
CIERRE (5 MINUTOS)
REFLEXION Y Docente y estudiantes analizan las respuestas
METACOGNICIO consignadas en los estudiantes . El docente anota en su
N rubrica la participación de los estudiantes. El docente
plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué dificultades tuvimos para resolver la situación
significativa?
¿Se podrá resolver de otra manera la situación
significativa?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
Finalmente, el docente pide a los estudiantes que
desarrollen en sus cuadernos la tarea que se encuentra
en la Ficha de actividades

Jaén, 17 de julio de 2024

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DOCENTE DE ÁREA SUB DIRECTOR (A)
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ACTIVIDAD 9 “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO

TEORÍA DE CONJUNTOS”
ANEXO 1

ANEXO 2
RESOLVAMOS NUESTRAS CAPACIDADES
1) En una fiesta de 2) De los 42 turistas
cumpleaños asistieron que llegaron al Perú,18
73 invitados, de ellos visitaron Cuzco y
46 bailaron, 24 Arequipa, 12 fueron a
cantaron, 8 no cantaron otros lugares y 22 no
ni bailaron ¿Cuantas visitaron Arequipa,
personas cantaron y bailaron? ¿Cuántos no fueron al cuzco?
3) Se 107 alumnos 4) Sobre tres clubes
matriculados en un A,B,C se sabe que
instituto 48 estudian 28 personas
Word y Excel. Si los pertenecen al club
que estudian solo A,31al B y 28 al C,
Work son 5 mas que Además 19 pertenecen a los clubes
los que estudian solo Excel B y C y 8 solo al club A , 5 a los
¿Cuántos estudian solo Excel? clubes A y B, pero no a C, y 4 a los
clubes A y C pero no a B ¿Cuántas
personas pertenecen al club B o C
<pero no al club A

III.-COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿A cuántos estudiantes en total se encuesto?
b) ¿Cuántos estudiantes practican flauta dulce?
c) ¿Cuántos estudiantes practican violín?
d) ¿Cuántos estudiantes practican batería?
e) ¿Cuántos estudiantes practican los tres instrumentos?
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RESOLVEMOS LA SITUACION SIGNIFICATIVA

a) Completa las regiones del b) Responde las preguntas:
diagrama de Venn con los datos - ¿Cuántos estudiantes practican
de la situación significativa: sólo flauta y violín?:

- ¿Cuántos estudiantes practican

sólo violín y batería?:

- ¿Cuántos estudiantes practican

sólo flauta y batería?:

¿Cuántos estudiantes practican otros

instrumentos?:

ANEXO 4
TAREA
1) En un avión hay 150 personas de 2) De 500 integrantes de un club
las cuales 60 fuman y 90 beben deportivo 200 se inscribieron en
¿cuantas personas no fuman ni karate y 340 en boxeo. Si 50 no se
beben si se sabe que hay 10 inscribieron en ninguna de las dos
personas que solamente fuman? disciplinas ¿Cuántos se inscribieron
en ambas disciplinas?

3) De los deportistas de la plana 4. ) Se realizó una encuesta sobre la

de docentes se supo que 9 preferencia
practican fútbol y natación, 5 no de una bebida gaseosa a 160
practican estos deportes, 20 personas y se obtuvo los siguientes
practican solamente natación y resultados:
13 practican fútbol. ¿Cuántos - 67 prefieren Coca Cola.
deportistas hay en dicha plana? - 71 prefieren Inca Kola.
- 55 prefieren Fanta.
- 27 prefieren Inca Kola y Coca Cola.
- 28 prefieren Coca Cola
y Fanta.
- 31 prefieren Inca Kola
y Fanta.
- 15 prefieren las tres
bebidas.
¿Cuántas personas
prefieren otras bebidas
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Rúbrica
DOCENTE RESPONSABLE: CALDERON SAMPEN MARTHA SOFIA
GRADO Y SECCIÓN: Segundo “A”-“B”-“C”-“D””

SESION 09 “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO TEORÍA

DE CONJUNTOS”
 Desempeño contextualizado:.Resuelven operaciones con conjuntos con dos
diagramas
 Desempeño de primer grado. Resuelven y grafican operaciones con conjuntos con
dos diagramas
 Desempeño de segundo grado: Resuelven y grafican operaciones con conjuntos
con tres o mas diagramas
EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO
(C) (B) ESPERADO DESTACADO
(A) (AD)
interpreta los Resuelve problemas Interpreta los Resuelve
sectores del sobre conjuntos sectores del problemas sobre
diagrama de Venn utilizando el diagrama diagrama de Venn conjuntos
cuando se trabaja de Venn con dos cuando se trabaja utilizando el
con dos conjuntos.. conjuntos con tres conjuntos diagrama de Venn
. con tres conjuntos
2DO “A”
N° Apellidos y nombre(s) Nota
literal
01 ADAN SANCHEZ, YEFERSON DAYIRO
02 ALTAMIRANO HEREDIA, MARIA NIEVES DEL PILAR
03 CARHUALLOCLLO CHAVEZ, MILAGROS NICOLLE
04 CORDOVA CAHUANA, PRISTEN SNHEYDER
05 DAVILAPEREZ ASHLEY
06 DELGADO CASTRO, LIVER RICHARD
07 DIAZ DAVILA, JERSON LEE
08 DIAZ RAMIREZ, DEYSI LISETH
09 FERNANDEZ CASTILLO, VICTOR JOSE
10 FLORES ZAVALETA, CARLOS GIANFRANCO
11 FRIAS GAVIDIA, BRENDA ESTEFANY
12 GUEVARA SALAZAR, ANDREA YAMERIT
13 HUAMAN GUEVARA, GYAN ALEXANDER
14 HUAMAN TORRES, LEONEL MESSI
15 HURTADO CHUQUE, SANDRA MARICIELO
16 MAZA MAURIOLA, KARELY MARLEY
17 MENDOZA YAHUARA, DAIRY DAIMAR
18 MONTEZA SUXSE, FRANK YEISON
19 NUÑEZ CARRASCO, JOSE EDUT
20 NUÑEZ QUISPE, GLEN
21 OLIVERA BARRIOS, NICOLAS JUNIOR
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22 PAREDES BERRIOS, JUSTIN SMITH

23 POPUCHE TINEO, NEYMAR YAREL
24 QUINDE GARCIA, NOHEMI FERNANDA
25 REYES PASAPERA, DANA ANYELIK
26 RIVERA VASQUEZ, ANA GRACIELA
27 ROMERO LEONARDO, ARIANA KATHERINE
28 RUIZ CARRION, PIEROL ANDRES
29 SILVA TELLO, RENZO JOSSUE
30 SOTO OBLITAS, DAYRON DAVID
TANTARICO JULCA, CIELO DAYANA
2DO B
N° Apellidos y nombre(s) Nota
literal
01 AGUIRRE REQUEJO, MARIA DE LOS ANGELES
02 ALTAMIRANO DIAZ, LUZ ANGELICA
03 ARTEAGA GARCIA, ANA MARIA
04 CRUZ BERMEO, JOSUE MATIAS
05 CRUZ JIMENEZ, ALESSANDRO JHAIR
06 CUBAS BARRANTES, YONEL SMITH
07 DAVILA BRAVO, ARIANA DEL ROCIO
08 ESTELA VASQUEZ, JASMIN
09 JULCA CAYAO, JESUS MIGUEL
10 LOPEZ HUAMAN, LIZ LORENA
11 LOPEZ TANTARICO, ARACELY MADAI
12 MARTINEZ BAUTISTA, MICHAEL JOEL JUNNIOR
13 MAZA MEJIA, DANIELA ABIGAIL
14 MEDINA DIAZ, DANIEL ORLANDO
15 MENOR MUCUSHUA, LUIS DAVID
16 MONSALVE ROMERO, ERICK SAID
17 MUÑOZ MEGO, NORVIL JAIR
18 OCAÑA VILLALOBOS, MAIXA KAORY
19 OCUPA QUISPE, YASUMI NICOLE
20 PRATO ALEMAN, ESTEPHANIA ALEJANDRA
21 PUPUCHE LLANOS, JEANPIER ALEJANDRO
22 RAMIREZ CARRASCO, DAMARIS YADIRA
23 RAMIREZ VASQUEZ, ANAHI MILENA
24 RODRIGUEZ RODRIGUEZ, TAKASHY KASUO MISAKY
25 SAAVEDRA VERA, ADRIANA ALEXANDRA
26 SANCHEZ CORREA, CRISTHIAN SNEIJDER
27 SANTAMARIA BUSTAMANTE, NICOL ZHARIC
28 SANTOS ALARCON, MAYKOL JOSEP
29 SILVA DIAZ, XIMENA NICOLL
30 SOLIS CORDOVA, BRIIYEEC JESUS
31 VALDEZ OCUPA, CARLOS EDWIN
2DO C
N° Apellidos y nombre(s) Nota
literal
01 ACUÑA CIEZA, MADYELI ARIANITA
02 ALDANA JULIAN, ALLINSON YAHIR
03 ALTAMIRANO ORDOÑEZ, YEYSON DAIZ
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04 ARANDA TUCUNANGO, YEIMI LETICIA

05 BURGA LEYVA, DEYVIS ESMITH
06 CASTILLO PEREZ, JUAN CARLOS
07 CHANAME VILLEGAS, ERICK SMITH YOEL
08 CRUZ CARRANZA, MULLER ALI
09 DE LA CRUZ CAMPOS, YOSSELI NATALY
10 FRIAS LINARES, GREYS YOSUNI
11 GARCIA RIVERA, JAIR AGAPITO
12 GONZALES ALAMA, CELENI DEL PILAR
13 INFANTE MORETO, JADE SMITH
14 JULCA HEREDIA, MARCO ANTONIO
15 LIZANA BARDALES, MIA XIMENA
16 LOPEZ DELGADO, FATIMA DE LOS ANGELES
17 MEDINA OCUPA, DAYRON RUBEN
18 MEGO BERNA, NILZER JHAMPIER
19 MEJIAS CHIROQUE, ASHLY ELINA
20 MESTANZA LLANTO, DAYESKA ANDREA
21 MORENO FERNANDEZ, GIANFRANCO
22 MUNDACA CANO, NORELI YUSUNY
23 NAVARRO ARRIETA, RONALDO WILLY
24 OBLITAS CASTILLO, ROXY ANABEL
25 OJEDA RONDON, MIRELLA XIOMARA
26 SALAZAR SILVA, JHON KELVIN
27 SANTA CRUZ ARCILA, GREISSY DAYURI
28 SANTOS MONJE, DEISY YAKELINE
29 TORO DELGADO, ANGEL CALEB
30 VASQUEZ GAMONAL, JOISER ALEXANDER
31 ZAPATA CHINCHAY, KAREN NICOOL

2DO D
N° Apellidos y nombre(s) Nota literal
01 CABRERA VILCHEZ, OSMAR DAVID
02 CARDENAS OLANO, ELIANA RAQUEL
03 CHAVEZ PALACIOS, EMERSON YAIR
04 DIAZ VILCHEZ, JOSUE GUSTAVO
05 FIESTAS GONZALEZ, MIGUEL WENCISLAO
06 FLORES SALAS, KATHERINE JASMIN
07 GUEVARA BANDA, ALEXANDRA NATANIEL
08 GUEVARA PEREZ, ARELIS ARIANA
09 GUEVARA PEREZ, DAFNE FABIANA
10 GUEVARA PEREZ, LHUANA BRIGITH
11 HOYOS BERNA, ANTALI ANAHI
12 INGA UKUNCHAM, YULY
14 JIMENEZ CORDOVA, BRISLEY JIMENA
15 LOPEZ LLANOS, ARNOLD BRAYAN
16 MARTINEZ BARRANTES, CIELO YARELY
17 MONTENEGRO BERRIOS, DAYANA SUKEY
18 ORREGO GARCIA, EBELYN BRIYIT
19 PEÑA TOCTO, VANESSA BRIGHIT
20 REMIGIO JIMENEZ, TATIANA ANALI
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21 RIVAS REQUEJO
22 ROBLEDO GARCIA, MARIA DE LOS ANGELES
23 ROSARIO ALEJANDRIA, ANGELES OLINDA
24 SEGURA CUBAS, DANTE JOSETH ALVARO
25 TANTARICO GARCIA, XANDRA LETIZIA
26 TELLO GOICOCHEA, ISAHI
27 TICLIAHUANCA VASQUEZ, BRAYAN SMITH
28 TOCTO GARCIA, ALESSANDRA BRILLIT
29 TORO CRUZ, ALBERT ULISES
30 VASQUEZ SILVA, HARWI BEKER
31